本书以专题形式对美国中小学STEM教育的诸多方面进行了介绍、分析和研究:指出《本科科学、数学和工程教育》(1986)与《国家在危急中,教育改革势在必行》(1983)两份报告在美国教育改革发展进程中具有同等重要之地位,且是今日美国STEM教育盛行之缘起;关注技术与工程教育以及计算机科学在STEM教育中的地位及其重要意义和价值;试图明晰不同类型之STEM学校的各自特征,包括其设计理念、实施课程与方法以及实施之效果;探讨与正规学校STEM教育构成完整 生态学习系统 的非正规STEM教育;特别从非营利性的 专业STEM机构 角度并以个案解读方式介绍了美国STEM教育的支持系统;超越基础教育范畴阐述美国STEM教育对国家竞争力的影响。本书与《美国STEM教育政策进展》构成姐妹篇,互为补充,相得益彰。
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美国中小学STEM教育研究 赵中建 上海科技教育出版社 9787542866066
本书以专题形式对美国中小学STEM教育的诸多方面进行了介绍、分析和研究:指出《本科科学、数学和工程教育》(1986)与《国家在危急中,教育改革势在必行》(1983)两份报告在美国教育改革发展进程中具有同等重要之地位,且是今日美国STEM教育盛行之缘起;关注技术与工程教育以及计算机科学在STEM教育中的地位及其重要意义和价值;试图明晰不同类型之STEM学校的各自特征,包括其设计理念、实施课程与方法以及实施之效果;探讨与正规学校STEM教育构成完整“生态学习系统”的非正规STEM教育;特别从非营利性的“专业STEM机构”角度并以个案解读方式介绍了美国STEM教育的支持系统;超越基础教育范畴阐述美国STEM教育对国家竞争力的影响。本书与《美国STEM教育政策进展》构成姐妹篇,互为补充,相得益彰。
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50年来,联合国教科文组织在世界上发挥了越来越重要的影响。作为一个国际组织,它的大贡献之一是使世界各国政府和公众逐步认识到教育的重要地位和使命,并在世界范围内推动教育的改革和发展。联合国教科文组织为此而运行的不懈努力,为世界各国人民所公认,在历史上留下了一连串不可磨灭的足迹。在跨世纪的教育改革大潮中,认真总结和吸取半个世纪以来世界教育改革的经验教训是大有裨益的。而从联合国教科文组织的历史案卷中挑选出世所公认的教育思想之精华,则是改革开放中的广大中国教育工作者了解和借鉴世界教育改革成果的一条捷径。本套丛书首批准出的论著中,不饮食了被誉为当代教育思想发展中一个和碑的《学会生存》和“勾勒出本世纪末教育内容变革发展主要趋势”的《从现在2000年教育内容发展的全球展望》,以及对90年代世界教育
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创新引领世界:美国创新和竞争力战略 (立基点于本土,求视野于世界,全方位透视美国国家创新和竞争力发展)
立基点于本土,求视野于世界, 全方位透视美国国家创新和竞争力发展 《创新引领世界--美国创新和竞争力战略》包含了丰富的美国创新政策文献,包括布什总统在2006年正式签署发布《美国竞争力计划--在创新中领导世界》,使其成为美国在21世纪早且具影响力的有关创新和竞争力的联邦政府文件,而为了使 创新 真正成为全美共识并使联邦政策在州级层面得到落实,美国各州州长于2007年2月25日聚会华盛顿,在全美州长协会冬季会议上,把 创新 列为此次会议的主要议题,并高度强调了科学、技术、工程和数学(STEM)在各州乃至全美创建 创新环境 中的重要意义。 会议还以全美州长协会名义公布了一系列文件,作为附录1的《行动呼吁:美国为什么必须创新》则是其中之一。附录 2(激活美国的潜力:为了创新计划的教育》是美国企业圆桌会议会同其他14个组织在2005年7月提出且
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立基点于本土,求视野于世界 一位比较教育学者30年专题研究的心路历程 本书作者赵中建教授是一位既具全球视野又怀深厚本土情结的比较教育学者。他精进于学术前沿富教育价值的思想、理念与行动,经深入研究,与本土教育变革实践连接,或引导,或推动,或支持,其成效反映在本书的各专题之中。 本书是赵中建教授30多年来在教育比较研究领域的成果汇总,既有比较教育的理论研究,也有国别研究,更有一些热门领域的比较 研究。他视野所及的不仅是教育发达的国家,也涉及了发展中国家,还编译联合国教科文组织及其他国际机构的教育宣言和行动纲领,并及时将国际社会的重大活动或理念介绍给我国教育界。 编辑推荐篇章: 自序 立基点于本土,求视野与世界 / 3 中印教育发展的若干比较 / 39 全民教育的国际努力 / 105 近年来美国学校管理改革述评/ 163
