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评估价值论 [美]欧内斯特·R. 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《评估价值论》从当代哲学的视角,审视评估和社会研究中普遍存在的价值现象和问题,提出了许多独到见解。从传统价值观点、建构主义、后现代主义等多元视角下,分析了各派对价值的基本主张以及方法论要求,揭示了价值在评估和社会各领域中普遍存在的事实。《评估价值论》从当代哲学的视角,审视评估和社会研究中普遍存在的价值现象和问题,提出了许多独到见解。从传统价值观点、建构主义、后现代主义等多元视角下,分析了各派对价值的基本主张以及方法论要求,揭示了价值在评估和社会各领域中普遍存在的事实。
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宗教与应对的心理学:理论、研究与实践 肯尼斯·帕尔加门特著,石林等译 教育科学出版社
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教育领导如何影响学生学习 (加)肯尼思·利思伍德//(美)卡伦·西肖尔·路易斯|责编:翁绮睿|总主编:张新平//程晋宽| 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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教师教育力译丛·提升教师的教育境界:教学的道德尺度 肯尼思A.斯罗特尼克(KenhA.Sirotnik)等著,肯尼思A.
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787519133436 Author 作者 (加)肯尼思·利思伍德,(美)卡伦·西肖尔·路易斯 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 316页 Publisher 出版社 教育科学出版社 Publication Date 出版日期 2023-03-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书作者基于一项长达5年的大规模实证研究,探讨了由正式任命的管理者、教师*和其他人集体实施的领导,与课堂中教和学活动的“重要联结”,构建了通过教育领导力促进学生学习的理论和实践框架。他们在本书中提出了一系列理论观点:首先,领导力对于学生的学习有重要而深刻的影响力;其次,学校系统各级组织——班级、学校、学区、社区、州——的教育领导力,必须与学生的学习紧密联结;再次,学校内外的各方
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