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学科教学究竟是教材为本还是标准为本？ 教学设计如何摆脱新瓶装旧酒的尴尬？ 应该如何看待课堂教学的主体角色？ 怎样发挥教学的主导作用？ 什么是好的课堂教学？如何评价课堂教学？ 我们的教学是基于教育技术的一种课程统整，还是技术至上，工具主义的表演？ 由参加国家课程标准研制的核心人员和投身课程教材实验的线教师组成的作者团队，联合奉献多年关于国际国内学科课程发展的动态与问题的研究成果，反思课程改革的大背景下学科的课程与教学遇到的问题，从学科实际出发寻找适合的课程措施与教学策略。
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历史课程与教学论 聂幼犁 编 9787533848361 浙江教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
新课程的实施为教师的教学创新提供了广阔的舞台。无论文本课程、实施课程、习得课程都需要教师去体认、去再造、去落实。课程改革的成败归根结底取决于教师。从这个意义上说，教师即课程。 反思什么，如何反思，是这套丛书关注的焦点。在课程改革的大背景下，学科的课程与教学遇到许多问题。 课程改革为我们开辟了大显身手的创新天地，学科教学从来没有像今天那样思想活跃，举措新颖、策略多样。但是，我们必须看到：新课程不是幻想中的空中楼阁，而是需要理论与实践作为支撑；新课程的建设不是一蹴而就的突击，而是一个不断内化积淀的长期过程；新课程的实践不是纸上谈兵的部署，它需要一批批的志愿兵与生力军去冲锋陷阵。让我们为新课程的崛起鸣锣开道，重塑教师新形象，重筑课程新文化，进一步焕发课程改革的勃勃生机！
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《高中新课程选科与学习指导》是一套能够正确系统引导学生客观认识学 科、科学选科和有效学习的产品。 1. 按学科设计单行本：分学科阐述每个学科的全貌和特征，系统描述高校 专业与未来行业的关联。 2. 具有科学指导性：以教材编写者的视角清晰阐释学科脉络、知识结构和 学习方法。 3. 为学生提供选科策略和工具，指导学生系统科学地进行选科的思考与操作。
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课程与教学论李森、陈晓端 编北京师范大学出版社9787303183289 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《课程与教学论》坚持以人为本的思想，从学习者的立场和角度出发，确定教材体系和各章节具体内容。目的在于促进学习者在基本理论和实践能力两个方面均获得良好发展，尤其是提升学习者的实践能力。在教材设计上，《课程与教学论》借鉴国内外教材建设的成果，力求建构“学程式”的新型教材结构。
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课程与教学论索桂芳 著北京师范大学出版社9787303204304 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书内容包括课程的多元理解、课程的基础、课程研究的历史与趋势、课程理论的主要流派、综合实践活动课程、课程实施取向与模式等。本书从学生需求出发安排教材结构的编写理念，进一步突出情境性，增强操作性，强化对话交流的特色，增加了图片、图表等直观性较强的表现方式，配有辅教，并正在探索建设学科教学网站。本书可作为小学教育专业本专科教科书，也可作小学教师继续教育教材使用，此外，对课程与教学问题感兴趣的广大读者均可阅读。
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课程与教学论（新编21世纪教育学系列教材）黄甫全、吴建明 著中国人民大学出版社9787300263908 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《课程与教学论》是教育学专业的必修课，也是近年来发展比较快的一门学科。它是在课程论与教学论两个学科的基础上经过一定的整合发展起来的。本书分别介绍了课程与教学论的任务、对象和基本内容，课程与教学论的产生与发展，课程与教学本质，课程与教学系统，课程研制原理，课程设计与规划，课程与教学目标，课程组织，课程实施，教学活动，教学组织形式，教学模式、策略与方法，教学环境，课程与教学评价，课程与教学美学，教学艺术等内容。本书突出应用性和实践取向，既有丰富的案例，又有课程与教学改革的新成果。既可作为《课程与教学论》课程的学生用书及教学参考用书，也适用于师范院校教育学各专业教学，教师教育专业教学，各级各类教师培训教学以及教育学各专业、教育硕士研究生等考试的复习备考。
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课程与教学论 第三版第3版 王本陆 普通高等教育本科教材 小学教育专业教材 高等教育出版社 【星愿文化】 可开发票 如需请联系在线小当当客服
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2015年版 课程与教学论 李森 陈晓端 北京师范大学 9787303183289
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课程与教学论:基础、原理与变革闫守轩北京师范大学出版社9787303193639 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本教材清楚地回答了什么是课程、什么是教学、什么是课程与教学论，回顾了课程与教学论学科的发展历史，概括了课程与教学论学科研究的现状和趋势，反思了其中存在的问题，梳理了课程与教学论的一些基本理论问题，阐明了课程与教学论学科的应然功能。关注基础教育课程与教学改革的新理念，注重课程与教学现实问题的探讨，努力使理论分析奠基于这些现实问题之上，增强了理论的解释力、说服力和应用性。
