本书的编写是对我国 21 世纪初实施新课程以来历史课程与教学的总结和提升，为师范院校历史专业师范生学习，以及历史教师职前职后培训提供教材或参考。基于这个定位，本书基本体现了五个结合，即学术性与基础性的**结合、理论性与实践性的**结合、课程论与教学论的**结合、主导性与主体性的**结合、传统性与创新性的**结合。本书立足当代历史课程与教学实践，通过对其历史沿革的交待、流派脉络的梳理、基本结论的论述、**成果的反映、经典案例的解读、各种关系的处理、争议问题的呈现等形式，使历史教师能较为科学地、历史地、全面地、辩证地认识继承与创新，从而自觉地进行扬弃，择善而从。
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历史课程与教学论 历史课程与教学论专业的研究生、师范院校历史专业的本科生、一线中学历史教师
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新课程的实施为教师的教学创新提供了广阔的舞台。无论文本课程、实施课程、习得课程都需要教师去体认、去再造、去落实。课程改革的成败归根结底取决于教师。从这个意义上说，教师即课程。 反思什么，如何反思，是这套丛书关注的焦点。在课程改革的大背景下，学科的课程与教学遇到许多问题。 课程改革为我们开辟了大显身手的创新天地，学科教学从来没有像那样思想活跃，举措新颖、策略多样。但是，我们必须看到：新课程不是幻想中的空中楼阁，而是需要理论与实践作为支撑；新课程的建设不是一蹴而就的突击，而是一个不断内化积淀的长期过程；新课程的实践不是纸上谈兵的部署，它需要一批批的志愿兵与生力军去冲锋陷阵。让我们为新课程的崛起鸣锣开道，重塑教师新形象，重筑课程新文化，进一步焕发课程改革的勃勃生机！
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新课程的实施为教师的教学创新提供了广阔的舞台。无论文本课程、实施课程、习得课程都需要教师去体认、去再造、去落实。课程改革的成败归根结底取决于教师。从这个意义上说，教师即课程。反思什么，如何反思，是这套丛书关注的焦点。在课程改革的大背景下，学科的课程与教学遇到许多问题。课程改革为我们开辟了大显身手的创新天地，学科教学从来没有像那样思想活跃，举措新颖、策略多样。但是，我们必须看到 新课程不是幻想中的空中楼阁，而是需要理论与实践作为支撑 新课程的建设不是一蹴而就的突击，而是一个不断内化积淀的长期过程 新课程的实践不是纸上谈兵的部署，它需要一批批的志愿兵与生力军去冲锋陷阵。让我们为新课程的崛起鸣锣开道，重塑教师新形象，重筑课程新文化，进一步焕发课程改革的勃勃生机！
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历史课程与教学论 聂幼犁 编 9787533848361 浙江教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
新课程的实施为教师的教学创新提供了广阔的舞台。无论文本课程、实施课程、习得课程都需要教师去体认、去再造、去落实。课程改革的成败归根结底取决于教师。从这个意义上说，教师即课程。 反思什么，如何反思，是这套丛书关注的焦点。在课程改革的大背景下，学科的课程与教学遇到许多问题。 课程改革为我们开辟了大显身手的创新天地，学科教学从来没有像今天那样思想活跃，举措新颖、策略多样。但是，我们必须看到：新课程不是幻想中的空中楼阁，而是需要理论与实践作为支撑；新课程的建设不是一蹴而就的突击，而是一个不断内化积淀的长期过程；新课程的实践不是纸上谈兵的部署，它需要一批批的志愿兵与生力军去冲锋陷阵。让我们为新课程的崛起鸣锣开道，重塑教师新形象，重筑课程新文化，进一步焕发课程改革的勃勃生机！
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新课程的实施为教师的教学创新提供了广阔的舞台。无论文本课程、实施课程、习得课程都需要教师去体认、去再造、去落实。课程改革的成败归根结底取决于教师。从这个意义上说，教师即课程。反思什么，如何反思，是这套丛书关注的焦点。在课程改革的大背景下，学科的课程与教学遇到许多问题。课程改革为我们开辟了大显身手的创新天地，学科教学从来没有像那样思想活跃，举措新颖、策略多样。但是，我们必须看到 新课程不是幻想中的空中楼阁，而是需要理论与实践作为支撑 新课程的建设不是一蹴而就的突击，而是一个不断内化积淀的长期过程 新课程的实践不是纸上谈兵的部署，它需要一批批的志愿兵与生力军去冲锋陷阵。让我们为新课程的崛起鸣锣开道，重塑教师新形象，重筑课程新文化，进一步焕发课程改革的勃勃生机！
