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评课录:汪潮教授评点语文课 团购电话:4001066666转6
这是一本很有启发性的语文教学指导书。 汪潮教授根据每节课的进展,破解教学智慧,指点授课迷津,使读者可以感受听课乐趣,亦会反思自己的教学思维方式。本书可为一线教师提供一些灵感,帮助一线教师改进教学质量 ,提升专业素养,更好地从事教学工作。
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统编教材的“阅读策略单元”——单元解读与对比课例 高端策略解读,全面学案设计,对比课例反思,汪潮教授助你突破“阅读策略单元”教学。
通过阅读本书,一线教师可以获得有关 阅读策略单元 的丰富信息,如编写意图、教学实际意义、重难点突破方式等,并参考书中翔实的学案设计与教学课例,对自身教学工作加以改进,提升教学实效。
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从2016年9月开始,全国小学语文界开始使用*主编的小学语文教材。 汪潮专家工作室 的研究成员以此为契机,认真编写《小学语文部编教材文本解读及学习设计》这套丛书(共12册),近年将配合学期教学需要,按册分期出版。这套丛书不同于已往的教学参考书,它致力于部编教材的文本解读及学习设计这两个语文教学的重大问题。依据语文学理,突出语文核心素养,根据学生心理,体现板块学习思想。这套丛书既有深入的解读,又有系统的设计,还有重点的提示。 汪潮教授助你解决小学语文部编教材文本解读及学习设计这两个重大问题。
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评课录 汪潮教授评点语文课 汪潮 中国人民大学出版社 【新华集团自营】 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
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从2016年9月开始,全国小学语文界开始使用*主编的小学语文教材。 汪潮专家工作室 的研究成员以此为契机,认真编写《小学语文部编教材文本解读及学习设计》这套丛书(共12册),近年将配合学期教学需要,按册分期出版。这套丛书不同于已往的教学参考书,它致力于部编教材的文本解读及学习设计这两个语文教学的重大问题。依据语文学理,突出语文核心素养,根据学生心理,体现板块学习思想。这套丛书既有深入的解读,又有系统的设计,还有重点的提示。 本册是五年级上册,由汪潮教授主编。 汪潮教授助你解决小学语文部编教材文本解读及学习设计这两个重大问题。
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小学语文部编教材文本解读及学习设计(三年级下册)《新教师书系》
从2016年9月开始,全国小学语文界开始使用*主编的小学语文教材。 汪潮专家工作室 的研究成员以此为契机,认真编写《小学语文部编教材文本解读及学习设计》这套丛书(共12册),近年将配合学期教学需要,按册分期出版。这套丛书不同于以往的教学参考书,它致力于部编教材的文本解读及学习设计这两个语文教学的重大问题。依据语文学理,突出语文核心素养,根据学生心理,体现板块学习思想。这套丛书既有深入的解读,又有系统的设计,还有重点的提示。 本册是三年级下册,由汪潮教授主编。
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小学语文课例:基于“语文学理”的解读(中小学教师课例库,配合语文部编版教材的课例研究)
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现货 评课录汪潮教授评点语文课 听课思维方式书 上好课范本教研员评好课指南 语文课教学指导书 提升专业素养书 学习心理学 1
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小学语文部编教材文本解读及学习设计(三年级上册)《新教师》书系
从 2016 年 9 月开始,全国小学语文界开始使用*主编的小学语文教材。 汪潮专家工作室 的研究成员以此为契机,认真编写《小学语文部编教材文本解读及学习设计》这套丛书(共12 册),近年将配合学期教学需要,按册分期出版。这套丛书不同于已往的教学参考书,它致力于部编教材的文本解读及学习设计这两个语文教学的重大问题。依据语文学理,突出语文核心素养,根据学生心理,体现板块学习思想。这套丛书既有深入的解读,又有系统的设计,还有重点的提示。 本册是三年级上册,由汪潮教授主编。
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1. 知识体系完整。本书涉及小学语文课程和教学的各个基本内容:语文课程、语文教材、教学目标、教学内容、文本解读、教学设计、课堂教学、课外阅读、教学评价等,内容精炼,材料典型。 2. 展示了小学语文课程与教学的新发展,主要表现在: (1)配套部编版小学语文教材。教材中的教学案例分析文本均选自部编版小学语文教材,便于学习者与实际教学相结合。增加了对部编版小学语文教材编排特色的分析等内容。 (2)加入了对语文学科核心素养的分析,及增加了对 学语用 的系统分析、中国小学语文好课的认识等内容。 3. 体例丰富。每章内容由五个项目组成,依次为:学习提示、主体部分、学习专栏、学习链接、学习思考。其中: 学习提示 概述了本章的主要内容和重要思想; 学习专栏 提供深入思考的背景材料、专题研究成果、典型案例等; 学习链接 给
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前进就是回溯到原始的、真正的东西。——著名哲学家黑格尔“素课”是一种有思想内涵、有文化渊源、有显著实效的课的范式或模型。 “素课”是一种本色的、生本的、自然的、简约的课。 “素课”体现“素文化”。素色:追求自然朴素的课感;素面:直接与文本素面相见;素读:对课文高频反复地读;素本:按汉字原本意思解读。 “素课”是对现下浮躁、形式、低效教学的返璞归真。“素课”拒绝人为的刻意雕琢,拒绝课堂的富丽堂皇,拒绝师生的作秀演绎。“清水出芙蓉,天然去雕饰”,“素课”,自有一种自然天成的大美。
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何谓语文学:现代人文科学的方法和实践 沈卫荣 上海古籍出版社 978-7-5325-9965-3 本书是学术前沿意义
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初中语文课例:基于“语文学理”的解读 (配合语文部编版教材的课例研究 深度解读20个初中语文经典课型)
配合语文部编版教材的课例研究 深度解读20个初中语文经典课型!
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小学语文课程与教学论(第3版高等院校小学教育专业教材) 华东师范大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
本书为高等院校小学教育专业教材,也可作为小学语文教师继续教育的培训教材。全书从宏观、中观和微观三个层面较全面地阐述了小学语文课程与教学的理论与实践问题。主要内容包括:语文课程性质、语文课程标准、语文教育文化、语文课程资源、语文教材建设、语文教育智慧,语文教学目标、语文学习指导、语文教学内容、语文课外阅读、语文教学评价,语文文本解读、语文课堂任务、语文课堂构建、语文教学设计、语文课堂形态、语文课堂诊断。第三版主要依据小学语文课程与教学的新发展、当下语文学科核心素养与部编版小学语文教材的研究动态及其成果,以及教学方面的新要求和学习者的反馈意见进行了修订。将教材中的教学案例更新为部编版小学语文教材的教学案例;增加了对“学语用”的系统分析、中国小学语文好课的认识、部编版小学语文教材
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本教材试图从宏观、中观、微观三个层次较全面地阐述小学语文课程和语文教学的理论和实践问题。章“语文课程性质”;第二章“语文课程标准”;第三章“语文教育文化”;第四章“语文课程资源”;第五章“语文教材建设”;第六章“语文教育智慧”。第七章“语文教学目标”;第八章“语文学习指导”;第九章“语文教学内容(一)识字写字、口语交际”;第十章“语文教学内容(二)阅读、习作”;第十一章“语文课外阅读”;第十二章“语文教学评价”。第十三章“语文文本解读”;第十四章“语文课堂任务”;第十五章“语文课堂构建”;第十六章“语文教学设计”;第十七章“语文课堂形态”;第十八章“语文课堂诊断”。每章内容由六个项目组成,依次为:学习提示。前言:主体部分、学习专栏、学习链接、学习思考。
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