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课程与教学论/21世纪高等继续教育精品教材·教与学系列刘学利、傅义赣、张继瑜 编中国人民大学出版社97873 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《21世纪高等继续教育精品教材·教与学系列：课程与教学论》的结构主要由学习目标、引导案例、正文、小资料、记一记、想一想、议一议、本章小结、关键概念、讨论及思考题、阅读导航组成。学习目标是对教师教学和学生学习的指导，提示教学的重点、要求和目标。每章均有生动的引导案例，以提高学生的学习兴趣，增加感性认识。小资料、记一记、想一想、议一议是在正文内容讲解中穿插的一些模块，增强教材内容的丰富性和可读性，拓宽学习者的视野、启发思考。本章小结是对本章主要内容的一个概括和总结。关键概念是提示本章所要掌握的基本概念。讨论及思考题是运用所学习的课程与教学的原理或方法，引导学习者进一步思考，同时也是对所学习内容的巩固和运用。阅读导航包括进一步理解本章内容所需要阅读的文献，以及一些拓展相关知识的信
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课程与教学论钟启泉、张华 主编广东高等教育出版社9787536123816 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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课程与教学论王本陆 主编高等教育出版社9787040273823 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《课程与教学论》（第2版）系师范教育司组织编写的小学教育专业教材。第1版教材自2004年出版以来，得到了各方认可：2005年入选“全国教师教育优秀课程资源”，2008年获得北京市哲学社会科学研究成果二等奖，并入选为普通高等教育“十一五”*规划教材。 全书共分13章，以课程论和教学论的基本概念和原理为主线，同时注意联系基础教育改革发展的新形势和新要求，具有较强的知识性、时代性和一定的实用性。 《课程与教学论》（第2版）强化了从学生需求出发安排教材结构的编写理念，进一步突出情境性，增强操作性，强化对话交流的特色，增加了图片、图表等直观性较强的表现方式，配有辅教，并正在探索建设学科教学网站。 本书可作为小学教育专业本专科教科书，也可作小学教师继续教育教材使用，此外，对课程与教学问题感兴趣的广大读者均可
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课程与教学论李允 主编北京大学出版社9787301254080 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
"课程与教学论"作为教师教育的一门基础学科，无论是对学生继续深造还是走向基础教育教学工作都具有重要的意义。在即将全面铺开的全国中小学教师资格考试中，"课程与教学论"中的相关知识以及在实践中的运用所占的比例是所涵盖的众多科目之首。 《课程与教学论》力求根据学科特点整合相关内容，体现理论和实践的新发展、新要求，案例丰富，突出实用性、实效性。本教材是作者是从事课程论、教学论研究和教学多年的一线教师，是作者多年、多次研究和教学的基础上的总结和提升。适应教师资格证、教师入职考试的规范要求。
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课程与教学论（第三版）/高等院校小学教育专业规划教材，“十一五”普通高等教育本科国家级规划教材王本陆 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《课程与教学论（第三版）/高等院校小学教育专业规划教材，“十一五”普通高等教育本科规划教材》系教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业规划教材，自2004年出版以来，得到了各方认可，获得多项荣誉，备受广大师生好评。 与前两版教材相比，第3版教材在内容和结构上有了很大的调整。在内容上，具体涉及课程概论、课程的表现形式，课程目标与课程内容、课程开发与学校课程建设、教学概论、教学目标、教学方法、教学手段、教学组织形式、教学评价、教学模式、教学设计与实践；以课程论和教学论的基本概念和原理为主线，同时注意联系基础教育改革发展的新形势和新要求，具有较强的知识性、时代性和实用性。在结构上，强化了从学生需求出发设计教材体例，进一步突出情境性，增强操作性，强化对话交流，增加了图片、表格等直
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课程与教学论李方 主编南京大学出版社9787305044625 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书分15章，内容包括：课程与教学概论、课程与教学理论基础、课程与教学发展历程、现代课程与教学主要流派、后现代课程与教学思想、课程与教学目标、课程与教学资源等。
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《课程与教学论（第三版）/高等院校小学教育专业规划教材，“十一五”普通高等教育本科规划教材》系教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业规划教材，自2004年出版以来，得到了各方认可，获得多项荣誉，备受广大师生好评。 与前两版教材相比，第3版教材在内容和结构上有了很大的调整。在内容上，具体涉及课程概论、课程的表现形式，课程目标与课程内容、课程开发与学校课程建设、教学概论、教学目标、教学方法、教学手段、教学组织形式、教学评价、教学模式、教学设计与实践；以课程论和教学论的基本概念和原理为主线，同时注意联系基础教育改革发展的新形势和新要求，具有较强的知识性、时代性和实用性。在结构上，强化了从学生需求出发设计教材体例，进一步突出情境性，增强操作性，强化对话交流，增加了图片、表格等直
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物理课程与教学论孟昭辉 编著东北师范大学出版社9787560242828 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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美术课程与教学论陈荣华 著东北师范大学出版社9787560243504 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
全书9章，内容为美术课程与教学论研究概况、美术课程与教学目标、美术教学模式与方法、美术教学原则与策略、美术课程与教学中的教师等。
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