教学心理学丛书:教与学的策略【正版】 【正版书籍 闪电发货 品质无忧 可开发票】
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当代中国青少年心理问题及教育对策 9787540851491
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787540851491 Author 作者 张大均 Format 版本 精装 Publisher 出版社 四川教育出版社 Publication Date 出版日期 2010-01-07 Product Dimensions 商品尺寸 其他 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 该书主要有以下特色: ―、视角独特,创新突出,价值重大 独特的研究视角,突出的开拓创新是完成高水平科学研究的前提。该课题从当代中国青少年心理问题产生的内源性因素与外源性因素相结合这一独特视角出发,遵循积极心理学的理念,全面系统地探究社会转型与青少年心理问题及健全发展促进的互动机制,对青少年心理问题和健康心理素质培育的基本理论问题进行了深入的探索,初步建构了分析、解决青少年心理问题,培养青少年健全心理素质的理论框架,提出并实践了心理问题解
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高等院校教材 大学生心理健康 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《大学生心理健康》是一本集科学性、实用性、新颖性和可读性为一体的大学生心理健康教育的教材。在内容安排上,精选出与当代大学生学习、生活、成长息息相关的十一个主题,既涉及大学生中普遍存在且亟待解决的人际关系、挫折应对、网络成瘾、职业选择、学习适应、婚恋与性等现实心理问题,也涉及影响大学生自身发展、幸福(如生命意义)、创新素质和闲暇娱乐等发展性心理问题的解决。在结构体例上,遵循“客观诊断—科学分析—教会应对—培养素质”的基本目标,将各章内容设计为“身边的故事”、“判断鉴别”、“心理论坛”、“策略训练”、“学以致用”、“反思体验”等,逻辑上环环相扣,内容上彼此衔接,功能上优化整合的六个板块,便教便学。《大学生心理健康》既可作为高校开设大学生心理健康教育的教材,也可以作为青年心理健康
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教师心理素质与专业性发展 【部分套装书为单本价,请咨询线上客服】
教师心理素质与专业性发展既是教学心理学研究的重要领域,又是现代教师教育的核心内容。在我国,随着宏观的科教兴国战略的确立,中观的素质教育的实施,微观的园丁工程的开展,教师教育受到了空前的重视。但近年来,教师教育的热点集中在教师的知识结构、层次和校本培训上,较少从教师的心理素质培养与专业性发展角度探讨教师的专业化成长。诚然,教师的知识结构和文化素养对完成教师的职业活动很重要,然而,教师的心理素质和专业性发展(如职业信念、职业态度、职业价值观、职业理想与追求、教育能力、职业气质等),对教育事业和学生的发展更重要,对教师自身的专业性发展更重要。教师心理素质是教师心理中基本的、稳定的和内在的品质(特性),又可分为一般心理素质(从事所有活动都应具备的心理品质)和职业心理素质(从事教师职
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教师心理素质与专业性发展(张大均)教师心理素质与专业性发展/教学心理学丛书人民教育出版社9787107184727
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教学心理学新观点 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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教与学的策略 张大均 主编 人民教育出版社【正版现货】 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
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教育心理学/张大均(第二版)第2版(张大均)全国教育硕士专业学位 人民教育出版社9787107172724
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幼儿心理健康教育 张大均,刘衍玲 主编 开明出版社【正版保证】
《幼儿心理健康教育/新世纪心理与心理健康教育文库》编著者张大均、刘衍玲。 从我国幼儿心理发展特点和心理健康教育的现实需要出发,针对园家皆宜的幼儿心理健康教育的辅导读物缺乏的现状,我们编写了这本《幼儿心理健康教育》。本书围绕“如何科学有效进行幼儿心理健康教育”这一主题展开,旨在通过培养幼儿健康心理素质来从根本上维护幼儿心理健康全十、内容包括主题:1“树立观念”,让教育者认识到幼儿心理素质教育的重要性和必要性,并且让教育者认识到在进行幼儿心理素质教育时要注意相信孩子、培养孩子良好的习惯等,提高教育者的教育意识;2“发展智能”,让教育者知道该如何引导和促进幼儿创造力、注意力、观察力等智力的发展,提高幼儿的认知能力;3“培养习性”,让教育者知道如何去培养幼儿独立性、责任感和控制力等个性
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教育心理学 张大均 主编 人民教育出版社【正版保证】 全国多仓就近发货,现货正版,领劵下单,欢迎选购!
