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1.专业发展与实践技能并重 本书不仅深入探讨了小学数学教师的专业特点和专业发展路径，还系统地分析了教学设计、课堂教学语言、课堂导入等关键教学技能。通过结合理论与实践，本书为教师提供了一个全面的教学技能提升框架。 2. 全面而深入的教学技能分析 书中对小学数学教学的各个方面进行了深入的解读和分析，包括教学设计、课堂教学语言、课堂导入等基本技能，以及概念课、命题课、复习课等不同课型的教学策略。每个技能的解读都从总体认识到基本特征，再到提升路径，为教师提供了一条清晰的专业成长路径。这种全面而深入的分析，有助于教师在实际教学中更好地应用这些技能，提高教学效果。 3. 案例驱动的教学实践指导 本书的一个显著特点是将理论与实践紧密结合，通过丰富的教学案例来具体展示如何应用各种教学技能。这些案例不仅来源
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本书在介绍中学数学教师专业特点以及专业发展情况的基础上,既对中学数学教学设计、课堂教学语言、课堂导人等教学实践基本技能进行解读分析,又对中学数学概念课、命题课、复习课等不同课型的教学进行解读分析。对于不同的基本实践技能,本书主要从总体认识、基本特征、提升路径等方面进行解读:对于不同课型的课的教学,本书主要从总体认识,设计与实施要领、提升路径等方面进行解读。解读过程中都结合具体的教学案例进行分析,这为教师教学实践技能的发展与提升提供了可参考的路径和方法，
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本研究以上海民办中小学教师为主要研究对象，对民办中小学教师专业素养的内涵和构成进行了剖析，通过调查分别对民办中小学教师专业知识、专业能力和专业情意方面的若干特征进行了分析，然后对民办中小学教师专业发展的主要路径进行了比较，并就民办中小学教师的专业发展进行了探讨。本书可供教育类本科生和研究生参考阅读，也可供从事教师专业发展研究以及民办中小学教学、管理和研究的人员使用。
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