我的教育信条--杜威论教育(世界教育名著译丛) 教育就是生活,而不是将来生活的准备
杜威是现代教育之集大成者,在杜威看来,教育只能是属于经验、通过经验和为了经验的教育。杜威的教育思想还是一些国家现代化(或民主化)和教育现代化(或民主化)的晴雨表,本书稿从十余本著作中选取十五篇文章,以 经验 为主线,将各个篇章贯穿起来。
¥56.80定价:¥58.00 (9.8折) 电子书:¥14.99
¥41.20定价:¥42.00 (9.81折)
阿德勒是治疗 问题儿童 的专家,堪称 现代精神治疗之父 ,他注重人格的整体性,注重优越感的目标追求,注重价值观在人类思维、情感和行为中的重要作用。他总结了儿童教育要注意的几个方面:发展积极的自我观、发展积极的困难观、发展积极的他人观、发展积极的异性观。他给出了 问题儿童 心理治疗的程序和步骤:关系建立、收集信息、澄清、鼓励、解释 认可、认知、情感突破、从不同方面进行改变、强化、社会情感、目标重建、鼓励他热爱奋斗,喜欢不熟悉的东西。从心理分析和治疗入手,是引导和解决问题儿童的根本之道。阿德勒的心理分析和人格教育的根本一点是把儿童的生活风格和对优越感的追求引导到对社会有益的方向上来。
¥41.20定价:¥42.00 (9.81折)
迪特里希 本纳是当代德国最杰出的教育学家之一,在教育基本理论、教育学史和教学论等研究领域拥有世界声誉。本纳的思想深受康德、赫尔巴特、洪堡、马克思、杜威等思想家的影响,其作品带有一种宏大的问题史视野和德国古典学术气质。本书收录了本纳在中国所做的学术报告、在中文期刊发表的论文和与中国学者的对话。通过本书,我们可以看到这位卓越的教育学者在多个关键问题域的思想发展,看到他在学理上对教育自身逻辑的捍卫。2023年是本纳来华讲学25周年,本书既是对中国教育学者与本纳学术交往的回望,也是对中德教育学对话的致敬。
¥81.30定价:¥103.00 (7.9折)
阿德勒是治疗 问题儿童 的专家,堪称 现代精神治疗之父 ,他注重人格的整体性,注重优越感的目标追求,注重价值观在人类思维、情感和行为中的重要作用。他总结了儿童教育要注意的几个方面:发展积极的自我观、发展积极的困难观、发展积极的他人观、发展积极的异性观。他给出了 问题儿童 心理治疗的程序和步骤:关系建立、收集信息、澄清、鼓励、解释 认可、认知、情感突破、从不同方面进行改变、强化、社会情感、目标重建、鼓励他热爱奋斗,喜欢不熟悉的东西。从心理分析和治疗入手,是引导和解决问题儿童的根本之道。阿德勒的心理分析和人格教育的根本一点是把儿童的生活风格和对优越感的追求引导到对社会有益的方向上来。
¥47.00定价:¥48.00 (9.8折)
本书共分五卷,根据年龄提出了在不同年龄阶段对孩子先后进行体育教育、感官教育、智育教育、德育教育和爱情教育。虽然把各种教育绝对分开施教是不科学的,但他提出按年龄特征分别进行教育的思想,是教育史上重大的进步,为教育心理学的发展提供了方向。同时书中体现出来的资本主义思想教育和实用主义教育,也对资产阶级的思想发展产生了重大影响。
¥9.51
1、 可见的学习 倡导者,中国教育新闻网 影响教师的100本书 屡获殊荣者倾力新作。 2、为中小学教师准备的、真正有效的、有影响力的融合式教学方法实际操作指南。 3、内容涵盖课前计划与准备、课中学习与互动、课后反馈与跟踪,帮助教师提升教学互动性、生动性和针对性,帮助学生提高学习自主性和自律性。 4、多元设计和策划教、学、练、测、评等环节,适应不同学生的差异化、个性化需求,提升教师教学素养,增强教师教学实效。 本书结合线上线下教学优势,实现融合式教学升级,打造适用于任何教学环境的高参与度课堂。 从教师出发,帮助教师:设置教学空间、制作教学时间表、制订课堂管理计划、实现家校互动、善用网络工具进行点名与提问、随时跟踪教学情况 从学生出发,指导学生:了解面对摄像头时的礼仪规范、获取上课材料、提交作业、
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¥17.90定价:¥26.00 (6.89折)
比较教育学 传统挑战和新范式 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书是比较教育学会世界理事会第届世界比较教育大会的论文选编。比较教育学会世界理事会由30多个国家、地区和以同种语言为基础的成员学会构成,其中当然也包括重要的成员,实令比较教育学会世界理事会感到欣喜。本书必将为国家和国际团体提供集思广益和相互协作的机会,从而在整体上惠及比较教育学领域。主要内容包括 全球化世界中的比较和国际教育的未来 全球教育在美国、英国和日本的趋向 中国和印度的初等教育 对社会背景因素如何制约国家作用的认识 韩国和美国白人儿童在叙事技能上的文化和年级差异等。本书内容丰富,论述透彻,具有很高的学术价值。
¥34.97
