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课堂教学评价既是课堂教学的产物,也是课堂教学的组成部分。课堂教学作为学校教育的一种主要方式,其存在的合理性决定了课堂教学评价的必要性。对于课堂教学评价而言,人们可以议论它,也可以批判它,却始终无法回避它,这本身就说明了课堂教学评价在学校教育中的重要地位。随着新课程改革的推进,课堂教学的目标与方式发生了重要的变化,这也给课堂教学评价带来了许多新的问题,如新课改背景下如何进行课堂教学评价、课堂教学评价如何适应新的教学改革发展的需要等就是亟待解决的课题。
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《药草山》讲述 药草山下有一个穷村子,穷村子里最穷的一家人,有个小孩叫带福。带福十五六岁的时候,父母突然得了急病,却因为没有钱请郎中,双双病死了。从此带福立志要做一名好医生。他拜一位老医生为师,勤学苦练,终于学成归来,他不仅不收穷人的诊金,还免费赠送药材。一次,来了一个得怪病的病人,带福到山上采药,那一味药很难找,他不放弃,一连找了三天三夜。他的精神感动了百草仙女,仙女送给他一个能取百草的篮子。带福的名声传到了宫里,皇帝派人来抓带福去做御医。押送带福的人马到药草山下时,百草仙女将带福救走了。
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