(1)注释精当 以《千家诗》中第一首诗宋程颢的《春日偶成》为例,予以说明: 云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。旁人不识余心乐,将谓偷闲学少年。 偶成 ,本为 将遇见的事物或情景写成诗篇 ,偶,遇也;某社却释为 偶然有所感而作成 ,把 偶 曲解了。 再看唐沈佺期的《侍宴》: 皇家贵主好神仙,别业初开云汉边。山出尽如鸣凤岭,池成不让饮龙川。妆楼翠幌教春住,舞阁金铺借日悬。敬从乘舆来此地,称觞献寿乐钧天。 贵主 本是公主,某些版本却错得离谱,解作 高贵的公主 ; 乘舆 ,皇帝坐的车子, 乘 字应念sheng(去声),市面上很多版本都误念cheng(阳平);尾联 侍从乘舆来此地,称觞献寿乐钧天 ,平仄是 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平 。 侍从 的 从 ,平去二读,但在这首诗里处于诗句顶节下字,平仄不可违,要念去声,而其他很多版
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这是一部既有实用功效又有学术价值的好书,读后可使操普通话者获得普通话读书音诵读规范。作者审音水平甚高,为文细密准确,诗词格律分析归纳精当,对读者掌握诗词格律、开展诗词创作颇具指导意义,且有助于读书音的研究和文献保存。随着时间的推移,其价值将愈加彰显。
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桃李书系 名师谈高效课堂 张仁贤 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
高效课堂是对应于传统课堂教学的“低效”、“无效”甚至“负效”而言的,它属于“有效教学”范畴,很好地补充了有效教学所不具有的指向、的准确性。高效课堂立足于“课堂”,通过教学改革,实现“低耗高效”,找到了这个“支点”,才能撬开并破解教育的诸多困惑,实现教书与育人的统一。高效课堂是通过课堂教学手段,来满足“三大目标” ,在效益和效率上追求课堂教学的“高效”,变接受式学习为主动学习,并注重学习能力的生成 第二,使课堂作为“主阵地”,主动承载素质教育和新课改的诸多要旨要义,以培养“完人”为目标,真正让学生在学习中体验到成长的幸福,变苦学为肯学、乐学、会学、学会,实现真正的终身学习 第三,实现真正的教学相长,满足教师的专业发展要求,帮助其实现职业的幸福和个人成就,让教师真正享受“太阳底下最
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影响教师的100篇教育美文 张仁贤【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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《古文笔法详析》是选自《诗经》《楚词》至晚清诗词、古文的通俗读本。本书深入浅出,知识性、实用性与工具性有机结合,对大、中学生及文学爱好者研读古诗文均有帮助。知见精当、注释实用、认读并重是本书一大特点,本书既可以作中学语文辅导读物,也可作为文学爱好者的参考书。
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《疏导强于围堵》、《教育无处不在》、《相机诱导》、《教育是点燃智慧的火焰》、《不要剥夺学生提问的权利》、《教育有法,机智为上》、《让学生学会尊重》、《让孩子“昂起头走路”》、《还学生一片自由的天空》、《老师,您知道我的选择吗》、《合理尊重家长的要求》、《寓爱心和智慧于尊重》……《感动教师的119个教育故事》(作者张仁贤)收录了119个教育故事。
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素质教育的理论与实践 全国中小学校长提高培训教材 张仁贤 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
面向2世纪、建立适应社会主义市场经济体制的教育必须全面贯彻教育方针、全面提高教育质量,为社会主义现代化建设事业培养德智体等方面全面发展、具有较高素质的人才。《中国教育改革和发展纲要》指 “中小学要由应试教育转向全面提高国民素质教育的轨道”。因此,努力探索和实施素质教育是当前摆在广大教育行政干部和中小学校长面前的一项重要而艰巨任务。素质教育的理论和实践正在发展,教材的有限篇幅不可能囊括所有成果。因此,希望各级培训机构的教师在教学中不断充实内容,同时,应尽力指导、帮助学校开展素质教育实践活动,促进培训与中小学教育教学工作的紧密结合。
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