¥29.10定价:¥38.00 (7.66折)
《大教学论》是著名教育家夸美纽斯的经典之作,被认为是教学论诞生的标志。本书存在诸多中文译本,其中傅任敢先生的译本*为经典,流传*广,影响也**,成为教育工作者提高理论素养的书。
¥24.90定价:¥32.00 (7.79折)
《教学机智:教育智慧的意蕴》既能作为教育学的经典,又能避免被各种各样的传统和现代教育学理论术语所困扰,是教育专家和学者、普通教师、儿童心理工作者、家长以及那些与年青一代成长息息相关的成年人都感兴趣的好书。
¥37.40定价:¥48.00 (7.8折)
透视可见的学习 (新西兰)约翰·哈蒂,(德)克劳斯·齐雷尔 教育科学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
¥16.70定价:¥38.00 (4.4折)
大教学论 (捷)夸美纽斯 著;傅任敢 译 教育科学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
¥16.00定价:¥32.00 (5折)
幼儿教师教学实践指导丛书:和儿童一起学习:促进反思性教学的课程框架 《关注儿童的生活》姊妹篇,创建幼儿园反思性课程的指导“圣经”,评为 “影响教师的100本图书”。
我要对教学的哪些方面进行反思?怎样进行反思? 如何将自己的反思融入日常教学,并调整课程实施方案? 教学反思应该遵循什么样的原则和方法? 如何做好观察记录并写出有价值的反思笔记? 怎样对教师的反思日记进行分析和评价? 《和儿童一起学习:促进反思性教学的课程框架》没有枯燥的理论灌输,而是用真实生动的教学活动实录、反思案例和照片,详细介绍了反思性幼儿园课程和教学应该具备的五个核心关键实践经验,以及在这些核心经验下引导幼儿教师对教学进行有效反思的具体原则、组织思路和方法,同时还为广大幼儿教师提供了可供参考的课程反思和评价工具。 该书是二十一世纪以来,特别是近几年的研究产物,反映了*的有关幼儿园课程实施的理念和实践方法。本书会让读者发现:反思其实并不难,从班级环境和文化的创设,到儿童
¥55.00定价:¥55.00
《伴我长大经典童话:拔萝卜 》精选了流传几十年,伴随几代中国儿童成长的经典童话故事。由绘本作品曾获14届布拉迪斯拉发国际儿童图书展(BIB) 金苹果 奖。第34届波隆那国际儿童图画书插图展评选委员的蔡皋和绘本作品曾获联合国亚洲文化中心 野间 佳作奖。《团圆》获首届 丰子恺儿童图画书奖首奖 的朱成梁共同编辑,《伴我长大经典童话:拔萝卜 》由教育科学出版社专业出品,具有先进的幼儿教育出版理念和深厚的幼儿教育研究基础,由国内高级画家以富有当代气息的艺术手法重新演绎经典童话,使 经典 重新焕发时代光彩,使儿童从经典中获得文学的熏陶、艺术的熏陶,得到优秀民族传统文化的浸润,让经典童话成为孩子一生美好的回忆。
¥30.40定价:¥32.00 (9.5折)
¥16.60定价:¥25.00 (6.64折)
本书是苏联教育家、苏联教育科学院通讯院士B.A.苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任校长期间的经验总结,是他在25年来所 热爱并为之献身的教育工作中写下的 动人诗篇,是他献给 即将投身于塑造人的灵魂这一崇高事业中去的同志们的 珍贵礼物。全书不仅自始至终突出了 要相信孩子 这一鲜明主题,而且以生动事例回答了下列问题:如何让好的东西在孩子身上占优势;沿着什么道路才能使培养对象把高尚行为作为一种需要;如何才能把人类在道德方面积累起来的无尽的宝贵经验传授给儿童;如何才能把孩子们培养成积极为共产主义道德品质而奋斗的战士。 本书涉及教育学、心理学方面的许多原理,但却不是单纯的理论性阐述,而是紧密联系实际地通过一个个动人的故事把读者引入了特定的环境,使人在不知不觉中受到了教育和启示。
¥8.60定价:¥13.00 (6.62折)
¥30.40定价:¥32.00 (9.5折)
¥15.20定价:¥25.00 (6.08折)
幼儿教师教学实践指导丛书:关注儿童的生活:以儿童为中心的反思性课程设计(第2版)
¥48.00定价:¥48.00
高瞻课程的理论与实践:我比你大,我五岁——学前儿童数学能力的发展 在生活中和孩子一起学习数学,数学终于不再那么难了。
生活化、游戏化的幼儿园数学教育 综合多种教育目的的活动设计 对高瞻课程数学方面的关键经验进行了梳理 结构化的案例,操作性强
¥49.00定价:¥49.00
¥61.90定价:¥98.00 (6.32折)
¥18.60定价:¥28.00 (6.65折)
¥28.00定价:¥36.00 (7.78折)
教育研究方法导论(第9版) 教育科学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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现货学校课堂管理 3-7岁儿童课堂行为管理 关键第一步 正版幼儿园小学课堂 儿童心理行为矫正观察记录管理 教师用书教育科
¥47.70定价:¥49.00 (9.74折)
学习故事是一套来自新西兰的儿童学习评价体系,由新西兰国家早期教育课程框架(《Te Whāriki: 新西兰早期教育课程框架》,以下简称《新西兰早期教育课程框架》)的编著者之一怀卡托大学玛格丽特 卡尔教授和她的研究团队经过数年的研究发展而成。在新西兰各类幼儿教育机构中,学习故事被广泛用来帮助教师观察、理解并支持儿童的持续学习,同时记录每一个儿童成长的轨迹和旅程。近年来,学习故事这套评价体系也得到了国际幼儿教育界的认可,英国、德国、加拿大等国家的很多幼儿教育机构开始把学习故事作为儿童学习评价的手段。随着新西兰和中国幼儿教育界间的交流日益频繁,学习故事也受到了中国幼儿教育工作者的高度关注。为了能帮助更多的中国幼儿教育工作者了解学习故事,我们目前选择并翻译了玛格丽特 卡尔教授和她的同事们撰写的3
