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0-8岁儿童纪律教育给教师和家长的心理学建议第七版(美)玛乔丽菲尔茨学前教育教育学儿童生理情感智力发展特点中国轻工业出版
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万千教育-茨学前教育教育学儿童生理情感智力发展特点儿童纪律教育帮助儿童学习为自己的行为负责 自己判断正误全新 正版图书,可开发票
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0-8岁儿童纪律教育 给教师和家长的心理学建议(第7版) 9787518423088
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787518423088 Author 作者 (美)玛乔丽·菲尔茨(Marjorie V.Fields),(美)帕特里夏·梅里特(Patricia A.Meritt) Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 472页 Publisher 出版社 中国轻工业出版社 Publication Date 出版日期 2019-03-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 《0-8岁儿童纪律教育——给教师和家长的心理学建议(第七版)》是关于儿童纪律教育的经典著作和畅销书。其第四版和第六版的中文版在我国出版以后,得到了读者的喜爱和广泛好评。为了更好地满足读者的阅读需求,我们又策划出版了该书第七版的中文版。 第七版对第六版的结构做了较多的调整,删减或重写了很多内容,并介绍了关于儿童纪律教育的一些*研究成果,如脑神经科学、贫困及文化
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0-8岁儿童纪律教育给教师和家长的心理学建议第七版学前教育儿童生理情感智力发展特点儿童纪律教育帮助儿童学习 正版书籍
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0-12岁儿童社会性发展 (美)马乔里·J.科斯特尔尼克(Marjorie J. Kostelnik) 中国轻工业出版社 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
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万千教育0-8岁儿童纪律教育给教师和家长的心理学建议第七版正面管教幼儿教育孩子儿童纪律教育经典著作中国轻工业出版社教师用
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套装2册心理治疗中的访谈+心理咨询面谈技术 第四版 心理咨询初学者指导书 心理咨询书籍 心理咨询师手册 心理咨询师书籍
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0-8岁儿童纪律教育—给教师和家长的心理学建议第七版 教师用书 幼教专业书籍 学前教育中小学教辅 教育理论 幼儿教师专业
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正版 0-8岁儿童纪律教育—给教师和家长的心理学建议 第七版 第7版 法 玛乔丽 菲尔茨 万千教育 幼儿教育 中国轻工业
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0-8岁儿童纪律教育 给教师和家长的心理学建议 第七版 万千学前教育 儿童生理情感智力发展幼儿园教师教育用书籍 轻工
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787518415656 Author 作者 (美)马乔里·J.科斯特尔尼克(Marjorie J.Kostelnik) 等 著;王晓波 译 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 490页 Publisher 出版社 中国轻工业出版社 Publication Date 出版日期 2018-02-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 众所周知,社会性发展是儿童健全发展的重要组成部分。但是在谈到如何帮助儿童建立对自己的积极认知,提升儿童与他人有效交往的能力,以及向儿童传授社交行为规范等具体问题时,父母和专业教育者在实际生活和工作中难免遇到急功近利、知易行难的尴尬,甚至可能因为缺乏正确的认识和教育技巧而对儿童的身心造成不良影响。本书由多位儿童教育与心理发展领域专家联手打造,专为每一位从事儿童教
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正版 0-8岁儿童纪律教育—给教师和家长的心理学建议 第七版 第7版 法 玛乔丽 菲尔茨 万千教育 幼儿教育 中国轻工业
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08岁儿童纪律教育给教师和家长的心理学建议(第六版)[美]玛乔丽 菲尔茨(Mar [美]玛乔丽·菲尔【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《0-8岁儿童纪律教育——给教师和家长的心理学建议(第六版)》是关于儿童纪律教育的经典著作和书。其第四版的中文版《儿童纪律教育—建构性指导与规训》在我国出版以后,得到了读者的喜爱和广泛好评。为了更好地服务读者,我们又引进出版了其新版的中文版。作者将“纪律教育”定义为一种在提高自尊的同时教授自主和自律的方法。秉持这一理念,作者考察了0—8岁儿童的生理、情感、智力与社会性发展的阶段,按照最积极到最消极的递减顺序介绍了各种纪律教育方法,然后分析了各种纪律问题的典型原因,并将它们与相应的纪律教育方法联系起来。书中列举并剖析了大量的案例,注重根据原因寻找解决策略,为读者提出了很专业且具体的心理学建议。该书的可读性和实用性俱佳,是广大教师和家长教育儿童的指导书。
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0-8岁儿童纪律教育--给教师和家长的心理学建议(第7版) (美)玛乔丽·菲尔茨//帕特里夏·梅里特//德博拉·菲尔茨|
