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看到《古文百八篇》这个书名,内行的人一下子就会想到夏丏尊、叶绍钧两位先生合编的初中国文科教学自修教材《国文百八课》。不过这是两本完全不同的书。前人编写的文选,或失之于篇目浩繁,如姚鼐的《古文辞类纂》、曾国藩的《经史百家文钞》之类,动辄七八百篇文章,供大学中文系学生研习古文专业之用尚可;或失之于内容浅易,如杨振中的《高中文言文助读》、李雄豪的《高中文言百段阅读训练》之类,供初中学生学习文言入门之用尚可;比较适合高中生阅读的是吴楚材、吴调侯的《古文观止》和李扶九的《古文笔法百篇》,但是这两本书编写的年代距今久远,原是为了迎合清代的士子们科举应试之用,远远不能满足当代高中生学习古文的需求。 《古文对话百八篇》,实际上只能被称作“古文54课”,翻开目录大家就会发现,选文全是两两相对的,
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【修订版】小学文言启蒙(语文太重要) 阅读的差距就是语文的差距,语文的差距就是人生的差距!
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古文对话百八篇·公共应用文、高考文言文复习指要·高三分册(中学生人生教育丛书)
看到《古文百八篇》这个书名,内行的人一下子就会想到夏丏尊、叶绍钧两位先生合编的初中国文科教学自修教材《国文百八课》。不过这是两本完全不同的书。前人编写的文选,或失之于篇目浩繁,如姚鼐的《古文辞类纂》、曾国藩的《经史百家文钞》之类,动辄七八百篇文章,供大学中文系学生研习古文专业之用尚可;或失之于内容浅易,如杨振中的《高中文言文助读》、李雄豪的《高中文言百段阅读训练》之类,供初中学生学习文言入门之用尚可;比较适合高中生阅读的是吴楚材、吴调侯的《古文观止》和李扶九的《古文笔法百篇》,但是这两本书编写的年代距今久远,原是为了迎合清代的士子们科举应试之用,远远不能满足当代高中生学习古文的需求。 《古文对话百八篇》,实际上只能被称作“古文54课”,翻开目录大家就会发现,选文全是两两相对的,
¥19.20定价:¥40.00 (4.8折)
阅读人格二十课(中学生人生教育丛书) 胡适、雷震、顾准、傅雷、海子等大家作品,名师讲解;别具特色的编写体例;培养独立自主的完整人格,提升语文素养和应试能力
根据每篇选文性质的不同以及相关资料的多寡,在每篇选文之后,都附有2-4则拓展阅读,以供学有余力的读者,如有深入研读的兴趣,可以有所选择地读起相关著作来。选文本身反而有点“导读”的意味了。不过这正是公民阅读手册想要达成的目标之一,即养成良好的阅读习惯,让阅读成为一种生活方式,这远比“刷题”要重要得多。
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【修订版】语文太重要·小学卷:小学文言启蒙+小学现代文品读+小学作文指津(套装共3册) 阅读的差距就是语文的差距,语文的差距就是人生的差距!
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【修订版】语文太重要·初中卷:初中作文进阶+初中现代文赏析+初中文言拓展(套装共3册) 阅读的差距就是语文的差距,语文的差距就是人生的差距!
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【修订版】小学现代文品读(语文太重要) 阅读的差距就是语文的差距,语文的差距就是人生的差距!
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我对于宋词的热爱,要从李煜说起。小时候看过一部新加坡电视剧,叫《乱世双雄》,说的是赵匡胤和李煜的故事。把李煜说成双雄之一,自然不是很恰当。如果从一文一武、文武双雄的角度来讲,也还算的过去。李煜的人生经历给我留下了深刻的印象。从那个时候起,我就爱上了“虞美人”。迄今为止,她依然是我*钟爱的文学作品之一。怪不得王国维说他:“后主之词,真所谓以血书者也。”比起道君皇帝的《燕山亭》,不知强过多少倍。 说起来,我那少得可怜的历史知识,大多还是从历史剧中看来的。现在的家长大多不喜欢小孩子看电视、玩电脑、用ipad,其实有点多虑了。我就很喜欢看美剧,把英文听力练得棒棒的,有什么不好?何况那才是真正的生活化的美语,听着就是那么自然、舒服,即使是俚语、俗语和粗口,也比英文教材上枯燥无聊的严肃
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唐诗诵读一百首(中学生人生教育丛书) 引导学生鉴赏唐诗的思想内容和艺术特色,培养学生的人文素养
所选篇目止于朗朗上口,便于记诵的名篇佳作,在篇幅上尽量选取适于记诵的诗篇,于长篇巨制,如《春江花月夜》、《长恨歌》、《琵琶行》等诗,虽明知其地位重要,还是忍痛割爱了。其中*长的也就是李白的《将进酒》了。不过笔者并非一味求简,五言绝句不过三首而已。剩下的绝大多数就是五言律诗、七言律诗、七言绝句了。 关于背诵唐诗,笔者认为,一则,**不能死记硬背,必须在理解诗歌的思想内容和艺术特色的前提之下,加以熟读精思以至背诵默写;二则,**不能断章取义,只选取其名联佳句,目无全牛,犹如盲人摸象。因此,笔者给所选的每一首诗都加上了“题解”和“注释”,在“题解”中,并不止于解释题目本身的意思,还对该诗的写作背景加以详细介绍,对该诗的艺术特色加以简略分析。之所以前者“详”而后者“略”,主要还考虑
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【修订版】语文太重要·高中卷:高中文言对读+高中现代文探寻+高中写作创意(套装共3册) 阅读的差距就是语文的差距,语文的差距就是人生的差距!
