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地理学与人文精神 启动“人文地理学译丛”是北京师范大学出版社对中国大陆地理学发展的重要贡献。
人文主义地理学的观点是:尽管人们为了不同的目的,各持立场,但是人文地理学研究者可以把握的是,人类作为一个群体具有相互理解和沟通的共同本性。 启动 人文地理学译丛 是北京师范大学出版社对中国大陆地理学发展的重要贡献。国内目前尚未有相似的译丛,只有商务印书馆的 汉译世界学术名著丛书 当代地理科学译丛 包含一些人文地理学译作。其中一些译作对中国人文地理学的发展起到了极大的推动作用。
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《大学物理实验教程》(作者王铁云)根据*高等学校物理基础课程教学指导分委员会制定的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》(2008年版),结合新建本科院校理工科非物理专业大学物理实验教学特点,在大学物理实验教学改革实践成果(山西省高等学校教学改革项目)的基础上编写而成。本书内容共六章,包括物理实验测量误差与数据处理的基本知识、物理实验的实验方法与基本技术、前导实验、基础性实验等。
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课程评价的理论、方法与实践 一本具有理论基础和实践操作意义的图书。不仅构建的课程评价理论模型,而且进行了具体操作化,对广大教师开展课程评价提供了理论、方法与实践的指导。
本书首先对课程评价的理念、模型和该领域的发展进行回顾,对当前国际课程评价项目和主要国家的课程评价实践进行比较。其次,从混合方法论的视角出发,对课程评价的方法进行系统梳理。在此基础上,结合我国课程实际,从可测量的视角出发,建构起具有中国特色的课程评价模型。*后,以小学数学学科为例,将所构建的课程评价理论模型进行具体操作化,实现对我国小学数学课程从宏观到微观层面的逐层测量和运作机制模型的探索,并进行相应的跨文化比较,为我国课程评价提供了一个新的视角。
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共和国教育学70年·课程与教学论卷 为国家著史,为学科立传,为后世留痕
以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失 ,一套丛书给我们提供了两面镜子,不仅带你领略中华人民共和国成立80年来教育学的发展史,更能让你清楚地看到,中国教育学人以前做了什么,现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思,深刻反思未来发展,有利于进一步明确中国教育学的发展方向,推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。
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自然 启动“人文地理学译丛”是北京师范大学出版社对中国大陆地理学发展的重要贡献。
人文主义地理学的观点是:尽管人们为了不同的目的,各持立场,但是人文地理学研究者可以把握的是,人类作为一个群体具有相互理解和沟通的共同本性。 启动 人文地理学译丛 是北京师范大学出版社对中国大陆地理学发展的重要贡献。国内目前尚未有相似的译丛,只有商务印书馆的 汉译世界学术名著丛书 当代地理科学译丛 包含一些人文地理学译作。其中一些译作对中国人文地理学的发展起到了极大的推动作用。
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共和国教育学70年·特殊教育学卷 为国家著史,为学科立传,为后世留痕
以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失 ,一套丛书给我们提供了两面镜子,不仅带你领略中华人民共和国成立76年来教育学的发展史,更能让你清楚地看到,中国教育学人以前做了什么,现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思,深刻反思未来发展,有利于进一步明确中国教育学的发展方向,推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。
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移动性 启动“人文地理学译丛”是北京师范大学出版社对中国大陆地理学发展的重要贡献。
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《大全》全书是编年史,自上古以迄清末,共分八卷,各卷自成断代史,除复原古代算法的形式,并对照以近代算法外,将尽量收入各家*新研究成果,以期对中国古代数学的发展情况与辉煌成就作一次较彻底的清理与研究,借以达到发扬成绩,总结规律,预见未来并服务于我国四化建设的目的。
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探索系列丛书:迷人的生物学(微观到宏观、过去到现在,一本书读懂生物学)
生命是什么?物种是在不断进化吗?含羞草为什么会害羞?你听过靠鼻子行走的动物吗?我们为什么会慢慢变老?人类不在了地球会变成什么样?
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《区域地理论丛(2010年专辑)》分为五个部分:“十一五”承担重大科研项目回顾、中国地理精品课程建设、区域地理研究、京师区域地理教学拾零、附录2010年北京师范大学“区域地理***教学团队”大事记。
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