¥45.00定价:¥45.00
聚焦式观察 儿童观察 评价与课程设计 [美] 盖伊·格朗兰德(Gaye Gronlund)幼儿教师用书 幼儿教师专业发展
¥44.90定价:¥45.00 (9.98折)
《儿童与情绪--心理认知的发展》(作者保罗·哈里斯)着重描述了儿童对“混合的情感”的复杂性的认知发展、他们对欺骗的理解、表达情绪的文化规则的重要性,以及他们对情绪表情的策略性控制的不断掌握。也许*重要的是,本书将发展心理学家的理论和系统研究与儿童真实的情绪体验、面对的困难与发展性问题联系起来。
¥21.30定价:¥32.00 (6.66折)
批判性课程 学校应该教授哪些知识 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《批判性课程 学校应该教授哪些知识》由内尔·诺丁斯所著,本书自始至终都让读者沉浸其间……作者在探讨战争、他人、自然、宣传、性别、宗教等重要主题时,始终将其与批判性思维和自我理解联系起来。本书主题丰富,阐述甚佳,让我们深深领略了融哲学、心理学、文学与神学于一体的生机勃勃的自由教育。
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课程与目标 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书中所谓的“课程”,并非独义地指称学科课表,而是广泛地涵盖教育方案的目的、内容、活动以及组织架构。换言之,一切教育的内涵,都可以说是“课程”,而课程所根植于其上的预定立场则是“目标”。通过回顾经典教育思想家的课程目标,反思20世纪传统派与进步主义者之间的主要教育论战,作者深入探讨了当代课程的理论与教学问题,同时也为教师理解课程问题、领会课堂教学环境背景提供了现实的案例研究。在作者看来,教育本身并没有所谓的目标,而是家长或教育工作者心中所预设的,这提醒我们反思自己的教育主张与教育行动背后所蕴涵之意义的重要性。
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学前教育中的主动学习精要 认识高宽课程模式 第二版 高宽课程的理论与实践 教育科学出版社 660JK 大视野
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早在20世纪80年代,美国著名教育理论家与教育改革的引领者约翰I.古德莱德(JohnI.Goodlad)就关注到了学校教育的道德问题。他携手美国众多资深教育专家,基于对美国中小学教师的教学状况及其在教育中遇到的道德问题进行反思与研究,编撰了本书——《提升教师的教育境界:教学的道德尺度》(作者约翰I.古德莱德、罗杰·索德、肯尼思A.斯罗特尼克)。书中反复提到“教学是一种道德活动”,“教师是道德教育者”,“教师要成为具有反思能力的道德行为者”,“学校是道德学习共同体”。这些理念也许算不上新颖,但足够让当下许多教育工作者感到震撼。
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一套实用的教师专业发展培训用书 ——深入浅出,厘清常见教学概念 ——以概念为基础,探讨教学方法与策略 ——练习+答案+概念小结,检测培训实效 ——友好互动,清爽宜读 厘清教学概念,提供有效策略,开启专业发展之旅。
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游戏化学习理论与实践丛书:小学里的游戏化学习 [英]玛丽·布里格斯 [英]艾丽斯·汉森 教育科学出版社 【新华集团自营】 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
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我们如何学习 全视角学习理论(第2版) (丹)克努兹·伊列雷斯 教育科学出版社 【新华集团自营】 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
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批判性课程:学校应该授哪些知识 (美)内尔·诺丁斯 教育科学出版社【正.版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
《批判性课程:学校应该教授哪些知识》旨在建议教师拓展课程内容的疆界与视域,带领学生进行跨学科的阅读、思考与探究,践行整体主义的、更彰显自我的真实教学方式。《批判性课程:学校应该教授哪些知识》有助于引发我们重新思考应教什么及为何而教,为我们理解教育和实践教育开启了新的视窗。
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培养有道德的人:从品格教育到关怀伦理 内尔.诺丁斯 教育科学出版社【.正版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
