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《梦山书系 聚焦五星教学》是全国教育学科十一五规划重点课题“五星教学过程研究”主要成果,反映了当代国际教学设计理论家梅里尔教授为代表的最重要的教学设计理论——五星教学模式的新研究进展。《梦山书系 聚焦五星教学》是我国学习理论专家——盛裙力在编译梅里尔教授的五星教学理论的基础上进行加工而成的,书稿中详细阐述了五星教学法的理论根据、适用方法、效果检验等,是我国部详细介绍五星教学法的书籍。
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将布卢姆教育目标分类学和掌握学习的理论引进到我国,已经是二十多年前的事了。大家都知道布卢姆,但是会有多少人愿意认真看完布卢姆的认知目标分类小册子呢?中国教育学会教育学分会目标教学专业委员会成立也有二十年了。该专业委员会是推动我国教育目标分类研究与应用的重要裙众性学术组织,但是近十年似乎没有像头十年那么红火。最近看到该学会网站上发布的专业委员会成立二十祝会上裴娣娜教授和董奇教授等人的讲话,看到专业委员会理事长张志勇和副理事长武镇北在个人博客上发布的许多研究信息和论文,感触良多。作者相信,本书对国际教育目标分类学的研究成果所作的介绍是有价值的,读者需要了解这方面的信息。
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本书引用了一部分杭州市第十一中学和杭州市胜利小学的课题研究成果 也引用了一些国内外相关研究成果。本书与其他国内关于合作学习应用的书相比,固然有自己的特点,但是,我们并没有打算对国内的合作学习研究的现状评头论足 我们引用了一些国外的资料,但可能仍属于一孔之见。我们这本书是以总结梳理自己的观点和实践尝试,介绍国外的部分合作学习研究成果为主。我们希望从合作学习设计这一新的视角来梳理我们的经验。教学设计比单纯的教学方式教学策略更管用,因为它考虑组成整体的各个部分之间的关系。
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