《德育原理》在坚持专业性、基础性的基础上,本教材的突出追求是尊重学习主体的主体性。这一点,有心的读者不难发现:本书每一章后都附有"本章学习小结"、"习题"、"本章参考文献"和"本章推荐阅读文献",目的都是提供初步线索,鼓励进一步阅读,希望学习者能够通过广泛阅读与深入思考巩固自己的学习成果。此外,本教材在德育观念的变革、德育理论与实践的结合上也有明确的追求。主要标志是加大了国外以及中国台湾、香港地区德育思想流派和新研究成果介
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大夏书系-教师素养:德育的力量---北京市德育专家大讲堂 实录 檀传宝 主编 华东师范大学出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
这本《德育的力量(北京市德育专家大讲堂实录)》由檀传宝主编:“小悦悦”、“地沟油”等事件。不仅暴露出了当代社会公民责任感、正义感的严重缺失。也暴露出了中国社会传统伦理的沦陷和部分基础道德的缺失。这一缺失既是教育的失败,也是社会文化建设的失败。只有正本清源,将社会文化建设和学校道德改进结合起来,中国德育和社会才能有更大的进步。
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德育原理 檀传宝 著 北京师范大学出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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《全国百所高校规划教材·教师教育精品教材:教师职业道德》由北京师范大学出版社出版。
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学校德育诊断案例研究 檀传宝 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《学校德育诊断案例研究》(作者檀传宝)为我国个学校德育诊断项目报告的总汇。全书首先简要介绍德育诊断的理论与实践,然后原汁原味地呈现三个典型的学校德育诊断报告。每一个诊断报告均由以下四部分构成。序言,包括诊断前的准备工作、学校诊断的具体展开、问卷调查样本的基本情况、诊断报告的撰写、需要特别说明的问题 诊断与分析,主要针对学校德育课程、德育活动、师生关系、德育管理和学校文化等领域展开 总体意见和建议 附录,包括指标体系、调查问卷等。阅读《学校德育诊断案例研究》可以帮助德育研究者和一线德育工作者了解及完善德育专业诊断的过程、工具与结论,进一步开展新的学校德育诊断,进而思考现实德育问题的应对之道。
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教师德育 檀传宝 教育科学出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《做一个配享幸福的教育家——教师德性生活关键词:幸福、公正与仁慈》、《当代青少年文化与学校德育》、《主题班会的设计与开展——班主任德育工作的视角》、《关怀教育学与关怀关系的建立》……《教师德育专业化读本》(作者檀传宝)是为学校校长、德育主任、班主任、品德科任教师等精心设计的德育专业化学习材料。全套读本由3个培训模块共12个学习专题组成。
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《德育原理》在坚持专业性、基础性的基础上,本教材的突出追求是尊重学习主体的主体性。这一点,有心的读者不难发现:本书每一章后都附有"本章学习小结"、"习题"、"本章参考文献"和"本章阅读文献",目的都是提供初步线索,鼓励进一步阅读,希望学习者能够通过广泛阅读与深入思考巩固自己的学习成果。此外,本教材在德育观念的变革、德育理论与实践的结合上也有明确的追求。主要标志是加大了国外以及中国台湾、香港地区德育思想流派和新研究成果介
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本书是以学校“道德教育”为主线的德育原理教程。它以德育对象道德人格与生命质量的提升为终级目标,以道德学习主体性充分发挥为基本追求,逐一研讨了德育范畴、德育的本质与功能、德育对象、德育目的、德育方法、德育方法、德育主体、学校德育的社会环境等德育原理的基本问题。整部书稿以道德教育为主线,但是又将与品德培育相关的思想政治教育、信仰建构与培育等方面联系起来进行论述,既避免了学科逻辑上的混乱,又照顾了实际德育的综合性质。
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德育与班级管理 檀传宝 主编 高等教育出版社【正版】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
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教师专业发展丛书德育与班组管理 檀传宝 主编 高等教育出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
本书为“教师专业发展丛书”之一。本书不仅将学校德育与班级管理两个密切相关的专业领域结合起来论述,而且还注意到了教师日常德育生活与班级管理的真实需要,充分考虑了读者的阅读心理。内容包括:品德心理与发展,德育模式,德育资源,班级与班级管理,班集体建设,班级管理模式与策略等。本书理论联系实际,具有很强的实用性。
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让德育成为美丽的风景 欣赏型德育模式的理念与操作 檀传宝主编 安徽教育出版社
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比较公民教育 王小飞著,檀传宝 编 全国多仓发货,物流便捷,正版保证,欢迎选购!
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大夏书系 走向德育专业化 学校德育100问 檀传宝【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《走向德育专业化(学校德育00问)》由檀传定等人著,中国教育学会会长顾明远教授曾经十分愤慨地反问 为什么养猪养狗都要有个兽医学,培育人类下一代这样重要的 E作却可以不要教育学?!具体到德育领域’,我们完全可以进一步追问 为什么课件制作这样的教学技术都是“教师专业化”的应有之义,而培育人心灵的德育艺术却长期不在“教师专业化”的视野之内?!
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德育原理 檀传宝【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
这本《德育原理》是普通高等教育“十五”规划教材。规划教材的立项申请获得批准,原因大概既有评审专家们对于本人长期专业努力的真诚肯定,也有大家对于优质《德育原理》教材的由衷期待,我想更重要的还是国家教育事业发展的迫切需要。正是因为这些压力,我终于下决心改变做“主编”的初衷为“独立著作者”的角色。累了很多,但是更心安理得。因为这样一来这本教材在思想的自由表达、编写意图的具体落实、逻辑与风格的内在统一等方面就不太可能会出现很大的问题。教育的“专业化”是最近几年强调较多的一个词汇。我个人认为在教育专业化方面问题最多、大、最迫切的是德育。如何将现在已有的德育研究成果转化为现实的教育生产力,以克服德育的“粗放经营”局面是所有德育工作者的责任。希望这本教材是这一重要努力的一部分。故本书服务
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本书是以学校“道德教育”为主线的德育原理教程。它以德育对象道德人格与生命质量的提升为终级目标,以道德学习主体性充分发挥为基本追求,逐一研讨了德育范畴、德育的本质与功能、德育对象、德育目的、德育方法、德育方法、德育主体、学校德育的社会环境等德育原理的基本问题。整部书稿以道德教育为主线,但是又将与品德培育相关的思想政治教育、信仰建构与培育等方面联系起来进行论述,既避免了学科逻辑上的混乱,又照顾了实际德育的综合性质。
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学校道德教育原理 檀传宝 教育科学出版社【正版】 全国多仓就近发货,现货正版,领劵下单,欢迎选购!
本书是以学校“道德教育”为主线的德育原理教程。它以德育对象道德人格与生命质量的提升为终级目标,以道德学习主体性充分发挥为基本追求,逐一研讨了德育范畴、德育的本质与功能、德育对象、德育目的、德育方法、德育方法、德育主体、学校德育的社会环境等德育原理的基本问题。整部书稿以道德教育为主线,但是又将与品德培育相关的思想政治教育、信仰建构与培育等方面联系起来进行论述,既避免了学科逻辑上的混乱,又照顾了实际德育的综合性质。
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