正版教师教学道德决策论 教学论前沿问题研究丛书 教师道德决策研究 教育类书籍 福建教育正版
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“我和你”幼儿成长绘本(10种) “我和你”幼儿成长绘本(共10册),直击当下幼儿人际交往的痛点,提倡在家校共育的环境中,创造爱、感受爱、传递爱,最终帮助孩子走向幸福的人生。
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我和你幼儿成长绘本(共10册)【新华集团自营】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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“我和你”幼儿成长绘本(10种) 9787551444163
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787551444163 Author 作者 (美)谢利·J. 梅纳斯 著;(美)彭妮·韦伯 绘;盛群力,郑汉阳 主编 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 240页 Publisher 出版社 浙江摄影出版社 Publication Date 出版日期 2023-09-01 Product Dimensions 商品尺寸 24开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 该系列绘本分别为《我长大:健身与交往》《我安静:心平与气和》《我分享:善良与大方》《我游戏:发现与合作》《我感受:知道与理解》《我合群:家庭与伙伴》《我说话:表达与交流》《我帮助:共情与友好》《我倾听:听清与听懂》《我就是我:自信与自爱》,是针对3-6岁学龄前儿童、以自我成长为主题的绘本。在当前家长们重视孩子心理健康和致力于提供高质量陪伴的背景下,这类图书成
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以往的提问不少是为了从教师那里寻求或者核实一个正确的答案,这样的提问是 记诵式提问 。 讨论式提问 则是通过创造认知失调或呈现真实的挑战和问题来引发学生内心的思考,打通了为促进理解而开辟的意义探究之旅,促进深度分析、评估和综合,概括、提炼与整合知识,学生对不同的解释和结论持开放态度,并不是只接受一个 正确 的答案,也不仅仅是重复教材或教师的答案。 本书探讨了优质提问助力讨论的各种途径、方式、工具和资源,最重要的是 教师指导的讨论 结构化小组讨论 和 学生自主讨论 。这三种形式遵循了现代教学设计倡导的 从扶到放 (先扶后放、有扶有放、扶后必放)原则,每种形式在学习循环的不同阶段都具有内在价值,可以逐渐帮助学生发展有效讨论所需的技能和素养。 提问和讨论具有吸引学生参与最高水平的思考和学习的巨大
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新教学理论速览 新学习新教学译丛 聚焦理解为先模式17个主题区域 有效的新教学理论模式方法方式策略 教育改革趋势 教师教
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新教学理论速览 (美)杰伊·麦克泰|责编:颜晴|总主编:盛群力//滕梅芳|译者:盛群力//滕梅芳 教育科学 【出版集团正 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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新教学理论速览/新学习/新教学译丛 聚焦17个主题,介绍国际教育界近20年的新教学理论;各主题的撰写者皆为该领域专家,理论与实践密切结合;全书以直观形象的图示和精炼可读的文字进行细致介绍,可读性强
聚焦17个主题,介绍国际教育界近20年的新教学理论,时效性强 各主题的撰写者皆为该领域专家,理论与实践密切结合,专业性强 全书以直观形象的图示和精炼可读的文字进行细致介绍,可读性强
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自我调节课堂【正版书籍,支持发票】 支持电子发票,请确认收货以后联系在线客服
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自我调节课堂:帮助学生 学会学习 [美]理查德·M·卡什著,盛群力编,丁旭,车燕虹 译 华东师范大学出版社 978757
一本提供给教师、学校管理者的综合实用指南 对教师如何帮助学生培养自我调节技能提出切实可行的建议 ☆当代教育心理学家、学习科学家理查德?梅耶的代表作之一。 ☆本书能帮助教师引导学生走向自我发现、有效学习和自我提升,集理论和实操于一身。 ☆本书是促进积极行为和执行能力的基础,能够帮助教育工作者满足所有学习者的需求。 ☆非常适合刚从事教育的年轻教师和资深教师学习和参考。 编辑推荐篇章: 第2章 培育自我调节学习力的过程 013? 研究表明:这是一个过程 014 自我调节的关键阶段 015 实践阶段:人物描绘比较 022 第5章 培养思维习惯 065 思维的结构 065 元认知:对思考的思考 066 基础认知:首要思维工具 068 批判性推理 074 原有知识:对成功的支持 080
