教育目的历来是教育理论中的核心问题，它不仅对个体幸福有着直接的重要性，而且关乎整体的社会福祉。《再论教育目的》为一本系统探讨教育目的之专著，从教育哲学的角度出发，全面而深入地解析了不同理论派别对教育目的之看法，详尽论述了不同教育目的如何彼此关联，展现了分析哲学大师约翰 怀特的教育目的观。本书有助于广大读者更加审慎和周全地思考各种教育现象与问题，启发与改善教育实践。
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约翰·怀特教育文集（套装5册，包含《再论教育目的》《儿童的心灵》《儿童幸福与学校教育》《教育与工作的目的》《教育哲学的视
约翰 怀特教育文集 涵盖了著名教育哲学家约翰 怀特近四十年来的主要研究成果。丛书共包含五个分册，分别为《再论教育目的》《儿童幸福与学校教育》《儿童的心灵》《教育哲学的视界》和《教育与工作的目的：对工作和学习的新哲思》。 约翰 怀特以深入浅出的语言探讨了学校教育的目的应该是什么、何谓受过良好的教育、如何理解儿童的心灵、工作在个人生活中应居于何种地位等重要问题，为教育研究与实践提供了多元的理论视角。相信本套丛书的出版能够促进从事或有志于从事教育工作的读者更深入、周全地思考各类教育现象和问题，启发和改善教育实践。
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拓展教育视界 观照学生幸福 教育工作者乃至当今社会中关注教育领域问题的人士，在追求和选择任何一种教育时，都很有必要对教育的本质、目的与内容等有一定的正确认识与理解，本书正可提供这样一些洞见。其不但能使读者了解世界上极具影响力的教育目的论派别之主要观点和来龙去脉，而且可以使读者欣赏到高明的分析哲学家对各种教育问题与观点的精巧解析。 本书收录了英国著名教育哲学家约翰 怀特近年来的多篇代表性文章。在这些文章中，约翰 怀特围绕如何引导学生去过一种有意义且充实满足的幸福生活，探讨了教育哲学领域中的几大问题，如学校教育的目标是什么，学生的幸福何以是学校教育应该追求的一种目标，教育与 有意义的生活 的关系，何谓受过良好的教育，学校考试制度存在的严重问题，人文主义对教育有何影响，等等
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约翰·怀特教育文集：教育哲学的视界 [英]约翰·怀特 著 译者赵显通 杨杏芳 译 约翰·怀特教育文集 石中英 正版图书 可开发票
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约翰·怀特教育文集：儿童的心灵 约翰·怀特 著 译者：邵燕楠 译 约翰·怀特教育文集 石中英 教育科学出版社 97875 正版图书 可开发票
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约翰·怀特教育文集：教育与工作的目的：对工作和学习的新哲思 正版图书 可开发票
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约翰·怀特教育文集:儿童的心灵 在本书中，作者主要探讨了“儿童的心灵是如何运转的”这一核心主题,可以作为教师和父母养育儿童的实践指南，全面地帮助父母和教师提升核心理论素养。
心灵是教育者的原始材料，是教师和父母要加以塑造的东西。 在谈及心灵时，人们往往认为它完全属于心理学范畴，但其实，从哲学层面探讨这类主题，有助于人们形成关于儿童心灵的更深刻的洞见。《儿童的心灵》一书就是从哲学的角度切入，对什么是心灵、心灵是如何运转的等问题进行了探讨。作者约翰 怀特用深入浅出的语言对儿童的心灵做了非技术性的介绍，为读者提供了一幅有关儿童心灵及其主要特征的地图，这幅地图揭示了儿童心灵特征之间的关系，为父母和教师的教育之路指明了方向。本书可以作为教师和父母养育儿童的实践指南，全面地帮助父母和教师提升核心理论素养。
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约翰·怀特教育文集：儿童的心灵 约翰·怀特 著 译者：邵燕楠 译 约翰·怀特教育文集 石中英 教育科学 97875191
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约翰·怀特教育文集（套装共5册,包含《再论教育目的》《儿童的心灵》《儿童幸福与学校教育》等）
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约翰·怀特教育文集：教育哲学的视界 9787519135058
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约翰·怀特教育文集：教育与工作的目的：对工作和学习的新哲思F
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“心灵是教育者的原始材料，是教师和父母要加以塑造的东西。”在谈及心灵时，人们往往认为它完全属于心理学范畴，但其实，从哲学层面探讨这类主题，有助于人们形成关于儿童心灵的更深刻的洞见。《儿童的心灵》一书就是从哲学的角度切入，对什么是心灵、心灵是如何运转的等问题进行了探讨。作者约翰·怀特用深入浅出的语言对儿童的心灵做了非技术性的介绍，为读者提供了一幅有关儿童心灵及其主要特征的地图，这幅地图揭示了儿童心灵特征之间的关系，为父母和教师的教育之路指明了方向。本书可以作为教师和父母养育儿童的实践指南，全面地帮助父母和教师提升核心理论素养。
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约翰·怀特教育文集：教育哲学的视界 [英]约翰·怀特 著 译者赵显通 杨杏芳 译 约翰·怀特教育文集 石中英 教育科学出
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约翰·怀特教育文集：再论教育目的 (英)约翰·怀特|责编:王晶晶|总主编:石中英|译者:丁煜 教育科学
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约翰·怀特教育文集：教育哲学的视界 [英]约翰·怀特 著；赵显通 杨杏芳 译 教育科学出版社有限公司 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
本书的第一章“幸福中心主义”简明呈现了约翰?怀特自20世纪60年代以来在教育哲学领域所取得的研究进展，可以使读者初步了解其思想发展轨迹。“教育与幸福”“幸福与教育：一种文化和权威视角的解读”“教育、工作和幸福”“教育、时间的有限性与幸福之关联”这几章则从不同的方面探讨了教育与幸福之间的联系，并提出了诸如生活的意义、文化的功能，以及学生在多数人都陷入时间短缺的情况下如何过上充实的生活这类问题。约翰·怀特还特别关注学校教育尤其是小学教育的问题。“学校何谓？学校何为？”“小学教育的目标：一种政策的视角”“小学教育与儿童哲学”“何谓受过良好的教育？”涉及学校教育的目的应当是什么、何谓受过良好的教育等问题，尤其关注在理论和政策层面小学阶段的教育目的。此外，本书还有多个章节反映了作者对一些流行
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【正版】约翰·怀特教育文集：儿童的心灵.9787519125219 教育科学出版社 可开发票
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