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与幼儿一起学习STEM 用斜坡和轨道开展探究性教学 [美]谢莉.林恩 早期SETM教育丛书 提高幼儿教师的SETM教育能
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《基于核心素养培育的STEM教学设计：广外实验中学STEM教育实验案例集》是STEM教育研究团队在一年多STEM教育实验过程中，从生活视野和设计思维出发，通过创设学科融合的问题解决场景，引导学生创造性地开展有深度的“做中学”活动，探索、归纳出STEM教育案例的模式，即①学习目标；②材料及工具；③问题提出；④科学原理；⑤制作或设计；⑥设备调整或活动调整；⑦修正后的设备或活动；⑧活动评价；⑨活动总结。这充分体现了STEM教育的科学性、技术性、跨学科性和融合性特点，符合STEM教育过程中教与学的规律。 该书收录了24个既有趣又吸引人的各种各样主题的STEM教育案例，涉及物理、生物、数学、科学和工程等知识。当学生亲自动手制作出智能沏茶机器人、智能取纸机、语音识别机器人、蛙形抓捕机器人、迷你遥控喷水消防车、智能创药煲、智能报警器
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万千教育:幼儿园STEM教育活动设计方法与实例·从好奇宝宝到问题解决专家 (彩图版)田敏 等中国轻工业出版社978751
本书作者针对我国幼儿的年龄特点和STEM教育的理念，借鉴国外的有关科学教育标准，从科学与工程实践、跨学科概念和工程设计三大维度编制了《3 6岁儿童STEM学习标准（测试版）》，并以此为基础在书中具体阐述了幼儿教师在STEM教育活动中应该教什么、如何教的问题。本书既构建了幼儿园STEM教育的清晰理论框架，又阐述了在幼儿园设计STEM教育活动的方法，还收录了国内多所知名幼儿园和早期教育机构的STEM教育活动案例（某些案例还配有相应的视频资源，扫描书中的二维码即可观看视频）。这使得本书成为 一本相当具有阅读价值的关于STEM教育理念和实践的工具书 。朱永新教授、陈杰琦教授、曾晓东教授、周念丽教授、叶平枝教授等近10位专家都对本书给予高度评价并热情地向读者推荐本书。
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