深度访谈--读懂创造教育新天地的人们(叶澜与生命实践教育学合作校部分校长访谈录)/合作校变革史丛书/
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深度访谈--读懂创造教育新天地的人们(叶澜与生命实践教育学合作校部分校长访谈录)/合作校变革史丛书/
¥14.19定价:¥29.00 (4.9折)
新基础教育 发展性研究报告集 叶澜 主编 中国轻工业出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
“新基础教育”的推广性、发展性研究历时五年,这本书是从学校发展、管理变革与班级建设的视角,对这一实践历程的回顾与反思,力图浓缩地反映研究者探索的艰辛与收获的快乐。本书虽由我们楮署名主编,但实际上是许许多多的志同道合者真诚合作,共同创造的结晶。
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教育学原理 叶澜 主编 人民教育出版社【正版】 全国多仓就近发货,现货正版,领劵下单,欢迎选购!
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回归突破 生命 实践教育学论纲 叶澜 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《回归突破 “生命·实践”教育学论纲》是华东师范大学教育学系叶澜教授20年“新基础教育”研究、30余年教育学基本理论和方法论研究的集成之作。全书由“导论”和“上/下编”共五章组成。其中,“导论”从理论反思、实践探究、方法论更新和学科元研究四个方面,整体呈现了“生命·实践”教育学派“回归突破”的生成过程。上下两编分别集中回答了教育学作为独立学科的两大基本问题 元研究层面的“教育学是什么”和基本理论层面的“教育是什么”。上编重在回答清楚“教育学是什么”.作者首先对3000年“学科观”之演变与当代更新作了基于学术深察的教育学清思。以此为据,再对当代中国教育学人的学科观进行了总体式的学术,并从研究对象、学科性质和方法论三个层面对教育学进行了学科奠基式的重建,明确了教育学作为“复杂综合学科”的独立品性
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教育理论与学校实践 叶澜等 高等教育出版社【正版现货】 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
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教育理论与学校实践 叶澜等 高等教育出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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回归突破 生命 实践教育学论纲 叶澜 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《回归突破 “生命·实践”教育学论纲》是华东师范大学教育学系叶澜教授20年“新基础教育”研究、30余年教育学基本理论和方法论研究的集成之作。全书由“导论”和“上/下编”共五章组成。其中,“导论”从理论反思、实践探究、方法论更新和学科元研究四个方面,整体呈现了“生命·实践”教育学派“回归突破”的生成过程。上下两编分别集中回答了教育学作为独立学科的两大基本问题 元研究层面的“教育学是什么”和基本理论层面的“教育是什么”。上编重在回答清楚“教育学是什么”.作者首先对3000年“学科观”之演变与当代更新作了基于学术深察的教育学清思。以此为据,再对当代中国教育学人的学科观进行了总体式的学术,并从研究对象、学科性质和方法论三个层面对教育学进行了学科奠基式的重建,明确了教育学作为“复杂综合学科”的独立品性
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教育学原理 叶澜 主编 人民教育出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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中国基础教育改革发展研究 叶澜 主编 中国人民大学出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
《中国基础教育改革发展研究》是由中国人民大学出版社出版的。
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教育学原理 叶澜 主编 人民教育出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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全国教育硕士专业学位教材 教育学原理 叶澜【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《全国教育硕士专业学位推荐教材·教育学原理》以教师发展需要为基本立场,为教师提升教育学原理的基本素养,用教育学原理的眼光重新解读自己的教育实践,在解读中形成对教育学原理的理解,看到教育学原理的存在与意义服务。《全国教育硕士专业学位推荐教材·教育学原理》主题与内容的选择以当代中国的学校教育变革为核心,以体现《全国教育硕士专业学位推荐教材·教育学原理》时态上的当代性、空间态上的本土性和校本性。
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深度访谈--读懂创造教育新天地的人们(叶澜与生命实践教育学合作校部分校长访谈录)/合
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回归突破: 生命·实践 教育学论纲 叶澜 著 华东师范大学出版社【正版】 全国多仓就近发货,现货正版,领劵下单,欢迎选购!
