王宏建版《艺术概论》,2022年修订,搭配精美图文指导读本,重点、难点一网打尽;整体把握 分层梳理 习题训练,三遍巩固记忆法,学习艺术概论的 独家秘方
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辩证唯物主义和历史唯物主义原理(第六版)(高等学校文科教材)
¥39.00定价:¥49.80 (7.84折)
董志翘、马景仑编著的《王力古代汉语同步辅导与练习》是与王力先生主编的《古代汉语》第三册、第四册配套的辅导教材。有七个单元,每单元均含 重点难点解说 、 综合练习题 和 综合练习题参考答案 三项内容。书末附四套期末试卷及其参考答案,以帮助读者进行自测。另外,书中附有100多幅与教材内容密切相关的插图。 本书的主要适用于以古代汉语为考试科目的考研人员、使用王力先生主编的《古代汉语》为教材的大学师生,以及其他自学或使用该教材的人士。
¥20.60定价:¥29.00 (7.11折) 电子书:¥0.00
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¥29.70定价:¥41.80 (7.11折)
世界电影艺术发展史教程(第3版) 国内较早出版的世界电影史专业教材
本教材在电影史学观念上具有宏观开放的视野,将电影视为一种影响人类文明进程的新思维方式、新媒介手段,将其看做融汇科技进步、文化发展、社会变革的人类存在方式与表达形式,因而,可以在一个更为开阔的学术背景上梳理电影史。本教材将实验电影、纪录片等领域引入教学环节,丰富了电影史的内涵。
¥37.80定价:¥49.80 (7.6折)
王力古代汉语校订重排本辅导与习题集第一册汉语言考研适用(第1册古文翻译,习题汇编)汉语言文学类专升本,本科辅导,考研冲刺 古文今译+重难点精析 王力版《古代汉语》配套辅导,考研同步辅导书
《古代汉语辅导与考研习题集(*册)》是同王力《古代汉语》配套使用的教学辅导书,是适应报考硕士研究生备考的需要而编写的。希望通过它能帮助考生切实掌握古代汉语这门课程,提高考试的命中率,并为继续深造打下坚实的基础。 学好古代汉语,首先要学好古汉语文选,特别是要学好先秦文选,因为它是古文的源头。掌握了这个源头,就可以顺流而下,中古以后的文章就迎刃而解了。王力本教材一、二册文选部分全部是先秦作品,我们对其中的每一篇都做了古文今译,诗经、楚辞部分还做了言文对照的翻译,更为重要的是;对每篇课文所包含的古汉语基础知识都进行了分析、归纳和整理,用 考点提示 的形式,一般分文字、词汇、语法、修辞四个方面做层次分明的讲述(当然,因文体的变化和内容的差异而有不同的侧重点),如 文字 下分古今
¥21.60定价:¥36.00 (6折)
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★ 近90幅黑白图片、21幅彩插,图文并茂地呈现中国悠久的法律制度和法律思想发展史 ★ 广泛运用考古新资料和新发现的历史文献等,解读法律史领域新研究成果
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新世纪商务英语专业本科系列教材(第二版)商务英语综合教程(智慧版)2学生用书
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幼儿行为观察与分析(全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材)
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历史解释的教学设计与学业评价 历史教育“新师范”建设丛书(5册)
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《艺术概论》精讲精练 王宏建审订 林路主编 (章节内容图示化、知识点分层梳理、针对性题库训练;双色图文印刷,重点一目了然)
《艺术概论》是多数艺术类学子的教材,但 哲学化 抽象化 的叙述方式往往令初学者不得要领,具有一定的难度。本书作为《艺术概论》的学习指导读本, 框架化 和 考点化 的解析, 图示化 和双色印刷,使章节内容清晰明了,便于读者高效理解教材内容,快速抓取考点,从而强化答题技巧、融会贯通。
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当代西方政治制度导论(第三版)(新编21世纪政治学系列教材)
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西方叙事学:经典与后经典(第二版)西方叙事学经典教材 申丹 王丽亚 新版
西方叙事学的经典教材,为您研究叙事学理清思路,开阔视野
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中国共产党思想政治教育史(第二版)(新编21世纪思想政治教育专业系列教材)
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马克思主义经典著作导读(第三版)(新编21世纪思想政治教育专业系列教材)
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中国传统文化(第二版) 三次入选“丝路书香”工程的优秀传统文化教材
本书*版为 十二五 职业教育国家规划教材。
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中西文化比较:英文版(第2版) 随书附赠习题答案,获取地址见书封底二维码。教材服务QQ:1815317009
本教材由长期从事国别区域研究、中国文化研究、跨文化交际研究、翻译研究和具有丰富高校外语教学及对外汉语教学经验的教师共同编写,从多个视角比较中西方文化在哲学、语言、交流、节日、饮食、服饰、文学、绘画、音乐、神话、社会、科技、医药和建筑这14个方面的差异,体现了内容语言融合教育理念,深入浅出地剖析中西文化产生冲突 的原因,实现中西文化的互补和共存,提高文化自信,促进中国文化的传承与推广。本教材具有以下特色: 1.注重中西文化与内容语言相结合 本教材主要突出中西文化对比特色,从多个视角重点阐述中西文化的差异和各自特.点,从而扬长补短,促进中西文化的有效交流。大量有关文化的词汇和主题篇章使学生在学习英语知识的同时感受文化的熏陶,有助于培养学生的跨文化交际能力。 2.注重知识传授与价值引领相结合 本
