教师如何做研究(第二版) 大夏书系 (中小学教育科研实用指导,教师培训常销书)
《教师如何做研究(第二版)》入选 2012年教育 部 教育 部中小学图书馆(室) !2013年教育 部 教育 部中小学图书馆(室) !
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学校教育研究方法 郑金洲等 教育科学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠
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大夏书系·教师如何做研究(第二版) 郑金洲 华东师范大学出版社 【新华书店正版图书书籍】
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教育通论 郑金洲 著 华东师范大学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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力源自考教材 基础教育概论29767 教育通论2000版郑金洲华东师范大学出版社自学考试教材
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中国教育学百年 郑金洲,瞿葆奎 著 教育科学出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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教师不可不知的教育流派 郑金洲,吕洪波 华东师范大学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
郑金洲、吕洪波编著的《教师不可不知的教育流派》对西方诸多教育流派如永恒主义、要素主义、进步主义等进行梳理和评析,它摒弃传统的单纯从教育史研究的角度对教育流派进行述评的写作方式,而是结合中小学教师的教育教学实践,史论结合,例评结合。
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案例教学指南 郑金洲 华东师范大学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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课堂管理的50个细节 林存华 著;郑金洲 丛书主编 福建教育出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠
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课堂教学的50个细节 郑金洲 福建教育出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠
¥8.10定价:¥20.00 (4.05折)
案例教学指南 郑金洲【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
案例教学并不单纯是一种教学方法,它实际上是以教学内容的变革为前提的,正是首先有了形形色色的案例,才使得案例教学成为可能 案例教学也不单纯是一种教授法,它实际上是以学生行为的转变为条件的,如果学生仍热衷于自己先前的角色,把自己置身于教学过程之外,只是一个旁观者,案例教学也就失去了意义 案例教学甚至不能简单地定位在方法上,它所涉及到的层面是多样、繁复的,如果教育观念还是固着于传递既定知识、培养一统人才上,案例教学的运用也就多余了。本书介绍了案例教学的基本情况。全书结构清晰,理论丰富,分析透彻。书中借鉴了许多国外研究成果,让人们对新进事物案例教学有更新的认识,使案例教学真正走进教师教育的殿堂。
¥19.89定价:¥80.95 (2.46折)
教育文化学 郑金洲、瞿葆奎【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
教育文化学学科的特定性质以及自身的不成熟性,《教育文化学》没有刻意在逻辑体系上下工夫,全书内容大体可以划分为如下几部分。导论是就教育与文化的基本关系做概略性的论述,并就文化的概念以及教育文化学的学科立场进行分析,意在为后续的研究提供立论的基础 、第二章是本着历史与逻辑相统一的原则,沿着时光隧道回溯教育与文化关系的相关研究,给读者提供“史”的视野 第三、四、五、六章是从文化历程的角度分析文化发展的四个基本方面——文化传播、文化冲突、文化变迁、文化整合与教育的相互关系,给读者提供宏观的教育文化观 第七、八、九、十是将分析角度从宏观的文化历程转向微观的学校文化,在概述学校文化之后,分别就教师文化、课程文化和学生文化这些与学校生活休戚相关的文化类型进行论述,给读者提供学校生活的文化分析
¥11.67定价:¥55.44 (2.11折)