现代西方教育哲学的历史考察 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《现代西方教育哲学的历史考察》是关于研究“现代西方教育哲史”的专著,书中包括了 民主的社会和政治哲学、精神科学教育学的基本特征、法兰克福学派的解放学说、教学自身逻辑的寻求、哈贝马斯的认识兴趣论及其批判等内容。《现代西方教育哲学的历史考察》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
¥41.52
生命 实践教育学论著系列 基本理论研究丛书 异域察论 德国和美国教育学研究 彭正梅【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
德国教育学和美国教育学代表了西方教育学的大陆传统和英美传统。前者强调教化,后者强调经验的不断改造。“教化传统”强调以知识为中介的、人与世界的异化与复归的无穷辩证,指向人的内在完善 “经验不断改造的传统”则关注经验的开放性及其社会可能性,强调教育对社会的改造。就学校教育而言,前者强调指向某种社会共识的教学论,后者强调指向动态及多元的课程论,前者与人文主义传统关系密切,后者与心理学和社会科学关联较深。
¥109.68
历史视野中的西方教育哲学 彭正梅 朱承 译 北京师范大学出版社【.正版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
虽然名为“教育哲学”,事实上“哲学”总是在“教育”前面,即是说教育哲学是以哲学为基础和前提的,有什么样的哲学便有什么的教育哲学。这样的教育哲学让从哲学工作的人看不起,让从事教育工作的人看不懂。因为看不起,所以不屑看。在哲学家眼中,教育哲学家只不过是“小商贩”而已。因为看不懂,所以不愿看。在教育实践工作者眼中,教育哲学是深奥的、高不可攀的,即使不是无用的,也是自己无福消受的“品”。 生活的竞争和重负使得人们不大愿意去思考一些看上去很迂阔而实际上却较为根本的问题,而是更多地埋头于日常生活中的琐屑和职(专)业上更为便捷的发展。这对每个行业和专业都是一样,教育当然也不例外。如今人们日益把教育中较为微末和功利的一些东西拿来鼓吹,并在鼓吹中自我膨胀,试图反过来吞没或替代基本的教育思考
¥71.05定价:¥152.10 (4.68折)
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本书是比较教育学会世界理事会第届世界比较教育大会的论文选编。比较教育学会世界理事会由30多个国家、地区和以同种语言为基础的成员学会构成,其中当然也包括重要的成员,实令比较教育学会世界理事会感到欣喜。本书必将为国家和国际团体提供集思广益和相互协作的机会,从而在整体上惠及比较教育学领域。主要内容包括 全球化世界中的比较和国际教育的未来 全球教育在美国、英国和日本的趋向 中国和印度的初等教育 对社会背景因素如何制约国家作用的认识 韩国和美国白人儿童在叙事技能上的文化和年级差异等。本书内容丰富,论述透彻,具有很高的学术价值。
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生命 实践教育学论著系列 基本理论研究丛书 异域察论 德国和美国教育学研究 彭正梅 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
德国教育学和美国教育学代表了西方教育学的大陆传统和英美传统。前者强调教化,后者强调经验的不断改造。“教化传统”强调以知识为中介的、人与世界的异化与复归的无穷辩证,指向人的内在完善 “经验不断改造的传统”则关注经验的开放性及其社会可能性,强调教育对社会的改造。就学校教育而言,前者强调指向某种社会共识的教学论,后者强调指向动态及多元的课程论,前者与人文主义传统关系密切,后者与心理学和社会科学关联较深。
¥110.09
我的教育信条 权威论教育 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《我的教育信条**论教育》由美国哲学家、教育学家杜威在各个不同时期(897—944)阐述的“教育”思想的文章整理而成。以杜威《我的教育信条》为开端,从十余本著作中选取十五篇文章,这些文章涉猎广泛,以民主和经验为,对各个不同阶段和领域的教育问题进行了阐述,如儿童教育、成人教育和社会教育 从思维角度入手,探讨了教育中的思考问题和思考训练的必要性 从人性角度分析教育行为,从政治角度研究民主信仰与教育的关系。
¥9.52
本书共分五卷,根据年龄提出了在不同年龄阶段对孩子先后进行体育教育、感官教育、智育教育、德育教育和爱情教育。虽然把各种教育绝对分开施教是不科学的,但他提出按年龄特征分别进行教育的思想,是教育史上重大的进步,为教育心理学的发展提供了方向。同时书中体现出来的资本主义思想教育和实用主义教育,也对资产阶级的思想发展产生了重大影响。