内尔·诺丁斯从教育学的角度,对“如何缩小道德原则与人类行为之间的差距”这一重大问题做出了有力的回答。她将“关怀”这一个人品格中的优良特质转换成了一种不可或缺的文化前提一种能使道德生活欣欣向荣的环境。 约翰 ·I.古德莱德,教育研究学院院长 这是一本能引发变革的著作,所有关心道德教育的人都应该认真研读。诺丁斯经过深思熟虑提出的这些观点不仅新颖独特,而且有理有据,具有鲜明的性和巨大的影响力。约翰·W.加德纳,美国卫生、教育与福利部前部长 诺丁斯提出的这些观点精彩绝伦、令人振奋,她不愧为一名的教育理论家。她的思想深邃、语言精辟,不仅阐释了当下热门的品格教育问题,还另辟蹊径地将课堂教学与人类生活的诸多重大问题联系起来,而这正是长久以来人们致力于解决的问题。阿尔菲·科恩,《值得孩子们去的学校》作者
¥48.05定价:¥108.10 (4.45折)
合作学习有讲究 布鲁斯威廉姆斯 如何实现高质量效率小组合作学习课堂案例 学生沟通交流合作学习课堂活动中小学教师用书 教育 用书中的范例、方法丰富教师的合作学习方法
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教育管理学:理论·研究·实践 第7版第七版2007版 霍伊米斯尔 塞西尔·G.米斯克尔 范国睿 教育科学出版社97875
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全球化与后现代教育学 (加)史密斯 ,郭洋生 ,张华 审校 教育科学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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透视可见的学习 (新西兰)约翰·哈蒂//(德)克劳斯·齐雷尔|责编:王瑞|译者:施芳婷//伍绍杨 教育科学 【新华集团自 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
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游戏化学习理论与实践丛书:小学里的游戏化学习 教育科学出版社【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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世界教育思想文库·学会关心:教育的另一种模式(第2版) (美)内尔·诺丁斯著;于天龙译 教育科学出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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我们如何学习 全视角学习理论 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《我们如何学习的 全视角学习的理论》探讨了几乎所有有关学习的的基本课题,作者采取了一种广阔的视角,构建了“两个过程”和“三个维度”的基本学习的理论框架,阐述了学习的分类理论与整体性的学习的理解,并对诸多学习的过程和脑功能的当代研究、自我认知、动机和能力发展、教学、智力和学习的风格、与性别和生命年龄相关的学习的、学校学习的、网络学习的、工作场所的学习的以及教育政策等课题提出了富于启发性的见解。《我们如何学习的 全视角学习的理论》既是一本实用的教科书,也是一部令人耳目一新和颇具思想深度的学术著作。它对心理学、社会学、教育学、脑科学等领域有关学习的理论及其发展脉络进行了系统性的梳理,不仅介绍了传统的学习的理论,同时也涵括了国际上有关学习的科学领域的*前沿研究。
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教学设计的理论与模型教学理论的新范式【正版书】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
《教学设计的理论与模型(第2卷):教学理论的新范式》由美国当代教学设计专家查尔斯·M.赖格卢斯(CharlesM.Reigeluth)主编,收录了世界教育研究领域极具影响力的代表人物于20世纪末创造的新教学理论和设计模型,展现了包括心理学、教育学、技术学、文化研究、脑科学、哲学、系统科学以及管理学等在内的教学设计专业的广泛基础,深刻揭示了信息时代教学理论范式的转向和理据,并借助新颖可读和极富启发性的方式,引导读者理解和掌握促进学习者在认知、情感与心因运动等领域有效发展的理念、策略及方法。本书由学习科学研究中心裴新宁、赵健和郑太年三位老师主译,高文教授审校。
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有效教学决策【正版书】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
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实践理论-提高专业效能【正版书】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
我们的行动理论能够改善人类活动,增强其责任心和自我实现精神,促使他们学习,不断提升工作效率。而且,我们的理论能帮助组织防止局势的进一步恶化,增加其学习和恢复健康的动力。我们认为,人能够积极地寻找掌握自身及其周围环境的方法,也能够由此提高组织的效率。 ——本书前言 这本书奠定了两个领域的里程碑。它是对专业教育改革的实践指导,同时,它也是一个灯塔,标向了对于人类组织、组织与专业的社会结构之间相互依存关系以及实践理论的理论思考。 ——“高等教育杂志” (JournalofHigherEducation) 这是一本具有奠基意义的重要书籍。它直接挑战了现实教育的核心一改变行为……任何读过此书的专业教育者都将无法再以同样的方式操练他的技艺。 ——“管理科学季刊” (Ad