行动研究指导 郑金洲【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《行动研究指导》不只是从一般的意义上论述行动研究是什么,而且更着眼于分析教师应该做什么样的行动研究,以及如何从自己的实际工作出发做行动研究。
¥9.86定价:¥50.41 (1.96折)
行动研究指导 郑金洲【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《行动研究指导》不只是从一般的意义上论述行动研究是什么,而且更着眼于分析教师应该做什么样的行动研究,以及如何从自己的实际工作出发做行动研究。
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教育文化学 郑金洲、瞿葆奎【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
教育文化学学科的特定性质以及自身的不成熟性,《教育文化学》没有刻意在逻辑体系上下工夫,全书内容大体可以划分为如下几部分。导论是就教育与文化的基本关系做概略性的论述,并就文化的概念以及教育文化学的学科立场进行分析,意在为后续的研究提供立论的基础 、第二章是本着历史与逻辑相统一的原则,沿着时光隧道回溯教育与文化关系的相关研究,给读者提供“史”的视野 第三、四、五、六章是从文化历程的角度分析文化发展的四个基本方面——文化传播、文化冲突、文化变迁、文化整合与教育的相互关系,给读者提供宏观的教育文化观 第七、八、九、十是将分析角度从宏观的文化历程转向微观的学校文化,在概述学校文化之后,分别就教师文化、课程文化和学生文化这些与学校生活休戚相关的文化类型进行论述,给读者提供学校生活的文化分析
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教师如何做研究 郑金洲 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
为什么教师做了十几年的教育研究,成效却不显著?教师的教育研究与专业研究者的教育研究有何区别?如何在教育研究实践活动中体现出这些区别?教师应该搭建起怎样的教育研究平台?适合教师实际需求、便于教师劋作的教育研究方法有哪些?这些研究方法如何才能成为教师职业生存方式的利器?如此等等。也就是说,教师如何做研究?这些问题郑金洲先生在《教师如何做研究》一书中作了详细的解答,并选取了很多相关案例,将“如何做研究”直观地呈现给广大教师。《大夏书系 教师如何做研究(第2版)》适合中小学教师培训,自出版以来,常销于全国各地。此次修订对原书作了较大幅度的改动 一方面是章节上作了调整,增加了教师从事研究的相关建议等 另一方面,在案例的选取上也注意呈现新的素材,反映中小学教师新的科研实践。
¥10.08定价:¥50.06 (2.02折)
案例教学指南 郑金洲 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
案例教学并不单纯是一种教学方法,它实际上是以教学内容的变革为前提的,正是首先有了形形色色的案例,才使得案例教学成为可能 案例教学也不单纯是一种教授法,它实际上是以学生行为的转变为条件的,如果学生仍热衷于自己先前的角色,把自己置身于教学过程之外,只是一个旁观者,案例教学也就失去了意义 案例教学甚至不能简单地定位在方法上,它所涉及到的层面是多样、繁复的,如果教育观念还是固着于传递既定知识、培养一统人才上,案例教学的运用也就多余了。本书介绍了案例教学的基本情况。全书结构清晰,理论丰富,分析透彻。书中借鉴了许多国外研究成果,让人们对新进事物案例教学有更新的认识,使案例教学真正走进教师教育的殿堂。
¥30.34定价:¥110.27 (2.76折)
中国教育研究新进展2008 郑金洲、程亮 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《中国教育研究新进展.2008》是一本资料书,是着眼于“工具”的角度来考虑书的篇章结构的,我们期望通过《中国教育研究新进展.2008》,理论工作者能够明了自身研究的一定的基础与价值,实践工作者能够知晓教育研究的一定的概况,使理论研究与实践工作定位清一些、韬略明一些。
¥34.38定价:¥122.56 (2.81折)
中小学教育科研指导丛书 校本研究指导 郑金洲 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《校本研究指导》是国内本系统论述校本研究的作品。以校本研究为研究对象,较为详细地分析了校本的含义、问题的确定、方案的设计、研究方法的运用、研究成果的呈现,以及如何通过校本培训提升教师研究水平等问题。《校本研究指导》采用案例与评价相结合的方式,意在为中小学管理人员和教师提供可劋作的校本研究方法,也可以作为中小学校本研究的培训教材。
¥13.28定价:¥60.63 (2.2折)
教师如何做研究 郑金洲【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