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我的教育信条 权威论教育 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《我的教育信条**论教育》由美国哲学家、教育学家杜威在各个不同时期(897—944)阐述的“教育”思想的文章整理而成。以杜威《我的教育信条》为开端,从十余本著作中选取十五篇文章,这些文章涉猎广泛,以民主和经验为,对各个不同阶段和领域的教育问题进行了阐述,如儿童教育、成人教育和社会教育 从思维角度入手,探讨了教育中的思考问题和思考训练的必要性 从人性角度分析教育行为,从政治角度研究民主信仰与教育的关系。
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历史视野中的西方教育哲学 彭正梅,朱承 译 北京师范大学出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
虽然名为“教育哲学”,事实上“哲学”总是在“教育”前面,即是说教育哲学是以哲学为基础和前提的,有什么样的哲学便有什么的教育哲学。这样的教育哲学让从哲学工作的人看不起,让从事教育工作的人看不懂。因为看不起,所以不屑看。在哲学家眼中,教育哲学家只不过是“小商贩”而已。因为看不懂,所以不愿看。在教育实践工作者眼中,教育哲学是深奥的、高不可攀的,即使不是无用的,也是自己无福消受的“品”。 生活的竞争和重负使得人们不大愿意去思考一些看上去很迂阔而实际上却较为根本的问题,而是更多地埋头于日常生活中的琐屑和职(专)业上更为便捷的发展。这对每个行业和专业都是一样,教育当然也不例外。如今人们日益把教育中较为微末和功利的一些东西拿来鼓吹,并在鼓吹中自我膨胀,试图反过来吞没或替代基本的教育思考
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历史视野中的西方教育哲学 彭正梅,朱承 北京师范大学出版社【正.版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
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国际文凭教育的中国研究与实践 (国际文凭教育领域研究者和实践者的宝贵成果)
国际文凭教育领域研究者和实践者的宝贵成果。 在全球化趋势下,为适应越来越多的学生跨国学习的需要,引进国际课程势在必行,相应地对国际课程的研究也必不可少。本书汇集了国际比较教育学者、国际汉语研究者和国际课程的研究者与实践者对国内外国际文凭课程的教学、评价和教师发展的研究,将会是一本很好的借鉴资源。
¥42.80定价:¥62.00 (6.91折)
论左手性思维:直觉能力、情感和自发性 (美)布鲁纳 彭正梅 译 上海人民出版社【.正版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
¥70.18定价:¥150.36 (4.67折)
论左手性思维:直觉能力、情感和自发性 (美)布鲁纳 ,彭正梅 上海人民出版社【正.版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
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论左手性思维:直觉能力、情感和自发性 (美)布鲁纳 著,彭正梅 译 上海人民出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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世界教育名著译丛 爱弥儿 (精选本) 【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《世界教育名著译丛 爱弥儿(精选本)》是一部经典的儿童教育著作。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。
¥10.80
世界教育名著译丛 爱弥儿 (精选本) 【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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爱弥儿(精选本) 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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爱弥儿(精选本) 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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世界教育名著译丛 爱弥儿 (精选本) 【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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批判性思维与创造力 越思考越会思考 【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书是香港大学思维训练课程的教材。作为2世纪的核心技能之一,创造力被认为是人类在人工智能面前*后的领地。本书介绍了批判性思维与创造力的一些基本原则和工具,它们可以使你的思考更加系统、逻辑和富有想象力。在本书中,批判性思维与创造力被认为是一个硬币的两个面——我们在问题情境中需要创造力将事物联系起来、生新想法,同时也需要批判性思维去评价和改进这些想法。
