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梦想教育家书系·课堂变革系列:合作学习有讲究 阅读本书,一起做“有讲究的”合作学习,扫描书内二维码,听译者导读,合作学习到底讲究在哪。
合作学习不是简单的分组讨论 合作学习不是课堂时间杀手 富有成效的课堂,是高质量的个体独立学习基础上的团队学习 个人学习/小组讨论/团队分享 反思、个体成就、协作、高阶思维、情感纽带、社交技能,如何抓住合作学习的六大核心要素? 阅读本书,一起做 有讲究的 合作学习 扫描书内二维码,听译者导读,合作学习到底讲究在哪
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学校变革,我们一起来!——教育引导者的12种角色 入选中国教育报“2018年度*受教师喜爱的100本书”
学校变革的每一位参与者都可以成为变革引导者,并参与到持续的变革过程中,以提升自我与推动组织发展。对本书的学习可以助力组织中的所有人都成为变革发起人。
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哪种学习结果是需要被优先考虑的?这似乎没有引起足够的重视。 高阶思维能力成为当今和未来工作场所中日益重要的能力。 如果可以,请给孩子们高阶思维发展的沃土! 围绕高阶思维,这本书为你带来: 结构化的理论储备和实践支持 拿来即可用的教学资源 驱动思维发展的高质量问题 表征思维过程的图形组织器 让高水平思维活动与积极情绪融合,创造教学中的 心流 。
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本书是以基于项目的STEM学习为主题理论研究,三位编者均为得州农工大学的教师和Aggie STEM团队的成员,长期从事中小学STEM教育的理论与实践研究,本书辑录的14篇论文分别从理论和实践层面 基于项目的STEM学习 的历史渊源,理论架构,探究特质,跨学科性,与技术、虚拟世界、社会科的关系,课堂实施策略,对特殊学生的影响,等等,书后的附录为教师提供了开展项目学习的素材、针对学生和教师的评价表、小组合作公约、责任记录、个人反思表,等,对希望系统了解基于项目的STEM学习或STEM学习课堂实施的教育研究者、教育行政管理人员和一线教师,都有很强的借鉴意义。
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合作学习有讲究 梦想教育家书系·课堂变革系列 任何年级学科的任何课堂上设计和实践合作学习的教学设计 合作学习对学生社交技 阅读本书,一起做“有讲究的”合作学习,合作学习到底讲究在哪。
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787519124670 Author 作者 (美)R.布鲁斯·威廉姆斯 Format 版本 精装 Pages Number 页数 248页 Publisher 出版社 教育科学出版社 Publication Date 出版日期 2021-04-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 全书主体共分为六个部分。*部分为本书导言,直观呈现了没有高阶思维的课堂就是在欺骗学生思考没有价值、面向未来的高阶思维课堂、高阶思维技能的五个维度三个层次,以及高阶思维教学的策略与方法。读完导言部分,你会对本书的逻辑结构和写作方式产生初步的理解与内化,并反思自己的课堂,认识到开展高阶思维教学的紧迫感和意义。*部分至第五部分,回应高阶思维的五大维度三个层次,分别从“建立相关性”“发展丰富性”“提高关联性”“
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