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李希贵校长力作,详解北京十一学校改革理念与策略。中国教育报2014年度 教师喜爱的100本书 之TOP10图书,中国教育新闻网、中国教师报2014年度 影响教师的100本书 之TOP10图书。全国中小学教师培训用书。 北京十一学校是2014年中宣部、*向全国推出的基础教育改革典型。2014年2月27日*将在十一学校举行新闻发布会。本书是十一学校教改的ZUI JIA 读本之一。
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什么是有准备的教师?有准备的教师如何推动幼儿在五大领域的学习?怎么做才是有准备的教学?如何在教师指导和幼儿自主学习之间达成平衡?请听本书作者一一道来。
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《高宽课程的理论与实践·学前教育中的主动学习精要:认识高宽课程模式》主要介绍了主动参与式学习的五个要素;五大内容领域的58条关键发展性指标;计划—工作—回顾的步骤;评估幼儿发展和项目质量的量表;面向幼儿教师和幼儿教师培训者的两大培训模式。
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本书解决的问题是:如何从更为纵深的历史学视角挖掘传统历史教育的价值追求,如何从更为广大的社会学角度探讨梁启超在历史教育方面的思想、实践与社会情境之间的互动关系,从而彰显这些历史教育的思想与实践对价值追求的回应,并实事求是地反思、总结梁启超历史教育思想与实践的历史意义与现实价值。因此,本研究在总结中国古代历史教育传统特质的基础上,分期梳理了梁启超历史教育思想与实践的具体表现、主要特征及其重要影响,在探求原委、辩证因果中总结梁氏“新史学教育观”的历史意义与现实价值。
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学前教育中的主动学习精要--认识高宽课程模式/高宽课程的理论与实践 教育
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