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历史课程与教学论朱煜 著东北师范大学出版社9787560239828 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书探寻了我国中学历史课程、历史课程标准、历史教学目标、历史教科书、历史教学方式方法等方面的沿革与演变，还与香港和台湾地区的中学历史教学进行了比较研究。
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历史课程与教学论 陈志刚、翟霄宇 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
当前“历史课程与教学论”学科在理论建设上没有处理好课程与教学之间的关系，导致课程论与教学论之间实际是“两张皮”之间的关系。鉴于“历史课程与教学论”学科理论与课程实施方面存在的诸多的误区，本书从历史课程论的根本人手，借助西方现代教育理论与课程理论的研究成果，将课程论与教学论紧密结合，努力构建能够反映我国历史课程改革特色的“历史课程与教学论”学科理论体系与内容，改变当前国内“历史课程与教学论”学科侧重于教学论研究、忽略了课程论与教学论之间的关系等弊病。《历史课程与教学论》由陈志刚、翟霄宇所著，本书主要从课程设计与编制的理念出发，对历史课程目标、历史课程编制、历史课程内容的选择、历史课程的实施、历史教学设计、历史课程与教学评价等内容进行研究，将课程、目标、教科书、教师、学生、教学
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历史课程与教学论 陈志刚、翟霄宇 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
当前“历史课程与教学论”学科在理论建设上没有处理好课程与教学之间的关系，导致课程论与教学论之间实际是“两张皮”之间的关系。鉴于“历史课程与教学论”学科理论与课程实施方面存在的诸多的误区，本书从历史课程论的根本人手，借助西方现代教育理论与课程理论的研究成果，将课程论与教学论紧密结合，努力构建能够反映我国历史课程改革特色的“历史课程与教学论”学科理论体系与内容，改变当前国内“历史课程与教学论”学科侧重于教学论研究、忽略了课程论与教学论之间的关系等弊病。《历史课程与教学论》由陈志刚、翟霄宇所著，本书主要从课程设计与编制的理念出发，对历史课程目标、历史课程编制、历史课程内容的选择、历史课程的实施、历史教学设计、历史课程与教学评价等内容进行研究，将课程、目标、教科书、教师、学生、教学
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历史课程与教学论聂幼犁 编浙江教育出版社9787533848361 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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历史课程与教学论聂幼犁 编浙江教育出版社9787533848361 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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历史课程与教学论陈志刚、翟霄宇 著科学出版社9787030359377 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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历史课程与教学论 杜芳 华中师大 9787562253617 书籍（库存书 品相不好 介意慎拍） 杜芳 陈志刚 华中师范
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历史课程与教学论 聂幼犁 编 浙江教育出版社【正版书籍】 【热销推荐，正版现货，全国三仓就近发货，物流快捷，欢迎选购！】
学科教学究竟是教材为本还是标准为本？ 教学设计如何摆脱新瓶装旧酒的尴尬？ 应该如何看待课堂教学的主体角色？ 怎样发挥教学的主导作用？ 什么是好的课堂教学？如何评价课堂教学？ 我们的教学是基于教育技术的一种课程统整，还是技术至上，工具主义的表演？ 由参加国家课程标准研制的核心人员和投身课程教材实验的线教师组成的作者团队，联合奉献多年关于国际国内学科课程发展的动态与问题的研究成果，反思课程改革的大背景下学科的课程与教学遇到的问题，从学科实际出发寻找适合的课程措施与教学策略。
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历史课程与教学论朱煜 著东北师范大学出版社9787560239828 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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