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当代中国青少年心理问题及教育对策 9787540851491
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787540851491 Author 作者 张大均 Format 版本 精装 Publisher 出版社 四川教育出版社 Publication Date 出版日期 2010-01-07 Product Dimensions 商品尺寸 其他 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 该书主要有以下特色: ―、视角独特,创新突出,价值重大 独特的研究视角,突出的开拓创新是完成高水平科学研究的前提。该课题从当代中国青少年心理问题产生的内源性因素与外源性因素相结合这一独特视角出发,遵循积极心理学的理念,全面系统地探究社会转型与青少年心理问题及健全发展促进的互动机制,对青少年心理问题和健康心理素质培育的基本理论问题进行了深入的探索,初步建构了分析、解决青少年心理问题,培养青少年健全心理素质的理论框架,提出并实践了心理问题解
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教师心理素质与专业性发展既是教学心理学研究的重要领域,又是现代教师教育的核心内容。在我国,随着宏观的科教兴国战略的确立,中观的素质教育的实施,微观的园丁工程的开展,教师教育受到了空前的重视。但近年来,教师教育的热点集中在教师的知识结构、层次和校本培训上,较少从教师的心理素质培养与专业性发展角度探讨教师的专业化成长。诚然,教师的知识结构和文化素养对完成教师的职业活动很重要,然而,教师的心理素质和专业性发展(如职业信念、职业态度、职业价值观、职业理想与追求、教育能力、职业气质等),对教育事业和学生的发展更重要,对教师自身的专业性发展更重要。教师心理素质是教师心理中基本的、稳定的和内在的品质(特性),又可分为一般心理素质(从事所有活动都应具备的心理品质)和职业心理素质(从事教师职
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