¥110.02
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¥27.60定价:¥58.00 (4.76折)
可见的学习:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告 入选百道网“中国好书榜”2015年榜之社科TOP100、中国教育新闻网2015年度“影响教师的100本书”
这本独特的、具有突破意义的书是作者经过 15 年时间,对 800 多项关于学生学业成就影响的元分析的综合研究结果。它向我们讲述了教师和反馈对学生的影响力量,建立了一个学习和理解的模式。 《可见的学习》提供了一份涉及数亿学生的研究报告。它基于有史以来**量的证据,探索实际是什么因素对改善学习起作用。它将影响学业成就的因素归类到六个领域当中:学生、家庭、学校、教师、课程和教学策略。它在 可见的教和可见的学 的理念基础上,建立起一个教和学的新模式。 这本书有挑战性的目标,清楚地知道成功意味着什么,有意识地运用学习策略,以发展对教师和学生认知与理解的概念理解。 尽管当前这种以证据为基础的风尚,已转变成对考试分数的争论,但这本书尝试运用证据去建立一种教与学的模式并为其辩护。本书对这个领
¥76.40定价:¥78.00 (9.8折)
民主 经验 教育 【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
经验并不仅仅是在个体内部进行。尽管它确实影响着个体的态度、愿望和目的的发展,但是,这不是事情的全部。每一真正的经验都具有其积极的一面,它会改变经验的客观条件。经验不是在真空中进行的,而是直接与环境产生作用。个体经验是从这些环境中持续获得养分。因此,教育者不仅需要清楚借助环境条件以形成真正的经验的一般原则,还需要认识到哪些环境有助于未成年人经验的进一步发展,需要认识到这些物质的和社会的环境因素是如何有助于这种经验的形成。约翰·杜威是美国哲学家、教育家,实用主义哲学的创始人之一,功能心理学的先驱,美国进步主义教育运动的代表,现代教育思想的代表人物与创始人。本书从《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》等著作中精选杜威关于儿童的教育和发展的论述。可供各大专院校作为教材使用
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民主·经验·教育 (美)杜威(Dewey,J) ,彭正梅 上海人民出版社【正.版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
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民主·经验·教育 (美)杜威(Dewey J) 彭正梅 译 上海人民出版社【.正版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
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民主·经验·教育 (美)杜威(Dewey,J) 著,彭正梅 译 上海人民出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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民主 经验 教育 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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解放和教育德国批判教育学研究 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《解放和教育德国批判教育学研究》共分3章,章,批判教育学概述 第二章,解放教育的历史发展 第三章,启蒙教育学的建构 第四章,对启蒙教育学的早期批判 第五章,批判理论和教育 第六章,精神科学教育学及其批判 第七章,经验教育学及其批判 第八章,德国教育学的解放转向 第九章,人的成年状态 第十章,意识形态批判和大众文化批判 第十一章,批判教学论 第十二章,解放教育学的批判及其发展 第十三章,结语 从文化启蒙到教育启蒙 德国批判教育学的启示。
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