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《漫长的革命》是 外国文学研究文库 系列第二辑的一本。该系列旨在将国外的文学学界的学术成果及时引进和介绍给我国外国文学学者、学生及爱好者,反映外国文学研究领域在世界范围的发展趋势与前沿探索。 该系列以英文原文的形式出版,并辅之以国内这一领域的资深学者撰写的导读,帮助读者把握作品的脉络,掌握其思想要点,更全面、更深入地理解作品要义。*本书首先比较系统地论述作者文化理论的原则与方法,然后对各种文化现象和文化制度进行具体分析和阐释,*后对20世纪60年代英国的文化和社会状况作出总体分析,为一部研究战后英国社会与文化变迁的观点精辟的论著。
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本丛书精选自剑桥出版社为语言教师设计的多套论著和教程,均为当代语言教育领域的力作。由当今国际语言教育界的人士编者并由英语教育界专家学者撰写前言或导读。本丛书的20个选题是目前英语教师最需要了解的课题。本丛书可作为英语教师继续教育和师范院校英语和系的,并可供在职大中学教师和语言教育研究者使用。
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语言教师心理学初探 (英)威廉斯(Williams,M.)等著,刘学惠 导读 外语教学与研究出版社【正版书籍】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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本书原著997年出版,作者M·威廉姆斯和R·布尔登是两位分别来自应用语言学和教育心理学两个为同领域的英国学者。本书所建立的理解教与学过程的“社会建构主义模式”是对上述理论的整合与诠释。“社会”一词在这里取其微观意义,即“人与人相互关系的”、“裙体的”等含义,而不是与政治、经济密切相关的宏观意义上的“社会”。社会建构主义模式的要义是 知识是由个人自己建构的,而不是由他人传递的,但这种建构发生在与他人交往的环境中,是社会互动的结果 该模式确认了学生、教师、任务、环境四个方面的多种因素学习的过程的影响,而处在中心位置的当然认识建构的主体——学生,后三者则构成的学习的中的中介因素和外围环境,对学习的者的个人知识建构着极为重要的思想精华,特别注重学习的者的全人发展——除认知发展外,还有以元认知
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