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说话之道——经典书札品鉴60则 从咫尺之书,学交际之术,修为人之道。语文名师、教育带领者、学者型教师黄玉峰带你读信。中华书局出版。
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【修订版】初中文言拓展(语文太重要) 阅读的差距就是语文的差距,语文的差距就是人生的差距!
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【修订版】初中现代文赏析(语文太重要) 阅读的差距就是语文的差距,语文的差距就是人生的差距!
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吟咏之美——经典诗词品读128首 品阅华章,启蒙成长,图文共赏,陶冶性灵。语文名师、教育带领者、学者型教师黄玉峰带你读诗。中华书局出版。
讲解通俗易懂又能又挖掘诗歌的深度,通过细节读诗、意境读诗、故事读诗、背景读诗,学会品读诗歌的方法。
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【修订版】高中写作创意(语文太重要) 阅读的差距就是语文的差距,语文的差距就是人生的差距!
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作文新探索:从采访家人的非虚构写作开始(从陪伴到放手·复旦五浦汇丛书) 复旦语文特级教师黄玉峰主编。大语文时代的纪实写作养成。高中纪实作文优秀范文精选。拉进亲子关系的温情作文书。
对高中生: 作文可以写什么?还有什么可以写? 千篇散尽,有没有江郎才尽的感觉。 听妈妈讲那过去的故事,记录口述历史,让他们的故事变成你的写作素材库。 对家长: 孩子不爱听我说话,我走不进孩子的世界。 孩子现在的样子,是不是也有父母当年的影子? 为孩子讲那过去的故事,用笔尖记录青春,在纪实作文中传承家风。
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苏轼词二十讲(中学生整本读经典丛书) 整本读,原汁原味品经典。
20世纪,叶圣陶、蒋伯潜等现代语文教育先驱,已经开始反思 文选式教科书 的不足,并提出了 整本书阅读 的概念。 中学生整本读经典丛书 立足中学生课外阅读指导,让学生摆脱 文选式 粗放式 的阅读习惯,陪学生走近经典,原汁原味读经典,从而建立良好的阅读习惯,培养文学素养,构建完整的知识框架,让学有余力的学生进一步挖掘中国古典文化的意蕴。
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说苏轼 黄玉峰 主编 上海辞书出版社【正版.】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
《文化中国》主讲人,黄玉峰《说苏轼》上海辞书出版社隆重推出。 特级老师黄玉峰带您进入苏轼的天地。 人间有味是清欢,胜固欣然,败亦可喜,团团如磨牛,步步踏陈迹,拣尽寒树不肯栖,寂寞沙洲冷,浮名浮利,虚苦劳神。叹隙中驹,石中火,梦中身。 宋朝是一个充满近现代气质的时代,的宋词伴随着北宋的烟云。那时无以数计的文化伟人先后出没在宋朝的天幕上。 苏轼是谁?是一个具有现代精神的古人。他是一个辽远的象征,一个我们念念不忘的契机。激越的华章、低回的忧郁、慈悲的心肠、快乐的歌声,达则为民为国为己,穷也为己为民为国。随遇而安、随缘而适、任运顺时,无可无不可。如果不是出于对生活的无限热爱,我们很难想像,为什么苏轼在那些受屈辱、受迫害、艰难困苦、狼狈不堪的日子里,仍然活得那样有滋有味、一丝不苟。
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史记二十讲(中学生整本读经典丛书) 整本读,原汁原味品经典。
20世纪,叶圣陶、蒋伯潜等现代语文教育先驱,已经开始反思 文选式教科书 的不足,并提出了 整本书阅读 的概念。 中学生整本读经典丛书 立足中学生课外阅读指导,让学生摆脱 文选式 粗放式 的阅读习惯,陪学生走近经典,原汁原味读经典,从而建立良好的阅读习惯,培养文学素养,构建完整的知识框架,让学有余力的学生进一步挖掘中国古典文化的意蕴。
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中学生整本读经典丛书(全5本):李白、杜甫、苏轼、辛弃疾、史记 整本读,原汁原味品经典。
20世纪,叶圣陶、蒋伯潜等现代语文教育先驱,已经开始反思 文选式教科书 的不足,并提出了 整本书阅读 的概念。 中学生整本读经典丛书 立足中学生课外阅读指导,让学生摆脱 文选式 粗放式 的阅读习惯,陪学生走近经典,原汁原味读经典,从而建立良好的阅读习惯,培养文学素养,构建完整的知识框架,让学有余力的学生进一步挖掘中国古典文化的意蕴。
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无字之诗——经典国画品赏82幅 找准要点,看懂名画精髓;穿越古今,领略人性之美。语文名师、教育带领者、学者型教师黄玉峰带你品画。中华书局出版。
1.读完本书可以掌握中国传统绘画的基本鉴赏要点,还可以对中国绘画的发展轨迹有一个鸟瞰式的了解。 2.选取的绘画均为历代经典画作,读懂中国绘画,欣赏中国绘画,既可以提高艺术鉴赏能力,还可以培养热爱自然与生活的能力。
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【修订版】高中现代文探寻(语文太重要) 阅读的差距就是语文的差距,语文的差距就是人生的差距!