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教育心理学:教育学专业基础综合 张大均,郭成 主编 人民教育出版社【正版现货】 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
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二手书 教育心理学第二2版 张大均编 人民教育出版9787107172724 任选备注
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教学心理学丛书教师心理素质与专业性发展【正版书籍】 正版现货,支持七天无理由退货,下单前请咨询客服查看书籍情况。
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现货 小本教育心理学(第二版)/全国教育硕士专业学位推教材 张大均人民教育正版
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教师心理素质与专业性发展 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
教师心理素质与专业性发展既是教学心理学研究的重要领域,又是现代教师教育的核心内容。在我国,随着宏观的科教兴国战略的确立,中观的素质教育的实施,微观的园丁工程的开展,教师教育受到了空前的重视。但近年来,教师教育的热点集中在教师的知识结构、层次和校本培训上,较少从教师的心理素质培养与专业性发展角度探讨教师的专业化成长。诚然,教师的知识结构和文化素养对完成教师的职业活动很重要,然而,教师的心理素质和专业性发展(如职业信念、职业态度、职业价值观、职业理想与追求、教育能力、职业气质等),对教育事业和学生的发展更重要,对教师自身的专业性发展更重要。教师心理素质是教师心理中基本的、稳定的和内在的品质(特性),又可分为一般心理素质(从事所有活动都应具备的心理品质)和职业心理素质(从事教师职
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787107297755 Author 作者 张大均 主编 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 616页 Publisher 出版社 人民教育出版社 Publication Date 出版日期 2016-01-01 Language 语种 其它(含多语)
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教师心理素质与专业性发展 张大均,江琦 主编 人民教育出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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教师心理素质与专业性发展 张大均 教学心理学丛书 教育心理学 教育学 人民教育出版社心理学考研参考书籍教师专业发展书
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2025考研333教育综合考研教材 中国教育史第4版孙培青+外国教育史张斌贤+教育心理学第三版陈琦+教育学王道俊 云南师
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【正版送真题】教育心理学 张大均 第三版第3版 大学教材 教育心理学教材 333教育综合2020考研教材 教育硕士考研
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教育心理学 张大均 主编 9787107297755 人民教育出版社
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课堂教学评价既是课堂教学的产物,也是课堂教学的组成部分。课堂教学作为学校教育的一种主要方式,其存在的合理性决定了课堂教学评价的必要性。对于课堂教学评价而言,人们可以议论它,也可以批判它,却始终无法回避它,这本身就说明了课堂教学评价在学校教育中的重要地位。随着新课程改革的推进,课堂教学的目标与方式发生了重要的变化,这也给课堂教学评价带来了许多新的问题,如新课改背景下如何进行课堂教学评价、课堂教学评价如何适应新的教学改革发展的需要等就是亟待解决的课题。
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课堂教学评价既是课堂教学的产物,也是课堂教学的组成部分。课堂教学作为学校教育的一种主要方式,其存在的合理性决定了课堂教学评价的必要性。对于课堂教学评价而言,人们可以议论它,也可以批判它,却始终无法回避它,这本身就说明了课堂教学评价在学校教育中的重要地位。随着新课程改革的推进,课堂教学的目标与方式发生了重要的变化,这也给课堂教学评价带来了许多新的问题,如新课改背景下如何进行课堂教学评价、课堂教学评价如何适应新的教学改革发展的需要等就是亟待解决的课题。
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心育文库51 幼儿心理健康教育 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
基于上述认识,从我国幼儿心理发展特点和心理健康教育的现实需要出发,针对园家皆宜的幼儿心理健康教育的辅导读物缺乏的现状,我们编写了这本《幼儿心理健康教育》。本书围绕“如何科学有效进行幼儿心理健康教育”这一主题展开,旨在通过培养幼儿健康心理素质来从根本上维护幼儿心理健康全十、内容包括四大主题 “树立观念”,让教育者认识到幼儿心理素质教育的重要性和必要性,并且让教育者认识到在进行幼儿心理素质教育时要注意相信孩子、培养孩子良好的习惯等,提高教育者的教育意识 2“发展智能”,让教育者知道该如何引导和促进幼儿创造力、注意力、观察力等智力的发展,提高幼儿的认知能力 3“培养习性”,让教育者知道如何去培养幼儿独立性、责任感和力等个性特征,培养幼儿积极的人格 4“调节行为”,让教育者知道该如何指导幼儿
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多媒体学习中认知负荷的优化控制 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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教学心理学丛书 教学心理学纲要 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书作为《教学心理学丛书》之一,力图为读者简明勾勒教学心理学的学科体系,主要属于“理论探讨”的范畴。该书阅读对象主要是从事学科教学的大、中、小学教师,因此,在撰写本书过程中,注重基础性和实用性的结合,通过探讨教学心理学的学科体系、基本理论、新发展趋势和研究成果等来加强其基础性,通过选择与实际教学联系紧密的内容,如教学设计、教学策略、教学管理、教学评价、知识教学、问题解决教学、创造力发展与培养等来体现其实用性。从这个角度看,本书亦可视为《教学心理学丛书》的“引子”或“导读”。
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多媒体学习中认知负荷的优化控制 龚德英,张大均,张大均 科学出版社【正版现货】 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
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合作学习与课堂教学(伍新春)人民教育出版社9787107223549[]
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教师心理素质与专业性发展 张大均 江琦 教育心理学丛书 人教社 人民教育出版社 9787107184727
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教学心理学丛书 教与学的策略 张大均主编 人民教育出版社 7107164473
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青少年心理素质与心理健康关系模型研究 王鑫强,张大均 科学出版社【正版现货】 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
《青少年心理素质与心理健康关系模型研究》适合从事青少年心理健康教育、心理咨询、心理卫生、社会工作、素质教育、基础教育的科研人员和研究生阅读,也可为中学和高等院校的心理健康教师、心理咨询师、班主任、教育管理者和辅导者提供工作参考。
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十二五 普通高等教育本科国家级规划教材·教育心理学 张大均 主编 人民教育出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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《药草山》讲述 药草山下有一个穷村子,穷村子里最穷的一家人,有个小孩叫带福。带福十五六岁的时候,父母突然得了急病,却因为没有钱请郎中,双双病死了。从此带福立志要做一名好医生。他拜一位老医生为师,勤学苦练,终于学成归来,他不仅不收穷人的诊金,还免费赠送药材。一次,来了一个得怪病的病人,带福到山上采药,那一味药很难找,他不放弃,一连找了三天三夜。他的精神感动了百草仙女,仙女送给他一个能取百草的篮子。带福的名声传到了宫里,皇帝派人来抓带福去做御医。押送带福的人马到药草山下时,百草仙女将带福救走了。
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