
STEM活动与竞赛/“中国STEM教育2029行动计划”丛书 针对幼儿园和中小学校开展STEM活动所涉及的基本概念、活动
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STEM科学新知:炫酷科技 9787115605337 人民邮电 【新华书店正版书籍】
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STEM教师的跨学科成长 学识思维视角技能 中国STEM教育2029行动计划丛书 王素 跨学科学习教师的跨学科成长路径
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STEM与人工智能编者:汤淑明|责编:杨凯钦|总主编:王素教育科学(尚居苑好书)
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STEM科学新知:炫酷科技人民邮电出版社《BION青年科学》杂志 著 王晓刚 王楚帆 译【新华书店】
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STEM课程设计与实施 乔凤天 科学出版社 【新华书店正版图书】 正规电子发票 多仓就近发货
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STEM课程设计与实施/“中国STEM教育2029行动计划”丛书<优选包邮好书>
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STEM与工程思维编者:李双寿|责编:殷欢|总主编:王素教育科学(尚居苑好书)
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STEM教育的实施要点与策略创新 9787303300754 杨明全、范佳午 主编 读懂新课程丛书 北京师范大学
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STEM理念下初中物理教学的理论与实践 肖晨 编 育儿其他文教 正版图书籍 苏州大学出版社 正版图书 可开发票
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【正版】STEM与工程思维 李双寿 中国STEM教育2029行动计划丛书 了解并运用工程思维培养的基本教学策略 教育科学
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STEM科学新知:炫酷科技 新西兰科普杂志出品 贴合STEM教育理念 多角度揭秘 前沿工程技术世界
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STEM教育政策国际比较研究 中国教育科学研究院比较教育研究所 西南大学出版社 正版出售【畅享鑫龙专营店】 可开发票 如需请联系在线小当当客服
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STEM精选项目设计与制作 中国地质大学出版社 康摇生,梁志远,黄小龙 编 STEM精选项目设计与制作 中国地质大学出版社 康摇生,梁志远,黄小龙 编
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STEM活动与竞赛/“中国STEM教育2029行动计划”丛书<优选包邮好书> 刘志刚 主编 教育科学出版社有限公司
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新西兰青年科学杂志出品内容丰富,贴近生活,奇巧有趣,布局精美,设计巧妙,与STEM教育紧密结合。是以一个个小主题的形式展开,用生活化的内容及实例讲解科学技术知识,深入浅出地为读者提供前沿、趣味、丰富的科普内容。
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基于课程标准的STEM教学设计:有趣有料有效的STEM跨学科培养教学方案 [美]826全美【正版】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《基于课程标准的STEM教学设计:有趣有料有效的STEM跨学科培养教学方案》这是一本关于STEM学科和创意写作融合培养的教学方法书。本书收录了12个简单、有趣又吸引人的各种各样主题的课堂教案,涉及到物理、生物、数学、科学和写作等知识内容,比如音乐中的物理、科幻小说写作、超能力背后的科学、航空航天等,仔细规划了讲解、实验、讨论等教学活动的时间,介绍了激发学生学习STEM的内在动力和天生好奇心的教学方法。在每一个教案中,有效引导和实施STEM学科和写作的融合,帮助教师用学生感兴趣的方式讲解知识,并训练学生使用科学语言写作和描述事实的能力。 《基于课程标准的STEM教学设计》提供了一个丰富的课程案例库,对教学课堂中每一个环节都提供了详细、具体的教学设计细节和资料,让教师拿来即用。比如,提供了课堂教学设计目标,教学材
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STEM教育的实施要点与策略创新 9787303300754 杨明全、范佳午 主编 读懂新课程丛书 北京师范大学
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STEM科学新知:炫酷科技 《BION青年科学》杂志 人民邮电出版社 【新华书店正版书籍】
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STEM教师的跨学科成长 学识思维视角技能 中国STEM教育2029行动计划丛书 素 跨学科学习教师的跨学科成长路径 大
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STEM与工程思维 编者:李双寿|责编:殷欢|总主编:王素 教育科学 【新华自营正版书籍】 正规电子发票 多仓就近发货
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STEM与创新思维 编者:(新加坡)李德威|责编:邵欣|总主编:王素 教育科学 【新华自营正版书籍】 正规电子发票 多仓就近发货
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STEM与设计思维 丁峻峰 主编 中国STEM教育2029行动计划丛书 教育科学出版社 9787519134815 教学
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STEM与新思编者:(新加坡)李德威|责编:邵欣|总主编:王素教育科学(尚居苑好书)
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STEM课例生成与进阶解析 于晓雅 北京师范大学出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
一线教师是STEM课程的实施者,也是灵活运用STEM理论培养具有创新性人才的具体实践者。国内的分科教学体制、跨学科背景教师的缺泛及通常45分钟一节课的时长,包括STEM理论及方法的理解不足,都让国内一线教师在开发和实施STEM教学中充满了困惑。本书尝试为一线教师提供一种非常简洁明了的依据和直接可以使用的工具,来帮助他们遵循STEM课例设计和实施的基本原则是本书终的目标。书中包含了从小学贯穿到高中,针对不同年龄段学生特征的近20个中国本土原创STEM项目。每个课例都是一个从真实世界出发、与未来职业关联的、跨学科融合的、项目式的学习过程。每一个项目都真实还原从版开始到终版的修改过程,真实反映了教师成长为STEM课例设计者的成长历程,并伴随理论和实践的成长进阶解析,为中小学教师如何从学科和身边的一个好案例、好思想生发出一
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