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回归突破:"生命·实践"教育学论纲 华东师范大学出版社 正版现货,可开发票
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教育研究方法论初探 叶澜 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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深度访谈--读懂创造教育新天地的人们(叶澜与生命实践教育学合作校部分校长访谈录)/合
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教育概论 叶澜 著 人民教育出版社【正版】 全国多仓就近发货,现货正版,领劵下单,欢迎选购!
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中国教育学科年度发展报告2005 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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新编教育学教程(高等师范院校教材) 叶澜 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书是叶澜同志受国家委托主编的《新编教育学教程》。这本供全国高等师范院校各专业学生使用的教育学教材,由学校教育功能论、学校教育模式论、学校教育活动论三编及一个导论构成,这样的体系安排比较简明、合理,颇有性。作为高等师范院校的毕业生,首先应对教育的功能有清晰的认识,树立坚定的教育信念和科学的教育观,并以此指导自己的教育实践。其次,未来的教师应了解学校教育的整体模式,从目的、制度到课程,明确自己未来的具体工作是在怎样的整体结构内开展的,这将拓展他的教育学视野和修养,使他可能在具体的教育工作中理解和体现整体性的要求。,根据教师的工作处于学校教育线的特点,作为教程应把全书的重点放在为他们提供对学校教育活动的剖析,提供开展各类教育活动的理论指导和方法指导。这样,就构成了本书三大编的结
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教师角色与教师发展新探【正版图书 下单立减】 【正版现货,放心下单】
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回归突破 生命 实践教育学论纲 叶澜 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《回归突破 “生命·实践”教育学论纲》是华东师范大学教育学系叶澜教授20年“新基础教育”研究、30余年教育学基本理论和方法论研究的集成之作。全书由“导论”和“上/下编”共五章组成。其中,“导论”从理论反思、实践探究、方法论更新和学科元研究四个方面,整体呈现了“生命·实践”教育学派“回归突破”的生成过程。上下两编分别集中回答了教育学作为独立学科的两大基本问题 元研究层面的“教育学是什么”和基本理论层面的“教育是什么”。上编重在回答清楚“教育学是什么”.作者首先对3000年“学科观”之演变与当代更新作了基于学术深察的教育学清思。以此为据,再对当代中国教育学人的学科观进行了总体式的学术,并从研究对象、学科性质和方法论三个层面对教育学进行了学科奠基式的重建,明确了教育学作为“复杂综合学科”的独立品性
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深度访谈--读懂创造教育新天地的人们(叶澜与生命实践教育学合作校部分校长访谈录)/合
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教育研究方法论初探 叶澜 著 上海教育出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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教育研究方法论初探 教育研究方法论初探(2014年第23届上海市中小学幼儿园优秀 叶澜 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教育研究方法论初探》对教育研究的方法论进行了“反思”与“综合”。从历史和理论两个维度反思了我国教育研究中有关方法论的认识与实际状态 同时将思维延伸到与教育研究方法论相关的领域,左右上下驰骋,尤其关注当代哲学与科学的发展,从中汲取时代精神,为我国教育学的发展发现问题与寻找生长点。历时十余年,《教育研究方法论初探》仍为教育研究方法论的经典之作。
¥47.35定价:¥162.97 (2.91折)
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新基础教育研究史 叶澜【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
说这本史是独特的,不只是因为已经成为史的5年的“新基础教育”研究本身是的 还因为这本史是成史者裙体共同写成的。更因为这本史由两大部分组成 一部分由3个5年分别写出的3份结题总报告组成,它是研究主体在研究实践中共同完成的、存于心外的创业之史。另一部分是由每个参与研究的个体分别写出的,存于心内的变化之史。