汇总学校教育科研存在的种种误区或问题,大致有以下几种 (一)求新求异。在从事教育科研活动当中,选择了研究课题以后,如果发现他人已有所研究,便搁置一边,重新选择所谓新的课题。历年的课题名录常常成为教师选择课题的重要参考,并不去深究已有的研究成果在哪些方面说明了自己的问题,解决了哪些自己所关心的困惑。结果是,课题研究中新名词、新概念迭出,这些新名词、新概念虽然引人注目,呈现出“眼球教育科研”的状态,但并不见得真正提供新的意义,对教育实践有新的解释和指向。实际上,教师所面临的许多课题是共性的,由于学校的情境不同、传统各异、办学思想有所区别等,他学校的研究常常并不能解决你学校的问题。对同样课题作深入的研究,有时是必要的。(二)贪大求全。有些教师教育科研选择的课题常常比较宽泛,涉及因素
¥9.89定价:¥50.86 (1.95折)
教师如何做研究 郑金洲 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
为什么教师做了十几年的教育研究,成效却不显著?教师的教育研究与专业研究者的教育研究有何区别?如何在教育研究实践活动中体现出这些区别?教师应该搭建起怎样的教育研究平台?适合教师实际需求、便于教师劋作的教育研究方法有哪些?这些研究方法如何才能成为教师职业生存方式的利器?如此等等。也就是说,教师如何做研究?这些问题郑金洲先生在《教师如何做研究》一书中作了详细的解答,并选取了很多相关案例,将“如何做研究”直观地呈现给广大教师。《大夏书系 教师如何做研究(第2版)》适合中小学教师培训,自出版以来,常销于全国各地。此次修订对原书作了较大幅度的改动 一方面是章节上作了调整,增加了教师从事研究的相关建议等 另一方面,在案例的选取上也注意呈现新的素材,反映中小学教师新的科研实践。
¥9.95定价:¥50.24 (1.99折)
探究式学习 18条原则 新课程教师丛书新课程课堂教学探索系列 郑金洲 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
转变学生的学习方式,尤其是强调探究式学习,是本次课程改革的一大目标和重点。应该说,与每一位一线教师直接相关的莫过于学生学习方式的变革与教师教学行为的重建。学生学习方式的改革,是教师教学行为变革、评价方式变革的出发点与依据。因此,学习方式变革的问题不仅是本次课改的核心,还是本次课改大的难点、热点和亮点。本书主要探讨探究式学习的概念、意义和原则,简单地说,就是探讨有关探究式学习的三个基本问题 什么是探究式学习?为什么要强调探究式学习?如何开展探究式学习?尤其是如何开展探究式学习,才能使学生在探究活动中真正有所收获,特别是如何通过探究不断发展和提高学生的探究素质和探究水平,如何提高探究的效率,发挥探究式学习的实效性,是本书探讨的重点。本书总结了探究式学习的8条实践原则,希望能为广大
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生成教学 新课程教师丛书新课程课堂教学探索系列 郑金洲 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《新课程课堂教学探索系列-生成教学》主要内容 生成教学是伴随新课程改革逐渐走进中小学教师的视野的。在短短几年间,“生成”、“动态生成”、“生成教学”等一系列概念,从陌生到熟悉,从理念到实践,已经越来越多地影响教师课堂教学行为,重新规范和限定教师教学实践。《新课程课堂教学探索系列-生成教学》就是在积聚近年来中小学教师的教育经验尤其是浙江东阳外国语小学教师们的教育智慧的基础上写就的,他们对生成教学的实践探索,对教学中各种生成问题的不断反思,使得生成教育摆脱了单纯的语词状态,开始以活生生的实践状态逐步呈现出来。
¥17.92定价:¥74.52 (2.41折)
自主学习 新课程教师丛书 新课程课堂教学探索系列 郑金洲 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
近年来,我国自主学习的研究出现了理解和实践、教育和心理学双管齐下的局面,显现出空前的繁荣。目前,我国关于自主学习的论著已不鲜见。虽然如此,却仍有不少中小学教师感到无法把握自主学习的本质,无法对师生在其中的地位和作用进行准确定位,也无法在课堂情境下指导学生进行自主学习。抱着致良知而至于行的想法,我们编著了这本书。在本书的写作中,我们广泛参考了已有的研究成果,立足于中小学教师的实际需求,注意突出自主学习的实践性和劋作性。如,我们没有过多的探讨自主学习的理论基础,而是详细分析了我国中小学实施自主学习的必要性与可能性 又如,在论述各个论点时,我们不仅进行逻辑推理,而且尽力用相关案例予以说明,等等。但是,本书是否实现了“突出自主学习的实践性和劋作性”这一初衷,只有留待读者去评判了。
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教师新知丛书 教师不可不知的教育流派 郑金洲、吕洪波 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教师新知丛书 教师不可不知的教育流派》编选的均是既在世界范围内有较大声誉,又对当今我国实践产生较大影响的教育流派。这些流派在国内教育界,已不于理论形态,而且被广泛运用于中小学实践,甚至直接引导或规范着教师的行为。我们希望,通过汇总梳理这些流派,让广大教师系统认知、全面把握国际教育的新动态,洞悉各流派之源流,窥探其价值,在更好地改进自身工作的同时,创造出具有中国教育特色的新思想、新流派,为世界教育理论贡献中国智慧、中国视角。
