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班主任工作的策略与艺术/林岩 著/ 9787504160829 林岩|主编 教育科学
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凌距离 三人行 刘凌,霍力岩,孙蔷蔷 著 著作 教育科学出版社
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高宽课程的理论与实践 学前教育中的主动学习精要 认识高宽课程模式 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
高宽(High/Scope)课程在我国曾被译为“高瞻课程”“海伊斯科普课程”等。它诞生于20世纪60年代的美国,历经数十年的理论研究和实践验证,有着独到的课程价值、课程框架、课程组织形式和评价指标,是当今世界学前教育领域中具有重大影响的课程模式,代表着学前教育的“高质量”。《高宽课程的理论与实践·学前教育中的主动学习精要 认识高宽课程模式》是对高宽课程深入而全面的介绍,揭示了高宽课程教学实践、课程内容、儿童评估、项目评估以及教师发展等多方面的内容,展示了高宽课程在为儿童提供主动参与性学习经验时使用的多种策略,描述了高宽课程在学习方式、语言和交流、社会性和情感发展、身体发展和身心健康、艺术和科学等五大领域的内容以及每个领域内的关键性发展指标,可以供所有学前教育工作者使用
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发展适宜性实践—早期教育课程与发展 (美)格斯特维奇 著,霍力岩 等译 教育科学出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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高宽课程的理论与实践·学前教育中的主动学习精要:认识高宽课程 书籍非全新 85-99成新,以实拍图为准发货,介意勿拍
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高宽课程的理论与实践 学前教育中的主动学习精要:认识高宽课程模式 (美) 安·爱泼斯坦,霍力岩,郭珺 教育科学出版社【正 【正版,速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《高宽课程的理论与实践·学前教育中的主动学习精要:认识高宽课程模式》主要介绍了主动参与式学习的五个要素;五大内容领域的58条关键发展性指标;计划—工作—回顾的三大步骤;评估幼儿发展和项目质量的三大量表;面向幼儿教师和幼儿教师培训者的两大培训模式。
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高宽课程的理论与实践·学前教育中的主动学习精要:认识高宽课程模式售价高于定价
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社会性和情感发展--关键发展指标与支持性教学策略/高瞻课程的理论与实践 团购优惠,咨询在线客服
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中国煤层气地质与开发基础理论 宋岩等 教育科学出版社 9787030669094 部分图片套装书籍可能不全 下单前请咨询线上客服
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全16册 高瞻课程的理论与实践 霍力岩 关键发走指标与支持性教学策略 有准备的教师 学前儿童观察评价系统 高瞻学前课程模
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正版包邮 高瞻课程的理论与实践 霍力岩编 我比你大我五岁 高瞻课程起步30天课程计划 你不能参加我的生日聚会 学前儿童数
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高瞻课程的理论与实践 学前儿童观察评价系统 (COR Advantage) 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书介绍的是美国高瞻课程新近儿童评价工具《学前儿童观察评价系统》(CORAdvantage),内容包括《使用指南》、《评分指南》和《配套材料》三大部分,其中《使用指南》对该评价系统评价内容、劋作方法以及结果使用等进行了概述,《评分指南》详细阐述9个评价领域(学习品质,社会性和情感发展,身体发展和健康,语言、读写和交流,数学,创造性艺术,科学和技术,社会学习,外加英语语言学习领域)一共36个评价项,并分水平(从水平0~7)提供了定义和轶事记录举例,帮助教师客观有效地观察和评价儿童。《配套材料》部分列出了评价过程中要用到的《轶事手册》《幼儿总结表》《班级总结表》等。
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教育科学出版社 高瞻课程的理论与实践:你不能参加我的生日聚会——学前儿童的冲突解决 2版 贝齐埃文斯着
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