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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787576043402 Author 作者 涂荣豹,王光明 ,宁连华 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 260页 Publisher 出版社 华东师范大学出版社 Publication Date 出版日期 2023-12-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书为《新编数学教学论》的修订版,主要依据新修订的高中数学课程标准和近期新颁布的义务教育数学课程标准对原书内容进行修订,内容既注重基础性,又注重新颖性,包含现代数学教育观、现代数学观、数学课程论及其发展、数学学习理论及其教学启示等十五个章节,理论与实际教学案例相结合,深入浅出地讲解数学教育理论,数学概念、数学思想方法、数学建模的教学,课堂情境的创设,备课与说课,数学教育科研与写作等,介绍近
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内容简介 本书的编写是基于江苏省“手持技术与数学新课程整合的研究”课题研究成果,对手持技术——图形计算器与数学教学整合的案例进行深入分析和实践检验。全书共呈现给读者26个教学案例,涵盖了中学数学的各个方面,使读者对图形计算器与数学教学的整合有充分的了解
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中学数学经典教学方法 涂荣豹,宁连华 编著 福建教育出版社【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《中学数学经典教学方法》从众多的数学教学方法中,归类、遴选了20种较为典型的方法,其中既有传统的、广泛使用的一般性教学方法,如讲授法、发现法、自我辅导法等 又有个别地区或学校实验的、有一定影响的特殊性教学方法,如“尝试指导,效果回授”教学法、“读读、议议、讲讲、练练”八字教学法、“MM”教学法等 也有新课程改革背景下提倡的、尝试探索的新的教学方法,如生成性教学法、阅读教学法、基于手持技术的教学法等。《中学数学经典教学方法》对各种教学方法以介绍、解释、应用分析、反思为主,基本不对方法本身的优劣、适用性等作评价,力求呈现各类教学方法的原貌,希望读者能以客观、反思的眼光认识、审视各类教学方法的特点。在实际的数学课堂中应当遵循“教学有法,教无定法,教要得法”的原则,只有根据教学实际情况灵活
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考虑到数学学科教学的特点以及案例的代表性、全面性和研究价值,在琳琅满目的案例研究素材中,最终确定从“数学概念”“数学命题”“数学方法”“数学关系”“数学解决问题”“数学实验”等方面遴选了共计6个教学案例,在张英伯、曹一鸣主编的《中学数学教学案例研究》中作出较为系统的阐释。应该说,这些案例只是这门课程开设中的很少部分,还不能反映这门课程的全貌。此书谨希望对数学课堂教学的案例研究课程的研究方式和方法,提供一种“视角”,从而为中学数学教师的专业发展做出一些贡献。
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