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高等学校的学生贷款:国际比较研究 书籍非全新 85-99成新,以实拍图为准发货,介意勿拍
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全球教育发展的研究热点 90年代来自联合国教科文组织的报告(修订版) 赵中建 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
在世纪之交的90年代,国际社会面临着众多的全球性问题,为解决这些问题召开了一系列的大会及提出建议,如90年代由联合国召开的环境与发展大会(992)、人口与发展大会(994、)社会发展问题世界首脑会议(995)、第四届世界妇女大会(996)、和人类居住大会(996)等就是其中最为典型的事例。同样,90年代也是世界教育发展和改革的重要年代。如同环境恶化、人口激增、社会排斥、贫穷加剧等具有全球性质一样,教育发展与改革的问题,如全民教育、环境教育、国际理解教育,以及文盲、复读等问题也具有明显的全球化。联合国教科文组织及其下属部门和机构,针对一些世界各国普遍关心的教育问题,在90年代或如开会议,或公布报告,或发表研究成果。这些从全球角度探讨的问题,为我们认识中国的教育改革与发展提供了一种全球视野,对于正在努力把一
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学校文化 赵中建 主编 华东师范大学出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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学校建筑 教育意蕴与文化价值 邵兴江 赵中建 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《学校建筑 教育意蕴与文化价值》不同于以往的学校建筑研究,在“赋予建筑教育的深度,凸显校园文化的魅力”的理念引领下,基于理性考据和案例实证分析,开拓性地从教育学、心理学、文化学、建筑学等视角建构了学校建筑的理论基础,并对学校建筑的育人功能展开了深入分析,带领读者细细品味学校建筑蕴含的丰富教育意蕴与文化价值。《学校建筑 教育意蕴与文化价值》为教育规划者、建筑设计师、学校管理者、教育研究者等规划设计或探讨学校建筑,提供了丰富的理论思考和实践借鉴,能为新校园营建和学校文化建设提供科学指导。
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学程设计 教师课程开发指南 [美]纳 赵中建 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《学程设计——教师课程开发指南》旨在课程开发的理论和实践之间架设一座桥梁。以教师和在职培训中的教师为主要对象。本书呈现了课程开发的概念和技能,并展示了如何将这些概念和技能应用于实际的学程规划。本书的首要目标就是帮者通过更多的意识到所做的重要决策以及每一决策点上备选的行动过程的更多意识,而成为一个灵活而又系统的课程规则者。《学程设计》具有4个功能 ()作为课程开发和教学设计的研究生和本科生课程的教科书,或者作为“方法论”课程的一种补充 (2)作为一线教师在职培训的工作坊的一种基础 (3)作为渴望提高自己专业能力的教师的学习的村料 (4)作为课程开发学程中,我们的典型做法是通过让学生按照步骤开发学程或单元,对理论内容给予大量的补充。学生而后能够接受反馈以作为他们的工作进步,并能看待其他学
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教育管理 基于问题的方法 教育科学精品教材译丛 [美]坎宁安 赵中建 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