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始于家庭 关怀与社会政策 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
笔者在本书中所采用的方法完全不同于悠久的哲学传统。自柏拉图以降,哲学界一直遵循的惯例是先描述一个理想国或国家,然后考察家与家庭对于建构这种国家所能起到的支持作用。如果笔者们反其道而行之,先描述家庭,然后延伸到考察大社会,又将有何所得呢?这个问题很有趣。回答这个问题,就必须有效地回应关怀理论经常受到的一种批评 关怀理论是“家庭”层面的一种精致理论,但是对社会层面上的政策制定并无裨益。本书开篇即描述关怀理论。前三章对关怀进行现象学的分析,阐明关怀理论可能如何防止某些伤害,满足某些需要,这一点已证实是其他理论视角难以企及的。虽然关怀伦理对男性和女性均可产生指导作用,但是笔者集中研究关怀与女性体验之间的联系。笔者认为,“自然关怀”的发生早于并优先于“伦理关怀”。“自然关怀”是一种无需
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正版包邮 儿童早期的数学学习与教育 基于学习路径的研究 教师了解儿童的学习路径 为教师根据学习路径设计活动提供了明确的指
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与幼儿交流的艺术 促进幼儿的有效学习 [英]迈克尔 幼儿学习语言 亲子互动 共同学习 幼师交流 健康成长 教育科学出版社
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高宽课程的理论与实践 你不能参加我的生日聚会 学前儿童的冲突解决 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
无论是在家庭中还是在幼儿园,无论你是家长还是教师,当几个孩子凑在一起时,总是会发生这样那样的纠纷,你弄坏了我的玩具,你为什么不跟我玩,你打了我,我要做那个你不要来………等等,凡此种种。为了平息这些事件,我们可怜的家长或教师总是疲于应付,有时候甚至也会被搞得火冒三丈、大发雷霆。但是,这些方法有用吗丶?更重要的是,对孩子的长远发展来说,这些是有好处的吗丶?答案是否定的。当成人也跟着孩子一起陷入纠纷时,事情往往变得更糟。那么,怎样才能更好地解决孩子之间的冲突呢?《高宽课程的理论与实践·你不能参加我的生日聚会 学前儿童的冲突解决》作者根据自己多年的实践经验,为我们提供了一个新的解决方案 问题解决法。在这本近40万字的书中,作者为我们详细解释了这种方法,为了帮者理解,作者更使用了大量的案例
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聚焦式观察 儿童观察 评价与课程设计 [美] 盖伊·格朗兰德(Gaye Gronlund)幼儿教师用书 幼儿教师专业发展
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自然教育译丛4本套 如何让儿童在自然中学习 自然幼儿园与森林学校 儿童自然体验活动指南 以儿童为中心的学习环境的设计与实
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语言读写和交流 关键发展指标与支持性教学策略 高瞻课程的理论与实践 教育理论 霍力岩主编 教育科学出版社
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儿童早期的数学学习与教育 基于学习路径的研究 量,计算,比较,排序,估数,空间思维,形状,测量,模式和结构等十六章的内容
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高宽课程的理论与实践·学前教育中的主动学习精要:认识高宽课程模式 安·爱泼斯坦 ,霍力岩,郭珺 教育科学出版社【正.版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
《高宽课程的理论与实践·学前教育中的主动学习精要:认识高宽课程模式》主要介绍了主动参与式学习的五个要素;五大内容领域的58条关键发展性指标;计划—工作—回顾的步骤;评估幼儿发展和项目质量的量表;面向幼儿教师和幼儿教师培训者的两大培训模式。
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幸福与教育 (美)诺丁斯 著,龙宝新 译 教育科学出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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学习的本质 以研究启迪实践 [德]汉纳·杜蒙;[英]戴维·艾斯坦斯;[法]弗朗西斯科·贝纳维德 教育科学出版社 【新华集 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
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教育测量与评价丛书 教育评价与监测 一种系统的方法 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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