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名著整本书阅读 七年级上+七年级下(套装2册) 特级教师黄玉峰导航:经典名著 轻松阅读
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李白诗二十讲(中学生整本读经典丛书) 整本读,原汁原味品经典。
20世纪,叶圣陶、蒋伯潜等现代语文教育先驱,已经开始反思 文选式教科书 的不足,并提出了 整本书阅读 的概念。 中学生整本读经典丛书 立足中学生课外阅读指导,让学生摆脱 文选式 粗放式 的阅读习惯,陪学生走近经典,原汁原味读经典,从而建立良好的阅读习惯,培养文学素养,构建完整的知识框架,让学有余力的学生进一步挖掘中国古典文化的意蕴。
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辛弃疾词二十讲(中学生整本读经典丛书) 整本读,原汁原味品经典。
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杜甫诗二十讲(中学生整本读经典丛书) 整本读,原汁原味品经典。
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《文化中国》主讲人,黄玉峰《说苏轼》上海辞书出版社隆重推出。 特级老师黄玉峰带您进入苏轼的天地。 人间有味是清欢,胜固欣然,败亦可喜,团团如磨牛,步步踏陈迹,拣尽寒树不肯栖,寂寞沙洲冷,浮名浮利,虚苦劳神。叹隙中驹,石中火,梦中身。 宋朝是一个充满近现代气质的时代,的宋词伴随着北宋的烟云。那时无以数计的文化伟人先后出没在宋朝的天幕上。 苏轼是谁?是一个具有现代精神的古人。他是一个辽远的象征,一个我们念念不忘的契机。激越的华章、低回的忧郁、慈悲的心肠、快乐的歌声,达则为民为国为己,穷也为己为民为国。随遇而安、随缘而适、任运顺时,无可无不可。如果不是出于对生活的无限热爱,我们很难想像,为什么苏轼在那些受屈辱、受迫害、艰难困苦、狼狈不堪的日子里,仍然活得那样有滋有味、一丝不苟
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语文中考自招文言文精讲精练/从陪伴到放手复旦五浦汇丛书 编者:陆子韩|总主编:黄玉峰 上海科技文献 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠
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中学文学读本6 陈思和,黄玉峰 编 广西师范大学出版社【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《中学文学读本(6)》: 作品涵养最美好的人生。
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古文对话百八篇·写人记叙文、议事论辩文·高二分册(中学生人生教育丛书)
看到《古文百八篇》这个书名,内行的人一下子就会想到夏丏尊、叶绍钧两位先生合编的初中国文科教学自修教材《国文百八课》。不过这是两本完全不同的书。前人编写的文选,或失之于篇目浩繁,如姚鼐的《古文辞类纂》、曾国藩的《经史百家文钞》之类,动辄七八百篇文章,供大学中文系学生研习古文专业之用尚可;或失之于内容浅易,如杨振中的《高中文言文助读》、李雄豪的《高中文言百段阅读训练》之类,供初中学生学习文言入门之用尚可;比较适合高中生阅读的是吴楚材、吴调侯的《古文观止》和李扶九的《古文笔法百篇》,但是这两本书编写的年代距今久远,原是为了迎合清代的士子们科举应试之用,远远不能满足当代高中生学习古文的需求。 《古文对话百八篇》,实际上只能被称作“古文54课”,翻开目录大家就会发现,选文全是两两相对的,
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