教师的语言力 (教师如何说话才有效 教师版“如何说,孩子才会听”5种类型,表扬、批评、提问、鼓励、反向激励;50种方法,融合教育学、心理学方法论。)
引进自日本知名的教育类出版社 东洋馆出版社 归纳语言类型,体系完整 融合教育学、心理学基础理论 深度剖析语言应用的50种方法 对话实例,前后对比,代入感强,轻松易懂 独特的漫画形式,阅读零负担 语言具有力量。如果得到恰当的使用,这种力量就可以传递给学生,使学生拥有自信、勤于自省。作者认为,每一位老师都具备拥有语言力量的潜力。语言的力量可以习得,并通过不断使用而得以强化。为了使这种习得过程能够有的放矢、更加轻松,作者将语言体系化、方法化。 本书总结了语言的5种类型:表扬、批评、提问、鼓励、反向激励,并针对每种类型给出了10种具体的应用方法。方法融合了阿德勒心理学、应用行为分析、交流分析等相关理论。并结合实际的应用场景给出对话例子,总结指导用语。配合风格独特的线条漫画,让阅读更有趣,
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船政名门(全2册) 中国华侨出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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教师的语言力 将教育学/心理学理论融入实用方法中 帮助教师解决日常实际问题 老师怎么说孩子才会听 中小学教师培训用书 教
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帮助教师构筑完整的工作体系,习得模式化方法,养成基本素养,实现自我成长,提升工作幸福感。 《教师的语言力》解析师生沟通方法,以心理学为基础实现语言重构; 《教师的沟通力》梳理人际关系问题,优化与学生、同事、家长的沟通; 《教师的工作力》整理高效工作方法,重塑工作的底层逻辑。 ●以心理学理论为基础 儿童心理学、交流分析理论; ●解决核心问题 师生关系、高效备课、家校联动、同事协作; ●宏观的理念 微观的方法 提供模式化、可复制的方法; ●覆盖多种校园场景 课堂教学、班级管理、会议报告、组织活动; ●适合轻阅读 卡片式结构 漫画 要点; ●适用人群 新手教师、班主任。
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本书在美国出版后,好评如潮,现将几封读者来信摘录如下: 我非常喜欢这本书,它是经典中的经典!当我用书中提供的方法传授知识,看到书中字里行间流露出的幽默感时,我好像见到了作者本人。 ohio University Lorrain Ray 博士 我喜欢书中的正文和相关练习、资料,教授该书时,学生不仅学到了知识,也学会了如何在恰当的时候使用幽默感。 Clinton Community College Lu Ann Farrell教授 此前,我从没用过像这样一本设计明了,针对性强的教科书,谢谢。 Oakland Community College Maureen Carney 教授 该书不同凡响,每一新版较上一版都有新的提高。望继续努力,谢谢。 Golden West College L.Jolene Mack主任
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