从被动接受到主动学习:教学改革发展之路 (教育现代化的中国之路——纪念教育改革开放40年丛书 上海市纪念改革开放40年研究丛书)
《教育现代化的中国之路 纪念教育改革开放40年丛书》以史为经,以论为纬,史论结合,以教育现代化为主线,从40年教育改革的主要领域和关键环节提炼出中国教育改革发展的规律,进一步明确培养什么人、怎样培养人,办什么教育、怎么办教育的根本问题,从而为未来中国教育发展做出理论指引。为世界教育改革发展,讲述中国故事,形成中国话语,提供中国经验。 《教育现代化的中国之路 纪念教育改革开放40年丛书》为上海市哲学社会科学规划办、上海市哲学社会科学学术话语办 纪念改革开放40周年研究重点项目 ,被评为优秀成果,获批为 *全国高校出版社主题出版 。
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价值多元化背景下的课堂重建 课例研究 the case study for in 杨小微 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书将当前中小学品德课教学改革置于价值多元化背景进行考察,以课例分析与理论研究相结合的方式,探讨了品德课教学中公共道德教育、基础道德教育、道德素质教育的内容和方法。
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大教育书馆 整体转型:当代学校变革 新走向 杨小微 著. 全国多仓发货,物流便捷,正版保证,欢迎选购!
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速发 目标与战略 迈向2030年的中国教育 杨小微著 理解中国式教育现代化的钥匙 华东师范大学 正版全新 现货直发 量大咨询在线客服有优惠
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教育变革的新意义 MichaelFullan,杨小微,武云斐 著 华东师范大学出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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课程理解 鲍道宏 著,杨小微 编 江苏教育出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《课程理解:制度与文化新基点》在实证调查与参用其他学者相关研究成果基础上,该书对教师课程理解,即课程制度与文化变革背景下的教师课程行为进行初步探究,在当前我国中小学课程制度与文化激烈变革背景下,中小学教师虽基本认同新课程提出的培养目标,但具体到课程内部,教师课程理解状态却复杂多样,既有共时的类的区分,又有历时的阶段性差异。该书试图揭示,任何时候学校课程制度与文化的更新,不能离开教师课程理解这样一个“支点”。
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教育变革的新意义 MichaelFullan,杨小微,武云斐 著 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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[5月新书] 目标与战略 迈向2030年的中国教育 杨小微著 理解中国式教育现代化的钥匙 【映玥星图书】
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正版 从被动接受到主动学习 教学改革发展之路 教育现代化的中国之路 纪念教育改革开放40年丛书 华东师范大学正版
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目标与战略 迈向2030年的中国教育 杨小微著 理解中国式教育现代化的钥匙 华东师范大学出版社
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中小学管理改革丛书 整体转型 当代学校变革新走向 杨小微 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《中小学管理改革丛书·整体转型 当代学校变革“新走向”》以社会转型,尤其是其中的文化转型、教育转型为大背景,透析点状条线式变革与转型性变革两种变革方式的不同旨趣,揭示后一种方式的必要性与不可替代性 阐明当代学校在以变革方式实现转型的过程中,呈现的不仅是组织、制度、运行机制、课堂状态、班级氛围、育人环境等可见的变化,更有内含于这些变革与变化之中的深层文化意蕴的更新与增长以及学校中入的真实成长。全书由导言和9个篇章构成,基本内容如下 导盲部分,探讨了以变革的方式实现学校整体转型是社会及教育改革的当代诉求 章阐述了变革的背景,重点是学校管理改革的中国经验与域外资源 第二章分析了学校整体变革的价值取向,即在“谋事”与“育人”之间保持张力 第三章讨论了学校变革中的决策方式,主要走向是变“无谋独
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现货 教育研究的原理与方法 第二版 杨小微主编 教育类专业基础课系列教材 华东师范大学出版社【锦园文化 正版好书】
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新时代区域教育现代化发展研究 新时代中国教育战略研究丛书 教师读物 教育理论 【映玥星图书】 【需要开票的用户 请联系客服 】
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现货 人教 教育研究方法 杨小微 顾明远 全国教育硕士学位教材 人民教育出版社
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教育变革的新意义 MichaelFullan,杨小微,武云斐 著 华东师范大学出版社 9787561771303 部分图片套装书籍可能不全 下单前请咨询线上客服
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从被动接受到主动学习--教学改革发展之路/教育现代化的中国之路纪念教育改革开放40年
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现货 全国教育硕士专业学位推荐教材-教育研究方法 杨小微 主编 人民教育出版社 9787107184734
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目标与战略 迈向2030年的中国教育 杨小微著 理解中国式教育现代化的钥匙 华东师范大学出版社
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【正版】如何对待儿童 乡村学校教育的公平视角 乡村振兴中的学校发展 乡村校长培训丛书 正版 华东师范大学出版社 全新正版,可开发票,团购优惠咨询在线客服
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指标与路径:中国教育迈向现代化 探寻中国教育现代化发展之路和评价之道杨小微9787519124281教育科学出版社
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如何对待儿童 乡村学校教育的公平视角 乡村振兴中的学校发展 乡村校长培训丛书 华东师范大学出版社
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学校转型性变革的方法论/杨小微,刘良华著/ 9787504153296
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“新基础教育”丛书由叶澜教授领衔主编,由7本专著组成,包括本成型性研究报告集,6本指导纲要,分别涉及语文、数学、外语教学改革,学生发展与教育、学校领导与管理改革、教师发展等方面。丛书深刻揭示了学校教育的价值和办学理念之“魂”,与学校各种机构、活动、人员之“体”的内在关系,建构了“魂体相附”、“形神皆备”的当代中国学校内涵发展的理论。《新基础教育学校领导与管理改革指导纲要》分三编对“新基础教育”学校领导与管理改革的国内外背景及教育改革中的问题、学校改革实践与主要经验、改革的阶段进程与实施要领进行了全面而概括的阐述,并穿岔了成型性研究阶段十余所基地学校提供的管理改革与领导发展方面的丰富案例。这一文本对于今后愿意在“新基础教育”理念下开展整体性、转型性变革研究与实践的学校来说,应该
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新时代区域教育现代化发展研究 杨小微 全国多仓发货,物流便捷,正版保证,欢迎选购!
新时代背景下,区域教育现代化于何处落点,从何处着力? 置身新时代的蓝海之中,思考区域教育现代化的战略布局与图景建构。 《新时代区域教育现代化发展研究》紧扣“新时代背景下区域教育现代化”这一主题,重点阐述党的十八大以来区域推进教育现代化的政策背景、理论背景和国际背景;介绍并评点改革开放以来尤其是近五年我国在教育现代化推进方面的主要路径和典型经验;梳理并分析“以评促建”、“示范区”、“信息化拉动”、“第三方介入”、“城乡统筹”等五种典型模式;并对区域推进教育现代化的未来战略与图景作出展望。
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指标与路径:中国教育迈向现代化 探寻中国教育现代化发展之路和评价之道杨小微9787519124281
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正版/教育研究的原理与方法(第二版)/杨小微华东师范大学出版社9787561779453
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