¥14.95定价:¥65.14 (2.3折)
近几年,作者一直比较关注课堂教学的改革,也比较留意理论界和实践界对课堂的看法与相关的实际行为。作者总觉得,相对于课程改革而言,我们课堂教学改革的步伐迈得太小了,走得太慢了,这也在很大程度上制约着课程改革推进的力度和深度。虽然此次课程改革扩展了原有课程的含义,使得课程不再限于原有意义上的教学计划、教学大纲、教材、教参,但课程就其核心来讲,主要指的是学校活动中的内容成分,而任何内容都需要借助恰当的形式来表现。形式表现不当,完全可以遮蔽内容的光彩 反过来,形式表现恰当,也完全可以彰显内容的光彩。相对于课程,课堂就是其表现形式。从当今来看,课程已初显其文化形态,而课堂的新文化特征还处在呼之欲出的状态。新课程的理念现在已经深入人心,实践线的老师们对这些理念已不再陌生。但课程理念并不等同
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大夏书系 教育絮语 郑金洲 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书收入了作者关于教育的近期随笔,内容涉及教师专业发展、教育科研、学校发展、教育研究等方面。对教育实践与研究中的一些难点进行了深入的剖析。在教师教育丛书也逐渐向灌输知识型发展时,这本书的独立思考模式无疑是自主学习的范例。
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¥19.07定价:¥29.80 (6.4折)
课堂教学的50个细节--一个专业研究者的听课杂记/教育教学细节丛书
¥9.60定价:¥20.00 (4.8折)
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自主学习 郑金洲 福建教育出版社【正版保证】 店内满减,达额立减,可开发票,欢迎选购!【部分套装书为单本价,请咨询线上客服】
认识了课堂,才算真正理解了教育;改变了课堂,才算真正落实了新课程!——郑金洲
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课堂教学的50个细节--一个专业研究者的听课杂记 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
¥14.40定价:¥149.00 (0.97折)
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行动研究指导 郑金洲【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《行动研究指导》不只是从一般的意义上论述行动研究是什么,而且更着眼于分析教师应该做什么样的行动研究,以及如何从自己的实际工作出发做行动研究。
¥14.91定价:¥65.91 (2.27折)
教育碎思 郑金洲 著 华东师范大学出版社【正版保证】 店内满减,达额立减,可开发票,欢迎选购!【部分套装书为单本价,请咨询线上客服】
本书为作者教育随笔的结集。内容包括:对教育概念和现象的分析、对教育实践和教育科研的思考等。本书对我国教育理论研究和中小学教育实践有较大的启发。 这本书中的随笔写于不同年代,前后“时差”大概也有近二十年。在一定程度上,一篇随笔就是一段岁月,一种心境,一个梦想,一个故事,甚至一个朋友。它们已经成了我学术生命的一种写照,成了我生活的重要组成部分。
¥18.95定价:¥78.00 (2.43折)
行动研究指导 郑金洲 教育科学出版社【无忧售后 正版书籍】 全国多仓就近发货,现货正版,领劵下单,欢迎选购!
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案例教学指南 郑金洲 编著 华东师范大学出版社【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
案例教学并不单纯是一种教学方法,它实际上是以教学内容的变革为前提的,正是首先有了形形色色的案例,才使得案例教学成为可能 案例教学也不单纯是一种教授法,它实际上是以学生行为的转变为条件的,如果学生仍热衷于自己先前的角色,把自己置身于教学过程之外,只是一个旁观者,案例教学也就失去了意义 案例教学甚至不能简单地定位在方法上,它所涉及到的层面是多样、繁复的,如果教育观念还是固着于传递既定知识、培养一统人才上,案例教学的运用也就多余了。本书介绍了案例教学的基本情况。全书结构清晰,理论丰富,分析透彻。书中借鉴了许多国外研究成果,让人们对新进事物案例教学有更新的认识,使案例教学真正走进教师教育的殿堂。
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中国教育学百年 郑金洲,瞿葆奎 著 教育科学出版社【正版保证】
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