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教育研究方法论初探 叶澜 著 上海教育出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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教育研究方法论初探【放心购买】 正版现货,支持七天无理由退货,下单前请咨询客服查看书籍情况。
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教师角色与教师发展新探/世纪之交中国基础教育改革研究丛书 9787504121349
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787504121349 Author 作者 叶澜//白益民//王枬//陶志琼 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 353页 Publisher 出版社 教育科学出版社 Publication Date 出版日期 2001-10-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书共分五部分:“导论”包括对教师职业内在价值的认识和新世纪专业形象的总体概述;“教师德性论”从追问“教师德性是什么”入手,论述了教师德性的核心构成以及养成;“教师审美论”由教师职业美的产生、表现和价值三部分构成;“教师发展论”则通过对教师专业发展研究的历史梳理,对“自我更新”取向教师专业发展的基本特征、发展过程和机制进行了探讨;“结语”以《面向21世纪新基础教育探索性研究》课题所提供的经验
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回归突破:生命·实践教育学论纲叶澜著华东师范大学出版社【正版】
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教育研究方法论初探:教育研究方法论初探(2014年第23届上海市中小学幼儿园优秀图书一等*)叶澜上海教育出版 代寻稀缺书老书,有问题可联系在线客服15011482491
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教育学原理 叶澜 9787107202001 人民教育出版社
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教育概论 叶澜 著 人民教育出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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中国基础教育改革发展研究 叶澜 主编 中国人民大学出版社【正版现货】 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
《中国基础教育改革发展研究》是由中国人民大学出版社出版的。
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教育研究方法论初探 教育研究方法论初探(2014年第23届上海市中小学幼儿园优秀 叶澜【正版】
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命脉 叶澜 主编 广西师范大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
“生命·实践”教育学基于实践,又高于实践,是在社会转型时期中国教育改革实践土壤中生长出的新芽,它将成为新世纪中国教育学创建中的一个流派,以自己的扎实、智慧、真诚去酿造教育学的新酒,它将是鲜活的、生长的,但不是肤浅的、盲目的,它是当代的、创造的,但不是割断历史的、自命不凡的……我们想通过“生命·实践”教育学的创生,在世界舞台上发出中国教育学者的声音。这声音将揭示平凡教育事业蕴涵的丰富与,蕴涵的与人类最基础的存在——生命与实践不可分割的内在联系,蕴涵的对创造、智慧和发展的呼唤,蕴涵的对健康人性、幸福人生、美好社会的价值追求。
¥30.00定价:¥107.37 (2.8折)
教育研究方法论初探 叶澜 著 上海教育出版社【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教育研究方法论初探》对教育研究的方法论进行了“反思”与“综合”。从历史和理论两个维度反思了我国教育研究中有关方法论的认识与实际状态 同时将思维延伸到与教育研究方法论相关的领域,左右上下驰骋,尤其关注当代哲学与科学的发展,从中汲取时代精神,为我国教育学的发展发现问题与寻找生长点。历时十余年,《教育研究方法论初探》仍为教育研究方法论的经典之作。
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新编教育学教程 叶澜 主编 华东师范大学出版社【无忧售后 正版书籍】
¥21.95定价:¥87.00 (2.53折)
