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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787519113940 Author 作者 (新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie),(新西兰)德布·马斯特斯(Deb Masters),(澳)凯特·伯奇(K Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 320页 Publisher 出版社 教育科学出版社 Publication Date 出版日期 2018-07-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书收录了15个来自中小学校的真实故事。它们遍布亚洲、大洋洲、欧洲和北美洲。在这些学校里,“可见的学习”国际共同体致力于确保每个学生都能充分发挥其潜能,取得学业成功。 本书由五个部分组成: 认识你的影响力 有效反馈 可见的学习者 有热忱、善激励的教师 “可见的学习”学校 每个部分都包含真实案例、研究指导和拓展阅读建议。
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787519124663 Author 作者 (新西兰)约翰·哈蒂,(英)雪莉·克拉克 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 228页 Publisher 出版社 教育科学出版社 Publication Date 出版日期 2021-10-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 “可见的学习”是约翰·哈蒂开创的一项持续30年的教育实证研究,对252个影响学生学习的因素进行了元分析的综合,涉及数亿名学生样本。哈蒂将量化研究结果与其丰富的一线教学经验相互印证,提出了以“让教师的教学对学生可见,让学生的学习对教师可见”为核心理念、促进教师专业发展的全套解决方案。 本书运用“可见的学习”理论和大量实证研究的结果,探讨教学过程中“反馈”的性质、特征、时机、方法和效果等,揭示有
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《可见的学习对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》不是一本关于课堂生活的书,因此它不会谈论在课堂中所发生的细枝末节的琐事。相反它要对那些关于课堂上发生了什么的研究进行综合,它更加关注重要的效果而非课堂互动。尽管我花费了很多时间在很多国家的课堂里进行观察、访谈,希望深入挖掘课堂中的细微差别,但《可见的学习对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》不讨论这些课堂生活的细节。
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本书是学习故事译丛中的一本。学习故事是源于新西兰的一种以促进儿童进一步发展为宗旨的叙事性儿童评价体系,是新西兰国家早期教育课程大纲指导下形成的,目前在全世界早期教育领域产生了广泛影响。心智倾向和知识、技能一样,是新西兰早期教育的重要内容和儿童发展的重要线索,对心智倾向进行解读和促进,有可能支持儿童建构积极的自我认知,促进儿童良好学习品质的形成。
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787504193742 Author 作者 (新西兰)约翰?哈蒂 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 497页 Publisher 出版社 教育科学出版社 Publication Date 出版日期 2015-06-01 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 目前优选数据的综述分析影响学习因素的效应排序! 这本独特的、具有突破意义的书是作者经过15年时间,对800多项关于学生学业成就影响的元分析的综合研究结果。它向我们讲述了教师和反馈对学生的影响力量,建立了一个学习和理解的模式。 约翰?哈蒂编著的《可见的学习:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》提供了一份涉及数亿学生的研究报告。它基于有史以来优选量的证据,探索实际是什么因素对改善学习起作用。它将影响学业成就的因素归类到六个领域当中:学生
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可见的学习 反馈的力量 (新西兰)约翰·哈蒂,(英)雪莉·克拉克 著 伍绍杨 译 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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