1、比尔 盖茨推荐、入选得到听书 镇馆之宝 , 入选中国教育新闻网2023年度 影响教师的100本好书 、 入选中国教育报 影响教师的100本好书 、豆瓣热门教育学图书No.1。 2、中国教育学会副会长李希贵特别推荐;新教育实验发起人朱永新作序推荐。 3、广受美国教育界专家学者好评:美国教师联盟主席 兰迪 温加滕、美国核心知识基金会创始人 E.D.赫希、《认知天性》合著者马克 麦克丹尼尔、美国第十任教YU部长小约翰 B.金联袂推荐。 4、本书的理论精湛扎实,实例丰富:本书凭借多项认知心理学的研究精华,常年占据亚马逊榜单。作者提出了10大学习与思考的原则,生动细致地教你如何运作大脑,才能深度学习甚至是深度教学。 5、书中观点与时俱进,切中肯綮:讨论了知识复利效应,练习的必要性,长期记忆原理,突破工作记忆的关键,重塑智能的方法,当代
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★比尔 盖茨推荐、入选得到听书 镇馆之宝 ,入选中国教育新闻网2023年度 影响教师的100本好书 、入选中国教育报 影响教师的100本好书 、豆瓣热门教育学图书No.1。 ★中国教育学会副会长李希贵特别推荐;新教育实验发起人朱永新作序推荐。 ★广受美国教育界专家学者好评:美国教师联盟主席 兰迪 温加滕、美国核心知识基金会创始人 E.D.赫希、《认知天性》合著者马克 麦克丹尼尔、美国第十任教YU部长小约翰 B.金联袂推荐。 ★本书的理论精湛扎实,实例丰富:本书凭借多项认知心理学的研究精华,常年占据亚马逊榜单。作者提出了10大学习与思考的原则,生动细致地教你如何运作大脑,才能深度学习甚至是深度教学。 ★书中观点与时俱进,切中肯綮:讨论了知识复利效应,练习的必要性,长期记忆原理,突破工作记忆的关键,重塑智能的方法,当
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为什么学生不喜欢上学?:认知心理学家解开大脑学习的运作结构,如何更有效地学习与思考(李希贵、朱永新诚意)
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为什么学生不喜欢上学? 认知心理学家解开大脑学习的运作结构,如何更有效地学习与思考 中国青年出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
丹尼尔·T.威林厄姆以多种方式对认知科学进行了专业检验,将这些知识与教学实践活动结合起来,对如何学习和思考做出了清晰的解释,为教育工作者和决策者提供了强有力的蓝图。你将对以下主题的认知更加深刻:·记忆是思考的残留物 ·思考能力取决于掌握的事实性知识 ·原来学习知识也有“复利效应” ·利用分块记忆,突破工作记忆的有限空间 ·长期记忆为何需要超量学习和间隔效应 ·拒绝反复练习,就不可能精通任何脑力工作 ·重塑智能需要持续努力 ·技术并没有改变当代人的思考方式·学生为什么难以放下手机?·专家的心理工具箱里有什么?
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严复(854—92)是我国最早向西方寻求救国真理的一位代表人物。戊戌变法失败后,严复以译述西方资产阶级思想家的著作,来表达自己的政治主张和社会思想。严复自898年译出赫胥黎《天演论》,至909年译.出耶方斯《名学浅说》,中间还译有 亚当·斯密的《原富》(今译为《国富论》)、斯宾塞的《裙学肄言》(今译为《社会学原理》)和约翰·穆勒的《裙己权界论》(今译为《论自由》)、甄克斯的《社会通诠》、孟德斯鸠的《法意》(今译为《论法的精神》)、约翰·穆勒的《穆勒名学》,共八种。严复的译作,除上述八种外,尚有外国人论述中国问题的书两种 密克的《教案论》(原著l892年出版,译书在稍后不久)和卫西琴的《中国教育议》(94年译)。这两本书不是出自名家,影响所及远非前述八种可比,所以,一般不为人所称道。严复的翻译理论和方法
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一力文库026-天演论 (英)赫胥黎(Huxley T.H.) 严复 译 中国青年出版社【.正版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
近七八年前,侯官严氏所译之赫胥黎《天演论》出,一新世人之耳目……是以后,达尔文、斯宾塞之名腾于众人之口,“物竞天择”之语见通俗之文。 ——王国维《论近年之学术界》 一有空闲,就照例地吃侉饼、花生米、辣椒、看《天演论》。 ——鲁迅《朝花夕拾·琐记》
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JAVA面向对象数据结构完全学习教程 专业的人读专业的书!JAVA面向对象数据结构经典教程,经过万千读者口碑检验,码农参考书。
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色彩管理 约翰·T·德鲁 著,萨拉·A·迈耶 编,连冕,张鹏程【正版保证】. 全国三仓发货,物流便捷,正版书放心购买!
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787515367088 Author 作者 (美)丹尼尔·T.威林厄姆 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 296页 Publisher 出版社 中国青年出版社 Publication Date 出版日期 2023-01-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书以“人类是如何思考和学习的”为线索,按章节依次阐述了大脑关于学习的10项基本运作原理,回答了诸如为何我们无须费力就能记住热播剧剧情却记不住知识等普遍学习困惑,揭示了故事、情感、记忆、背景知识、练习在构建知识和创造持久学习经验中的重要性,据此给出教育工作者提高学生的学习能力及精进教学技艺的方法建议。 作者的多个观点会颠覆你的固有认知,你将会重新认识并思考以下主题:“事实性知识优先于技能知识”“反复
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