新基础教育成型性研究报告集 叶澜 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《“新基础教育”成型性研究报告集》由7本专著组成,包括本成型性研究报告集,6本指导纲要,分别涉及语文、数学、外语教学改革,学生发展与教育、学校领导与管理改革、教师发展等方面。丛书深刻揭示了学校教育的价值和办学理念之“魂”,与学校各种机构、活动、人员之“体”的内在关系,建构了“魂体相附”、“形神皆备”的当代中国学校内涵发展的理论。《“新基础教育”成型性研究报告集》的报告由三大部分组成。部分是“成型性”研究的总报告。它试图形成这一研究整体性的图像,包括过程、成效、方式方法与问题诸方面。第二部分由华东师范大学课题组各分专题负责人和成员撰写的6篇报告组成。其中5篇与本丛书中主题词相同的5本著作对应,前者重在揭示研究过程和阐述主要成效,后者则是系统阐述相应领域研究成果的专著,期望能对“新基
¥15.00定价:¥65.41 (2.3折)
世纪之交中国基础教育改革研究丛书:教师角色与教师发展新探 叶澜,白益民,王枬 等 著 教育科学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《教师角色与教师发展新探》由教育科学出版社出版。
¥22.00定价:¥49.37 (4.46折)
中国教育学科年度发展报告2005 叶澜 主编 上海教育出版社【正版现货】 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
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“生命·实践”教育学基于实践,又高于实践,是在社会转型时期中国教育改革实践土壤中生长出的新芽,它将成为新世纪中国教育学创建中的一个流派,以自己的扎实、智慧、真诚去酿造教育学的新酒,它将是鲜活的、生长的,但不是肤浅的、盲目的,它是当代的、创造的,但不是割断历史的、自命不凡的……我们想通过“生命·实践”教育学的创生,在世界舞台上发出中国教育学者的声音。这声音将揭示平凡教育事业蕴涵的丰富与伟大,蕴涵的与人类最基础的存在——生命与实践不可分割的内在联系,蕴涵的对创造、智慧和发展的呼唤,蕴涵的对健康人性、幸福人生、美好社会的价值追求。
¥71.29定价:¥479.08 (1.49折)
回归突破:“生命实践”教育学论纲9787567528857 华东师大
¥36.00定价:¥45.00 (8折)
世纪之交中国基础教育改革研究丛书:教师角色与教师发展新探 叶澜,白益民,王枬 等 著 教育科学出版社【正版现货】 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
《教师角色与教师发展新探》由教育科学出版社出版。
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生命实践教育学论丛第二辑 立场 叶澜 教师读本 广西师范大学出版社官发售
¥38.00定价:¥38.00
回归突破 生命 实践教育学论纲 叶澜【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《回归突破 “生命·实践”教育学论纲》是华东师范大学教育学系叶澜教授20年“新基础教育”研究、30余年教育学基本理论和方法论研究的集成之作。全书由“导论”和“上/下编”共五章组成。其中,“导论”从理论反思、实践探究、方法论更新和学科元研究四个方面,整体呈现了“生命·实践”教育学派“回归突破”的生成过程。上下两编分别集中回答了教育学作为独立学科的两大基本问题 元研究层面的“教育学是什么”和基本理论层面的“教育是什么”。上编重在回答清楚“教育学是什么”.作者首先对3000年“学科观”之演变与当代更新作了基于学术深察的教育学清思。以此为据,再对当代中国教育学人的学科观进行了总体式的学术,并从研究对象、学科性质和方法论三个层面对教育学进行了学科奠基式的重建,明确了教育学作为“复杂综合学科”的独立品性
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中国基础教育改革发展研究 叶澜 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《中国基础教育改革发展研究》是华东师范大学基础教育改革与发展研究所成员在积累多年研究成果的基础上,对新中国成立以来基础教育改革的一次全面、历史性反思与未来展望,呈现出理论透析的力度和深入研究实践的厚度。全书首先整体呈现了当代中国基础教育三十年的演化脉络和总体状态 继而进入专题研究,探讨了教育改革过程中重要而有待深化的问题,如改革主体的构成与相互关系、宏观决策的价值导向、基础教育事业的推进策略、基础教育系统改革以及学校内部改革问题等 是面向未来的思考,指向基础教育的战略选择和改革方法论问题,认为必须在当代中国社会与教育改革相互关系的意义上认识基础教育改革的性质、任务及其在当代实施的艰巨性与复杂性,进一步解放思想,努力提升教育改革中教育科学的含金量。
¥50.08定价:¥169.56 (2.96折)
世纪之交中国基础教育改革研究丛书:教师角色与教师发展新探 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《教师角色与教师发展新探》由教育科学出版社出版。
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