中小学理科教材难度国际比较研究丛书：中小学理科教材难度国际比较研究（高中物理卷）
中小学理科教材难度国际比较研究丛书 袁振国 主编 国际视野 科学方法 求实精神 资政功能 利民导向 中小学教材的难易不仅决定着学生掌握知识的程度，而且关系到人才培养目标和民族的整体素质。本丛书对我国以及世界主要发达国家的数学、物理、化学、生物、地理、科学六个科目的中小学教材难度进行了比较研究，通过多层面比较，基本上明确了我国中小学理科教材的难度层次处于中等水平，也发现了许多对我国中小学理科课程与教材建设有着重要启示的结论。 本丛书的主要价值在于： n l*次用科学的研究方法对我国中小学理科教材在国际上的难度层次做出了准确的判断。 n l通过定量方法开展国际比较研究，为国家课程标准修订和教材编写提供了科学支撑。 n l有力促进了教材研究的学术规范和学术队伍建设。 n l有利于
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