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基于STEM的PBL教学案例 9787569039177 四川大学出版社 【新华书店正版书籍】 新华书店 全新正版书籍 正规发票
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早期STEM教学 莎莉穆莫 南京师范大学出版社 9787565135002
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小学STEM课程(3-4年级)编者:路虹剑|责编:郑洪炜|总主编:路虹剑科普(尚居苑好书)
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基于STEM理论的师范院校人才培养模式研究,机械工业出版社 【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达!团购优惠咨询:13284178503
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小学STEM课程(1-2年级) 路虹剑科学知识小学教学参考资料科学普及 可开发票,现货速发
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初中STEM精品课程资源课例 王殿军 编 9787111743842 机械工业出版社 正版全新书籍 多仓发货 正规发票
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面向STEM的Scratch创新课程 周迎春 人民邮电出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
STEM教育课程让学生通过参加基于问题、项目和活动的学习来体验开源合作分享的创客精神,激发学生的好奇心及参与积极性,从而能有效地促进知识内化迁移和高阶思维能力的提升,是培养学生核心素养的重要途径。
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早期STEM教学 莎莉穆莫 南京师范大学出版社 9787565135002
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美国STEM课例设计 陈如平,李佩宁 著 教育科学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
近年来,STEM教育在世界范围内兴起,并受到了中国学校、家长的热捧。它整合了科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四门学科的基础知识和思维方法,通过解决真实问题,融合了写作、社会学、艺术等学科内容。它旨在通过跨学科教学,培养学生综合看待问题、解决问题的能力。 目前,的STEM教育还处于起步阶段,大部分学校还未有适合自己的课程,教师在实施STEM教学方面还存在很多困惑,如如何设计跨学科课题、如何引导学生进行工程设计、如何进行学生表现评价。基于此,引进美国的STEM案例并进行本土化改良,对于指导中国的STEM教育具有良好的实践意义。 本书分为1-6个年级,每个年级配有8个左右的主题,每个主题都来自现实生活中学生感兴趣的真实问题,如制作轮子、火山喷发原理探索、建造高塔、绘制校园地图、信息
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早期STEM教学 莎莉穆莫 南京师范大学出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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美国STEM教育政策进展 赵中建 选编 上海科技教育出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华书店 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达
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![小学STEM教育实践路径与方法张悦颖,沈祖芸 主编 著上海科技教育出版社[正版微瑕]](images/model/guan/url_none.png)
小学STEM教育实践路径与方法张悦颖,沈祖芸 主编 著上海科技教育出版社[正版微瑕] 正版微瑕,自有库房,消毒发货,品质保障.套装单售,优惠多多,可开发票,放心选购
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面向STEM的mBlock智能机器人创新课程周迎春人民邮电出版社9787115428448 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
机器人技术是人工智能的重要组成部分,目前很多公司推出的机器人相似度极高,缺乏新创意的融入。另外,很多公司壁垒性较强,开发的软件界面各异,硬件各不兼容,配套的机器人说明书所述项目也普遍偏少,具有独特性的基于学生眼光的有趣案例更为缺乏。本书包含了20个层次不同的案例,师生可以在这个“课程超市”中选择感兴趣的、适合自己水平的案例进行制作。 本书配套器材主要为Makeblock mBot Ranger游侠机器人,此机器人售价在千元左右,便于机器人教学的普及实施。以Scratch 2.0为内核的mBlock为编程软件,界面类似且仅增加机器人模块便于学生知识的迁移。机器人创新课程要提升学生STEM素养,要引领学生走进人工智能,在本书的许多案例中增加了3D建模打印环节,学生不再像机器人比赛一般拘泥于厂家所画的条条框框,传感设备可以运用RJ25转接器接入,
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![把STEM带进小学课堂 [美]琳达·弗洛绍尔(LindaFroschauer),李鹏伟,白 电子工业出版社【正版】](images/model/guan/url_none.png)
把STEM带进小学课堂 [美]琳达·弗洛绍尔(LindaFroschauer),李鹏伟,白 电子工业出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
适读人群 :供幼儿园至五年级学生家长和教师阅读 本书包含36个经过课堂教学实践检验过的科学课程,旨在鼓励儿童跨学科交叉学习,培养孩子动手解决问题的能力,引导儿童今后向 STEM(科技理工类)方向发展,并且为所有学生提供同等优质服务(对所有学生一视同仁)。本书为教师带来了新鲜有趣、卓有成效的策略。
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● 以建构主义理论和探究式学习为基础,与开端计划《早期学习成果框架》和《新一代科学教育标准》保持一致。 ● 将光影探究融入日常教学, 关注 STEM与读写的整合,重点培养儿童的工程思维习惯。 ● 以 四类环境 ( 物质环境、智力环境、社会情感环境、展示环境 )为核心框架,建构支持探究发生的环境体系。 ● 书中的STEM探究活动基于充分研究,并经过教师与儿童共同验证。
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小学STEM教育实践路径与方法——上海市世界外国语小学的探索 张悦颖;沈祖芸 上海科技教育出版社 97875428657
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幼儿STEM教育丛书:为幼儿创设瑞吉欧式的STEM环境 当当正版课外阅读书世界经典文学少儿名著童话故事书
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基于STEM理论的师范院校人才培养模式研究 9787111791140 机械工业出版社 【新华书店正版书籍】
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“STEM教育+”:指向核心素养的初中科学融合教学 教学理论 浙江工商大学出版社 七天无理由退货 团购优惠 正规发票
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基于STEM理论的师范院校人才培养模式研究机械工业出版社李红玲,顾江永,李金宝 著 著【新华书店】
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基于STEM理论的师范院校人才培养模式研究 图书 机械工业出版社 全新正版 七天无理由退货 团购优惠 正规发票
本书聚焦 STEM 理论与教师教育理论的深度融合,系统探讨了师范院校人才培养模式的创新路径。
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基于STEM理论的师范院校人才培养模式研究 李红玲 机械工业出版社师范院校教育研究者教师教育工作 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
本书聚焦 STEM 理论与教师教育理论的深度融合,系统探讨了师范院校人才培养模式的创新路径。
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基于STEM理论的师范院校人才培养模式研究 李红玲,顾江永,李金宝 著 著 机械工业出版社 【新华书店正版书籍】 正规电子发票 多仓就近发货
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面向STEM的Scratch创新课程 周迎春 著 人民邮电出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
我们的小学信息技术课有一些编程模块的课程规划,如五六年级有Scratch编程的课程安排等。但是,课程的安排大多局限于让学生在计算机屏幕上操作,很少涉及工程设计的理念。从Scratch 官网上,我们可以找到Scratch 的核心思想是Imagine(想象)、Program(编程)、Share(分享),寓意利用Scratch激发儿童的想象、培养儿童的思维,并在智慧分享中共同提高。笔者认为在STEM 教育视野下信息技术课程需要变革,因此编写了本书,其中,PicoBoard互动篇、Arduino UNO R3 创新篇和整合应用实践篇等的20 多个案例让学生的编程“跳”出计算机屏幕,令趣味编程走向趣味创造,意图使Scratch 的核心思想增加“创造(Create)”这一元素。让孩子能体验整合信息技术、工程、数学等多学科知识技能解决生活中实际问题的乐趣,提升STEM 素养。 学习本书,即使不懂电脑编程,不懂单片机原理
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