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从问题出发，以“意义”为经，以“理解”为纬，国内首席建构“教育解释学”。倚靠实践后方，站立理论前沿，有“照着说”，更有“接着说”，有定论，更有新论，有新阐发，更有新启发。 本书为“教育哲学研究丛书”中的一本。全书由考试理性出发，对教育解释学的基本问题、“原意”和“意味“所作的分析及理论建构，很有创意。全书观点鲜明，说理深刻，行文流畅，富有哲理性，是一本有创造性的著作。
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本书在“结构”上是精心的，作者对“解释学”的把握是有深度的，表明了其有较扎实的专业理论基础。 ——叶澜 本书在教育学原理领域研究中处于地位。提出的考试理性是工具理性在教育中的具体化的观点，以及对教育解释学四种“意味”的揭示，有创见，令人耳目一新。 ——郑金洲 由考试理性出发，对教育解释学的基本问题、“原意”和“意味”所作的分析及理论建构，很有创意。全书观点鲜明。说理深刻，行文流畅，富有哲理性，是一本有创造性的著作。 ——靳玉乐 本书的主体部分——教育解释学的“原意”以及教育解释学的四种“意味”，是一种新的体系。文中不少地方见解独到。 ——石鸥
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教育解释学 邓友超 著 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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¥111.00定价：¥302.00 (3.68折)
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教育解释学 邓友超 著 9787504146335 教育科学出版社【可开电子发票】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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教育解释学邓友超 著教育科学出版社9787504146335 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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¥126.50定价：¥254.00 (4.99折)
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¥82.00定价：¥165.00 (4.97折)
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教育解释学邓友超 著教育科学出版社9787504146335 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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教育科学：解释学、经验研究和批判理论 [德]克里斯托夫·武尔夫（Christoph Wulf）著 教育科学出版社有限公司
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中学物理课程中科学解释学习进阶及其教学应用姚建欣广西教育出版社9787543587298
《中学物理课程中科学解释学习进阶及其教学应用》属《中国物理教育研究丛书》之一，介绍了学习进阶研究领域在学生能力发展方面的新进展。聚焦如何培养学生的科学解释能力这一重要议题，以科学教育的观察和科学哲学的研讨为根基，提出了面向解释能力培养的科学解释 现象 理论 资料-推理 框架，以教育测量和教学实验的实证为依据，建构了科学解释的学习进阶。并在整合发展理念的指导下，开展进阶教学研究，设计具体教学案例，提出对课程教学的意见和建议。
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良心新论-建构一种适合解释道德学习迁移现象的理论汪凤炎山东教育出版社9787532867998
《良心新论(建构一种适合解释道德学习迁移现象的理论)》(作者汪凤炎、郑红)旨在建构一个专门用来解释道德学习迁移现象的良知新论，以此来提高当代中国德育的实效性，以便通过良好的道德教育培养造就出大批具有高水平良心的个体，进而促进社会主义和谐社会的建设，全书分为“良心”是什么；良心的心理结构等数章内容，适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
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教育科学：解释学、经验研究和批判理论 9787519141479
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