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自体心理学的理论与实践 怀特 (Marjorie Taggart White) ,韦纳 (Marcella Bak 中国 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《自体心理学的理论与实践》可以说是目前为止 经典自体心理学的入门著作之一。精神分析初学者开始接触自体心理学时,如果上来就阅读自体心理学创始人科胡特的著作,如《自体的分析》、《自体的重建》、《精神分析治愈之道》等等,会感到十分吃力。科胡特本人在经典精神分析以及自我心理学中都有深厚造诣,而当时他所处的时代需要他向传统精神分析学者给出自体心理学的答复回应,所以初学者很容易因其著作中呈现出的多种精神分析观点与自体心理学观点的交错而迷惑,无法直接轻松理解和把握自体心理学的基本概念和实操框架。而《自体心理学的理论与实践》则帮助初学者跨越了这一学习的鸿沟。两位作者怀特、韦纳是跟随科胡特多年的嫡传弟子,结合自己丰富的临床精神分析治疗和案例督导经验,用清晰的条理有力地阐述了自体心理学。
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万千教育学前0-8岁儿童纪律教育——给教师和家长的心理学建议 玛乔丽菲尔茨,帕特里夏梅里特,德博 中国轻工业出版社 中小
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正版 0-8岁儿童纪律教育 给教师和家长的心理学建议 第七版 蔡菡 幼儿教育 纪律教育 中国轻工业出版社ZQ 大视野
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《0-8岁儿童纪律教育——给教师和家长的心理学建议(第六版)》是关于儿童纪律教育的经典著作和书。其第四版的中文版《儿童纪律教育—建构性指导与规训》在我国出版以后,得到了读者的喜爱和广泛好评。为了更好地服务读者,我们又引进出版了其新版的中文版。作者将“纪律教育”定义为一种在提高自尊的同时教授自主和自律的方法。秉持这一理念,作者考察了0—8岁儿童的生理、情感、智力与社会性发展的阶段,按照最积极到最消极的递减顺序介绍了各种纪律教育方法,然后分析了各种纪律问题的典型原因,并将它们与相应的纪律教育方法联系起来。书中列举并剖析了大量的案例,注重根据原因寻找解决策略,为读者提出了很专业且具体的心理学建议。该书的可读性和实用性俱佳,是广大教师和家长教育儿童的指导书。
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0-8岁儿童纪律教育 给教师和家长的心理学建议(第7版) 中国轻工业出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
第一作者玛乔丽·菲尔茨现任全美幼儿教师教育协会(National Association of Early Childhood Teacher Educators,NAECTE)主席,她将自己30余年的幼教工作经验凝结在本书之中,致力于“帮助儿童学习为自己的行为负责,并有能力自己判断正误”。本书以建构主义理论为基础,以实践案例为佐证,紧扣全美幼教协会(National Association for the Education of Young Children,NAEYC)的幼儿教师专业准备标准,探讨了0—8岁儿童的纪律教育问题。作者在书中反对用奖励和惩罚等行为矫正法来教育孩子,这与美国心理学家简?尼尔森博士的系列畅销书中倡导的“正面管教孩子”这一教育法则不谋而合。很多中国教师和家长已逐渐认识到并笃信正面管教的力量,并积极地尝试运用这种教育方法。《0—8岁儿童纪律教育》(第七版)可以说是资深幼儿教育专家撰写的正面管教孩子的实践指南。本书中的许多
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第一作者玛乔丽·菲尔茨现任全美幼儿教师教育协会(National Association of Early Childhood Teacher Educators,NAECTE)主席,她将自己30余年的幼教工作经验凝结在本书之中,致力于“帮助儿童学习为自己的行为负责,并有能力自己判断正误”。本书以建构主义理论为基础,以实践案例为佐证,紧扣全美幼教协会(National Association for the Education of Young Children,NAEYC)的幼儿教师专业准备标准,探讨了0—8岁儿童的纪律教育问题。作者在书中反对用奖励和惩罚等行为矫正法来教育孩子,这与美国心理学家简?尼尔森博士的系列畅销书中倡导的“正面管教孩子”这一教育法则不谋而合。很多中国教师和家长已逐渐认识到并笃信正面管教的力量,并积极地尝试运用这种教育方法。《0—8岁儿童纪律教育》(第七版)可以说是资深幼儿教育专家撰写的正面管教孩子的实践指南。本书中的许多
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第一作者玛乔丽·菲尔茨现任全美幼儿教师教育协会(National Association of Early Childhood Teacher Educators,NAECTE)主席,她将自己30余年的幼教工作经验凝结在本书之中,致力于“帮助儿童学习为自己的行为负责,并有能力自己判断正误”。本书以建构主义理论为基础,以实践案例为佐证,紧扣全美幼教协会(National Association for the Education of Young Children,NAEYC)的幼儿教师专业准备标准,探讨了0—8岁儿童的纪律教育问题。作者在书中反对用奖励和惩罚等行为矫正法来教育孩子,这与美国心理学家简?尼尔森博士的系列畅销书中倡导的“正面管教孩子”这一教育法则不谋而合。很多中国教师和家长已逐渐认识到并笃信正面管教的力量,并积极地尝试运用这种教育方法。《0—8岁儿童纪律教育》(第七版)可以说是资深幼儿教育专家撰写的正面管教孩子的实践指南。本书中的许多
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第一作者玛乔丽·菲尔茨现任全美幼儿教师教育协会(National Association of Early Childhood Teacher Educators,NAECTE)主席,她将自己30余年的幼教工作经验凝结在本书之中,致力于“帮助儿童学习为自己的行为负责,并有能力自己判断正误”。本书以建构主义理论为基础,以实践案例为佐证,紧扣全美幼教协会(National Association for the Education of Young Children,NAEYC)的幼儿教师专业准备标准,探讨了0—8岁儿童的纪律教育问题。作者在书中反对用奖励和惩罚等行为矫正法来教育孩子,这与美国心理学家简?尼尔森博士的系列畅销书中倡导的“正面管教孩子”这一教育法则不谋而合。很多中国教师和家长已逐渐认识到并笃信正面管教的力量,并积极地尝试运用这种教育方法。《0—8岁儿童纪律教育》(第七版)可以说是资深幼儿教育专家撰写的正面管教孩子的实践指南。本书中的许多
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