作为教育管理的导论性著作,《教育管理 基于问题的方法》向读者展示了教育管理领域当前变革的各个方面及其思考,展示了学校管理者每天都会面临着的一系列复杂的管理问题和挑战,如学校和社会的日益多样性、教育改革和技术发展对学习的环境的影响等。该书不仅继承了教育管理研究的社会科学的、研究性和经验性的传统,还仔细考察了道德的、种族的、行为的意义以及批判性思维、*的实践和实地情境的机会。该书运用了问题解决的方法,向读者提供了分析并应用知识于真实情境的机会。《教育管理 基于问题的方法》为实际的学校组织提供了很丰富的理论。包含有反映当前争迫的教育问题的真实例子,向学生提供了进行反思、发展技能及理论联系实际的机会。辑选了众多学者、研究者和实践者对教育管理实践性问题的反思性论文。每一章有为开发教育管理
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多维视角下的教育理论与思潮 钟启泉、高文、赵中建 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《多维视角下的教育理论与思潮》从《全球教育展望》200-2003年各期中精选出46篇论文,组成建构主义、后现代主义、脑科学与教育、多元智能、默会知识、教育叙事、教育思潮等7个专题,这些专题紧紧围绕“人”做文章,研究人如何学习的以及学习的如何成为可能 研究学校教育如何在课程设置中有效地将个人的经验和需要、社会的需求及人类文化的遗产进行统整并以多元的方式呈现,把判断和选择的权利还给学生,以彻底改观当下学校课程生活的品质。
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在新的教育改革浪潮中,基础教育备受重视,无论是美国、英国、日本、德国,还是东南亚各国,都把基础教育的改革列为重点予以好的关注,一改以往认为基础教育已经普及、问题已经解决的老观念,要从基础教育改革做起,对教育进行新的重建。基础教育不仅是认字,而更重要的意义在于人生朦胧天性的初启,一切由此播种萌生,它是孕育世界精神的摇篮,是催生世界大师和一代英豪的家园。基础教育包含着奠基、培苗、初始及最基本等意义。剖析印度基础教育的改革与发展的得失成败以及走向新纪元的基本趋向,对当前中国基础教育改革是会有参考价值的。印度是一个重要的发展中国家,是与我国近邻的大国,也是一个近年来经济发展迅速、颇受国际社会关注的一个“后发型”国家,因此,研究印度教育也是我国未来教育发展和研究所需要的。
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50年来,联合国教科文组织在世界上发挥了越来越重要的影响。作为一个国际组织,它的大贡献之一是使世界各国政府和公众逐步认识到教育的重要地位和使命,并在世界范围内推动教育的改革和发展。联合国教科文组织为此而运行的不懈努力,为世界各国人民所公认,在历史上留下了一连串不可磨灭的足迹。在跨世纪的教育改革大潮中,认真总结和吸取半个世纪以来世界教育改革的经验教训是大有裨益的。而从联合国教科文组织的历史案卷中挑选出世所公认的教育思想之精华,则是改革开放中的广大中国教育工作者了解和借鉴世界教育改革成果的一条捷径。本套丛书首批准出的论著中,不饮食了被誉为当代教育思想发展中一个和碑的《学会生存》和“勾勒出本世纪末教育内容变革发展主要趋势”的《从现在2000年教育内容发展的全球展望》,以及对90年代世界教育
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学程设计 教师课程开发指南 [美]纳 赵中建 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《学程设计——教师课程开发指南》旨在课程开发的理论和实践之间架设一座桥梁。以教师和在职培训中的教师为主要对象。本书呈现了课程开发的概念和技能,并展示了如何将这些概念和技能应用于实际的学程规划。本书的首要目标就是帮者通过更多的意识到所做的重要决策以及每一决策点上备选的行动过程的更多意识,而成为一个灵活而又系统的课程规则者。《学程设计》具有4个功能 ()作为课程开发和教学设计的研究生和本科生课程的教科书,或者作为“方法论”课程的一种补充 (2)作为一线教师在职培训的工作坊的一种基础 (3)作为渴望提高自己专业能力的教师的学习的村料 (4)作为课程开发学程中,我们的典型做法是通过让学生按照步骤开发学程或单元,对理论内容给予大量的补充。学生而后能够接受反馈以作为他们的工作进步,并能看待其他学
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