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成功学生的20个好习惯 来自学习科学的证据 大夏书系 培养学习力译丛 正版 华东师范大学出版社
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创建思维课堂:引领当今教育变革 大夏书系 (创建思维课堂,培养创造性、批判性和协作性思维)
创建思维课堂,培养创造性、批判性和协作性思维 ☆本书有助于学校领导者、教师和专业开发人员理解创建思维课堂的重大意义和必要条件。此外,本书内容丰富、实用性强、理论和实践知识扎实,是一本不可多得的好书。 ☆本书为全体教师提供了实用有效的方法,并以这些方法在整个探究式学校教育中培养创造性、批判性和协作性思维。 ☆本书的作者罗兰 凯思于1994 年与他人共同创立了 批判性思维联盟 (TC2),而另一位作者加菲尔德 吉尼 纽曼是TC2的高级国家顾问。TC2 是一个由 70 多个学区、学校和教育机构组成的非营利性协会,该协会与 20 多万名教育工作者合作,致力于将思维融入到教学和专业实践中。 编辑推荐篇章: 机遇与挑战/003 思维是关键/031 营造思维课堂的框架/067 培养自我调节型学习者/192
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成功学生的20个好习惯:来自学习科学的证据 大夏书系 (案例导入,教你如何培养有效学习好习惯,从学生视角审视学习,解码成功学生应具备的好习惯)
案例导入,教你如何培养有效学习好习惯 从学生视角审视学习,解码成功学生应具备的好习惯 ☆当代著名教育心理学家、学习科学家理查德 梅耶代表作之一。 ☆一本清晰、简洁、基于科学的书籍,指导人们培养有效学习习惯,拒绝无效学习习惯,成为一名成功的学生。 ☆突破性地从学生视角审视学习,揭秘成为成功学生的 诀窍 。 ☆适合广大教师和家长学习、参考,也适合高中及以上学生阅读。 编辑推荐篇章: 学习好习惯 4:应对威胁 / 020 学习好习惯 9:消除焦虑 / 050 学习好习惯 13:提前习得 / 075 学习好习惯 18:自我解释 / 111
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为迁移而教:现实生活应用型学习设计指南:a guide for designing learning with real 支持电子发票,请确认收货以后联系在线客服
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精准教学的学习条件 罗伯特,马扎诺,詹妮弗著,盛群力,肖龙海编,胡美如,凌应强 译 大象出版社 978757110919
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1.6大父母关心的主题,77项重要且有影响力的教育知识。本书汇集世界多国(包括哈佛大学、杜克大学和布里斯托大学等世界名校)多年来关于学习的科学研究成果,结合学习的科学和育儿的艺术,将Z科学、严谨、先进的教育知识带给读者,让你的孩子在学习和生活中实现卓越。 2.将复杂的研究成果以通俗易懂的方式呈现。每章一个知识点,先简要介绍与这一知识点有关的科学研究过程,再提供利用这一知识点提高孩子学习的具体方法,有理有据又易于操作。 3.每个知识点都与孩子的日常学习与生活息息相关,例如关于如何提高孩子的记忆力、如何激发孩子的学习自驱力、如何帮助孩子制定复习计划、如何与孩子对话有助于提高其学习成绩、如何弥补孩子暑假期间的学习滑坡等。通过运用这些技巧,父母可以帮助孩子发挥出潜能,提升学习成效,从而实现更长远
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精心设计的大学教育:课程规划与教学的最佳实践/教师教学能力发展译丛/布鲁斯·M.迈克/冯建超/杨青青/茅慧/盛群力/浙江
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STEAM教学指南:用现实世界的问题吸引学生 教学方法 新型教学 跨学科教学 盛群力 张丰 管光
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12条脑智学习原理运用:培养高阶思维和执行功能 9787572237164
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787572237164 Author 作者 徐琴美陈梦笛杜青青等译盛群力审订 Format 版本 平装-胶订 Publisher 出版社 浙江教育出版社 Publication Date 出版日期 2022-11-01 Product Dimensions 商品尺寸 其他 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书是盛群力主编的“新课堂学习译丛”中的一本,是结合脑科学理论编写的一本教师用书,作者从大脑、心智的视角对教学实践展开论述,目的是给教师提供可以在课堂上实施的活动、策略,以发挥学生学习的大脑与心智优选效益,帮助学生走向成功。本书描述了学习的很好环境,阐释了许多神经心理学中抽象的概念,同时还提供了教师可以直接加以应用课堂教学策略。此外,作者还提供大量的例子,摘取教师日志中的真实反思,学生写下的故事,以及校园
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