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考虑到数学学科教学的特点以及案例的代表性、全面性和研究价值,在琳琅满目的案例研究素材中,最终确定从“数学概念”“数学命题”“数学方法”“数学关系”“数学解决问题”“数学实验”等方面遴选了共计6个教学案例,在张英伯、曹一鸣主编的《中学数学教学案例研究》中作出较为系统的阐释。应该说,这些案例只是这门课程开设中的很少部分,还不能反映这门课程的全貌。此书谨希望对数学课堂教学的案例研究课程的研究方式和方法,提供一种“视角”,从而为中学数学教师的专业发展做出一些贡献。
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课程与教学论系列 高等师范院校教材 新编数学教学论 涂荣豹、王光明、宁连 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《课程与教学论系列·高等师范院校教材 新编数学教学论》是为培养具有数学教育思考力与数学教学驾御力、符合当前数学课程改革要求的中学数学教师而编写的。《新编数学教学论》以“现代数学教育观”和“现代数学观”开篇,把对数学教学的思想认识作为全书的引领 把“数学课程理论及其发展”、“数学学习理论及其教学启示”和“数学教学理论及其运用”作为理论基础,在此基础上深入研究“数学概念的教学”、“数学解题的教学”、“数学思想方法的教学”、“数学课堂教学情境的创设” 对“数学课堂教学的提问”、“数学课堂教学的语言”、“数学课堂教学的结束”和“数学课的备课与说课”等基本技能进行有效的阐释。此外,还介绍了中学数学建模和数学教育科研方法,为师范生未来的教师专业发展打下基础。
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本书为《新编数学教学论》的修订版,主要依据新修订的高中数学课程标准和近期新颁布的义务教育数学课程标准对原书内容进行修订,内容既注重基础性,又注重新颖性,包含现代数学教育观、现代数学观、数学课程论及其发展、数学学习理论及其教学启示等十五个章节,理论与实际教学案例相结合,深入浅出地讲解数学教育理论,数学概念、数学思想方法、数学建模的教学,课堂情境的创设,备课与说课,数学教育科研与写作等,介绍近期新研究
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