本书以专题形式对美国中小学STEM教育的诸多方面进行了介绍、分析和研究:指出《本科科学、数学和工程教育》(1986)与《国家在危急中,教育改革势在必行》(1983)两份报告在美国教育改革发展进程中具有同等重要之地位,且是今日美国STEM教育盛行之缘起;关注技术与工程教育以及计算机科学在STEM教育中的地位及其重要意义和价值;试图明晰不同类型之STEM学校的各自特征,包括其设计理念、实施课程与方法以及实施之效果;探讨与正规学校STEM教育构成完整 生态学习系统 的非正规STEM教育;特别从非营利性的 专业STEM机构 角度并以个案解读方式介绍了美国STEM教育的支持系统;超越基础教育范畴阐述美国STEM教育对国家竞争力的影响。本书与《美国STEM教育政策进展》构成姐妹篇,互为补充,相得益彰。
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创新引领世界:美国创新和竞争力战略 (立基点于本土,求视野于世界,全方位透视美国国家创新和竞争力发展)
立基点于本土,求视野于世界, 全方位透视美国国家创新和竞争力发展 《创新引领世界--美国创新和竞争力战略》包含了丰富的美国创新政策文献,包括布什总统在2006年正式签署发布《美国竞争力计划--在创新中领导世界》,使其成为美国在21世纪早且具影响力的有关创新和竞争力的联邦政府文件,而为了使 创新 真正成为全美共识并使联邦政策在州级层面得到落实,美国各州州长于2007年2月25日聚会华盛顿,在全美州长协会冬季会议上,把 创新 列为此次会议的主要议题,并高度强调了科学、技术、工程和数学(STEM)在各州乃至全美创建 创新环境 中的重要意义。 会议还以全美州长协会名义公布了一系列文件,作为附录1的《行动呼吁:美国为什么必须创新》则是其中之一。附录 2(激活美国的潜力:为了创新计划的教育》是美国企业圆桌会议会同其他14个组织在2005年7月提出且
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立基点于本土,求视野于世界 一位比较教育学者30年专题研究的心路历程 本书作者赵中建教授是一位既具全球视野又怀深厚本土情结的比较教育学者。他精进于学术前沿富教育价值的思想、理念与行动,经深入研究,与本土教育变革实践连接,或引导,或推动,或支持,其成效反映在本书的各专题之中。 本书是赵中建教授30多年来在教育比较研究领域的成果汇总,既有比较教育的理论研究,也有国别研究,更有一些热门领域的比较 研究。他视野所及的不仅是教育发达的国家,也涉及了发展中国家,还编译联合国教科文组织及其他国际机构的教育宣言和行动纲领,并及时将国际社会的重大活动或理念介绍给我国教育界。 编辑推荐篇章: 自序 立基点于本土,求视野与世界 / 3 中印教育发展的若干比较 / 39 全民教育的国际努力 / 105 近年来美国学校管理改革述评/ 163
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赵中建、王志强编写的这本《欧洲国家创新政策热点问题研究》集中研究了21世纪以来欧盟作为一个整体的创新政策及其相关专题,对欧盟创新政策的历史发展以及服务创新、创新集群、创新生态系统、创新项目评估等专题进行了较为全面和深入的介绍、分析和研究,并将瑞典和英国作为两个代表性个案对他们的创新政策及其进展进行了分析研究。这一研究的独特性在于它对欧盟作为一个整体的创新政策问题进行专门研究。
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创新政策新进展:美国创新和竞争力战略 (立基点于本土,求视野于世界,全方位透视美国国家创新和竞争力发展)
《创新政策新进展 美国创新和竞争力战略》,着重于奥巴马成为美国总统而入主白宫期间的国家创新之路,其主要内容涉及这一时期美国政府的一系列重要政策,主要包括《重整美国制造业之框架》(总统行政办公室,2009)、《致力于超越:培养百万名科学、技术、工程和数学学位之大学生 (总统科技顾问委员会,2012)、《美国的竞争力和创新力》(美国商务部,2012)、《在先进制造业获得国内竞争力优势》(总统行政办公室和总统科技顾问委员会,2012)、《重访科学、技术、工程和数学之劳动力:2014年科学与工程指标比较 (国家科学委员会,2015)以及《美国创新战略》(国家经济委员会和科技政策办公室,2015),较全面展示了奥巴马政府关注国家创新和竞争力的政策发展进程。
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