深度学习 (解构深度学习的“前世今生”,拥抱哥白尼式的变革)
解构深度学习的 前世今生 ,拥抱哥白尼式的变革 深度学习 是21世纪型学校变革的风向标,也是我国* 新课程改革 以来一直倡导的教学指导方针。 深度学习 指向学生高阶智能的发展,以及健全人格的养成。因此,倘若离开了当代学习科学的指引,漠视 课堂转型 的挑战,却高谈阔论 深度学习 ,纯粹是一句空话而已。本书旨在梳理国际教育界掀起的 深度学习 的思潮及其成果 包括理论基础、实施模型、实践案例,借此为我国新时代教学理论的建构和一线教师的教学创造,提供鲜活的理论与经验。
¥49.40定价:¥52.00 (9.5折)
教学设计全解读,一本教师的解惑之书 教学设计 是教师教育和教师研修所不可或缺的话题。本书聚焦国际教学设计的前沿研究,旨在从理论与实践两个侧面,梳理教学设计的发展线索;阐述晚近有代表性的概念框架和值得我国教育界借鉴的若干典型的实践案例;提示教学设计的现代课题。读完本书,相信广大教师能以可预测的方式,推出更富 效果 效率 魅力 的教学设计。
¥55.80定价:¥62.00 (9折)
课堂研究 (课堂变了,教师才会变;教师变了,学校才会变。延续《读懂课堂》的思想精髓,深入课堂研究的真实现场)
课堂,是交织着多重声音的世界。它不是单纯的物理空间,而是一个社会的、政治的、历史的、文化的空间。 课堂研究绝不是在真空中进行的活动,而是同扭曲的思想及其势力展开的博弈,是对应试教育*后堡垒的挑战。 延续《读懂课堂》的思想精髓,深入课堂研究的真实现场,本书是著名课程学者、基础教育课程研究领军人物钟启泉教授 课堂研究三部曲 的第二本作品。 通过与《读懂课堂》的对比,我们或许能够更加清晰地了解本书的特点。 以认识、了解课堂为目的,《读懂课堂》带领读者解构课堂,提取儿童、教师、课程、教学等各个要素,分主题加以剖析解读,这是一个 化整为零 、获取 经验 的 体验 过程。而《课堂研究》意在 化零为整 ,实现 经验的重建 ,将 课堂 作为一个整体的空间 一个社会的、政治的、历史的、文化的空间,将儿童、教师、
¥28.80定价:¥32.00 (9折)
¥25.40定价:¥39.00 (6.52折)
读懂课堂 学校改革的核心在课堂。读懂课堂,是每一个教师成长的标识。超越世俗的偏见,倾听并回应教育变革的呼唤,将使教师的教育生涯拥有时代的价值和专业的智慧。
著名课程学者,基础教育课程研究领军人物钟启泉教授**力作! 作者长期关注基础教育课程、教学、教材、教师教育,从深厚的比较教育与课程理论功底和国际前沿的研究视角出发,以崭新的儿童学眼光,审视、反思当前的新基础教育课程改革,迸发出夺目的思维火花。 本书既有作者对课堂、学生、教师的经典论述,又有作者因应现实教育生态所作的全新的建构申发,点评鞭辟入里,语言生动平实。全书以学校改革的核心——课堂为场域,以儿童学和建构主义的线索,细致全面地回应了一线基础教育工作者对学生全面发展、教师专业成长、新课程改革绩效的各种困惑,呼吁教师读懂课堂、读懂孩子,超越偏见,实现成长。 精致双色印刷结合精彩内容,为读者提供双重享受!
¥28.80定价:¥32.00 (9折)
核心素养研究 (核心素养研究重要读本 钟启泉崔允漷 新课程改革解读指南)
核心素养 旨在勾画新时代新型人才的形象,规约学校教育活动的方向、内容与方法。基于核心素养的课程发展意味着,无论是课程开发者抑或一线教师都需要在 核心素养 课程标准( 学科素养/跨学科素养) 单元设计 学习评价 这一连串环环相扣的链环中聚焦核心素养展开运作。 《核心素养研究》将以 核心素养 界定的世界趋势及我国 新课程改革 实施中产生的若干盲点,探讨基于核心素养的课程发展直面的挑战与课题。
¥40.50定价:¥45.00 (9折)
教学策略(钟启泉《教学设计》姊妹篇) (唤醒沉睡的思维,探险未知的世界)
唤醒沉睡的思维,探险未知的世界 卓越的教师不是天生的,是靠后天不懈的努力而成长起来的。每一个教师的成长旅程并不一样,但寻求有效的教学策略、实现课堂转型的目标,却是共同的。教学策略研究的出发点与归宿就在于,唤醒学生沉睡的思维、培育他们成为 探究的学习者 。
¥70.20定价:¥78.00 (9折)
核心素养十讲 本书获《中国教育报》2018年度“教师喜爱的100本书”,2019年“闽版好书”
¥21.30定价:¥25.00 (8.52折)
核心素养与教学改革 (核心素养研究重要读本 钟启泉崔允漷 新课程改革解读指南)
核心素养 旨在勾画新时代新型人才的形象,规约学校教育活动的方向、内容与方法。基于核心素养的课程发展意味着,无论是课程开发者抑或一线教师都需要在 核心素养 课程标准( 学科素养/跨学科素养) 单元设计 学习评价 这一连串环环相扣的链环中聚焦核心素养展开运作。 《核心素养与教学改革》将以 核心素养 界定的世界趋势及我国 新课程改革 实施中产生的若干盲点,探讨基于核心素养的课程发展直面的挑战与课题。
¥37.80定价:¥42.00 (9折)