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语音学教程(增订版) 新版 21世纪汉语言专业规划教材·专业方向基础教材系列 林焘等著
本书为汉语言文字专业高年级本科生以及研究生的语音学基础教材,在原版的基础上进行了较大幅度的修订和增补。本书具有以下特点: 与大学本科《现代汉语》和《语言学概论》教材的语音部分有着较好的衔接,是对这两种教材语音学知识的加深和拓展。 将传统语音学与现代语音学的知识进行了融合,使读者初步了解现代语音学的研究方法和技术手段。 兼顾对普通语音学和汉语语音学知识的讲解,外语语言学以及与语言学相关的其他专业的读者也可使用。 注重吸收国际语音学界和汉语语音学界的前沿成果,并将这些成果以通俗易懂的形式介绍给读者。 各章均配有习题,方便学生进行自学。书后列出了主要参考文献,读者可根据需要进行延伸阅读。 一些章节具有相对独立性,教师可以根据需要对本书内容有取舍地进行讲解。
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融合教育课程与教学 本书是近年来阐述特殊教育学校教学理论的内涵和演变过程,尤其是阐述特殊教育区别于普通教育的教学理论和应用实践之力作。
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为什么要学逻辑学? 逻辑到底有多重要? 人类的一切思维活动和知识领域都离不开逻辑。 联合国教科文组织将逻辑列为七大基础学科的第二位。 《大英百科全书》将逻辑列为五门基础学科之一。 文章写不好,是逻辑思维问题 著名语言学家王力先生说:文章写不好,是逻辑思维问题。 语言问题归根结底就是逻辑问题。 什么人需要学逻辑学? 训练学生的逻辑思维,能提高其数理能力、认知能力、观察能力、记忆能力等。 公务员考试指定学习科目。 白领学点逻辑学,提高洞察力。
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结合《民法典》以及近期出台的人民法院司法解释,对书稿作了修改补充,体现了立法前沿精神
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创新创业基础——案例教学与情境模拟(21世纪通识教育系列教材)
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行政法与行政诉讼法学案例研究指导 2021年版中国政法大学法律硕士案例研究丛书
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设计思维创新导引 设计思维入门权威读本,美国斯坦福大学及德国波茨坦大学联合推荐,流程化全面解析谷歌、苹果、奔驰、西门子等*创新企业都在用的创新方法。
十五年来,设计思维(Design Thinking)的创新方法被广泛应用于多个领域,在全球商业、教育以及社会领域推动了诸多变革。本书首次融合美国斯坦福大学及德国波茨坦大学d School的教学体系,结合中国传媒大学设计思维项目经验,由经验丰富的新思课创新团队精心撰写而成。本书将设计思维创新理论与经典案例相结合,配合成套的创新工具与方法,图文并茂,深入浅出,是创新学习的*入门读物。本书全面导入以人为中心的创新方法,把握科技、商业和人文需求,以 设计未来 的方式 预测未来 。包括以下主要知识模块:(1)理解:理解命题内涵,界定、分析命题(2)观察:通过观察、体验、访谈等方法,深入了解用户,与用户建立连接(3)综合:团队间分享用户故事,解析用户需求,挖掘洞察,转换视角,重新定义创新命题(4)创意:围绕洞察与需求,快速创意
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儿童发展心理学(第3版) 方便家长和老师针对儿童心理发展各年龄阶段的特点进行教育,避免孩子出现心理问题。
《儿童发展心理学(第3版)》的重要突破在于将个体在儿童期心理现象的发展情况,各年龄阶段的发展特点、容易出现的心理问题,以及各阶段的心理卫生、心理保健结合起来加以论述,使读者能更好地理解并掌握早期的教养、教育对个体发展的重要影响,真正做到理论介绍和解决问题相结合,使其符合现代化的教育教学理念。并且配套资源(视频、PPT、拓展阅读、教学大纲、习题与答案等)丰富,方便教学。
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文化创意与策划(第2版) 中国文化产业管理专业委员会推荐教材,培养创意灵感,提高策划能力
文化创意与策划(第2版)是面向文化产业和新闻传播等相关专业在校学生的教材,也适合从事文化创意与策划等相关工作的实践人士阅读。本书从创意与策划基本知识的介绍开始,以各类文化产品的特点和创意规律为研究对象,着重阐述如何进行各类文化产品的创意与策划,并在重点分析世界各国的创意及策划经典案例的基础上,培养创意与策划的先进理念与灵感,从而有效地提高学习者的创新能力。
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依据 新 课标:根据《义务教育语文课程标准(2022年版》精神修订。 配套 新 教材:配套统编版小学语文教材。教材中的教学案例分析文本均选自统编版小学语文教材。便于学习者与实际教学相结合。 介绍 新 教法:以语文核心素养和《义务教育语文课程标准(2022年版》为依据,以 教、学、做合一 理念为指导,内容紧贴师范生与新手教师实际,遴选16项教学技能(本版根据师范生学习需要和未来教师教学需要,增加了 课堂朗读技能 模拟授课技能 两项技能),内容全面,覆盖小学语文教学的方方面面。 展示 教材编写新形式:结构新颖,尝试教材与教学同构的思路,即教学怎样教,教材就怎样编。每一项技能依据技能训练逻辑呈现,按 想与说 读与评 讲与议 学与做 来架构,形成 先做后学 边做边学 学后再做 的思路,把教材变成了 学材 ,将学习者置于学习中心
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法律逻辑学(第三版) 人才培养模式改革和开放教育试点法学教材
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