1.当代教育名家、著名课程学者钟启泉教授力作,呈现我国改革开放四十多年来基础教育课程改革进程中的一些线索。本书是在《课程的逻辑》(2008年版)的基础上修订完成的,*版出版10年间广受读者喜爱。此次再版,钟教授基于核心素养教育思潮的背景,瞄准 核心素养 的课程,以及基于 课程 的 教学 ,对原书内容进行了修改和补充。 2.聚焦课程文化的创新和课堂教学的重建,围绕课程目标、课程内容、课程策略、课程评价、课程政策以及教师角色等范畴的问题,旨在回答我国学校课程改革进程中直面的一系列课题。
¥44.10定价:¥49.00 (9折)
洞察儿童心灵,助力课堂转型 应试教育 的泛滥无异于真正的 学习 的破灭,也是 希望 的破灭。在今日的时代恢复 学习 的本来面貌,亦即恢复对未来的 希望 。 学校教育不是培育知识的接收者与消费者,而是必须培育活用知识与体验、同各式各样的人协作、共创新的智慧与解决方略的思考者与探究者。因此,就得创设 对话型教学 ,使每一个学习者享受新的知识世界之旅的愉悦的教学。 人的一生应当是持续学习的过程,教师的学习也是同样。学习永无止境。越是学习,就越想学习,越是增效 这就是学习的特质。
¥35.90定价:¥52.00 (6.91折)
¥68.00定价:¥68.00
解码教育症候,开拓教师学习新世界。 当代教育名家、著名课程学者钟启泉教授认为,教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。因此,21世纪的学校需要从培育 记忆者 的教育转型为培育 探究者 、 思考者 的教育。这些 探究者 与 思考者 应具备 记忆者所欠缺的、时代所需的 真实性学力 。所谓 真实性学力 不是碎片化知识的堆积,二是能够运用之思、生产知识、展开批判性思考的能力,亦即问题解决所必须的学力。归根结底,这是一种兼具 知者不惑、仁者不忧、勇者不惧 的 生存能力 。这样的教育应该展现出一种怎样的面貌?继大受好评的 课堂研究三部曲 后,钟教授站在新的时点、新的高度、新的视角再度奉献自己的教育智慧 《解码教育》。
¥50.40定价:¥56.00 (9折)
1.面对急剧变革的21世纪社会,学校教育应该怎么做?核心素养教育思潮背景下的学校教育要如何变革?当代教育名家、著名课程学者钟启泉教授,秉持 国际视野,本土实践 的理念,从课程发展、课程评价、学科教学、学习科学、教学实践、教材、练习、教师教育课程等视角,为教育研究者和一线教师提供了核心素养背景下学校变革的一些路径和思考。 2.作者倡导:学校变革的根本目标是 让每个孩子享有公平而有质量的教育 ,培育每一个儿童成为学习的主人公。
¥44.10定价:¥49.00 (9折)
1.当代教育名家、著名课程学者钟启泉教授力作,呈现我国我国改革开放四十多年来基础教育前进的步伐。本书是在《教育的挑战》(2008年版)的基础上修订完成的,*版出版10年间广受读者喜爱。此次再版,钟教授基于核心素养教育思潮的背景,以及我国教育面临的现实困惑和挑战,展开深刻思考,对原书内容进行了修改和补充。 2.在这本书中,钟启泉教授从 素质教育 和 重塑教师形象 两个维度审视教育面临的挑战,并给出了解决的方略,全面而深刻地回答了:素质教育的本质意涵及在各个环节的实施方案,学习科学和脑科学给教育的改变和教育未来的发展; 重点校 政策的优劣;教师教育改革以及教师专业发展等困惑教育工作者的问题。
¥44.10定价:¥49.00 (9折)
透视课堂变革,解析授业研究。 日本授业研究的历史经验无疑是一种弥足珍贵的 国际文本 。通过这种文本的解读,我们可以发现多元的意义――政治的意义、文化的意义、知性的意义、实践的意义。基于这种多元的意义,我们得出了有关教师成长、教学研究、课堂改革的一系列体悟。日本授业研究的历史经验表明,授业实践、授业研究与教师成长是不可分割的,授业研究的课题亦即教师成长的课题。
¥45.50定价:¥66.00 (6.9折)
钟启泉课堂研究三部曲(套装共3册) (读懂课堂+课堂研究+课堂转型,钟启泉课堂研究三部曲基础教育课程研究,教师教育理论专业成长)
套装包含以下3本图书 读懂课堂 课堂研究 课堂转型 《读懂课堂》以认识、了解课堂为目的,通过多角度的、俯察的、外部的、理论性的视角,将课堂 化整为零 ,帮助读者获取儿童、教师、课程、教学等各要素的 经验体验 。《课堂研究》 化零为整 ,将这些要素放置于 课堂 这一社会的、政治的、历史的、文化的空间加以考察,实现 经验的重建 。《课堂转型》则再度跳出这一空间,从一个更高的层面审视其中发生的种种变革。 读懂课堂,是每一个教师成长的标识。 学校改革的核心在课堂。读懂课堂,是每一个教师成长的标识。 超世俗的偏见,倾听并回应教育变革的呼唤,将使教师的教育生涯拥有时代的价值和专业的智慧。 著名课程学者,基础教育课程研究领军人物钟启泉教授课堂研究三部曲一本作品! 课堂变了,教师才会变;教师变了,学校才会变
¥74.80定价:¥96.00 (7.8折)
¥25.20定价:¥32.00 (7.88折)
本教材是全国高等教育自学考试教育学专业(独立本科段)的必考课程指定教材,按照该课程2007年修订的自学考试大纲进行编写。 教材以课程与教学的基本原理与问题为研究对象,兼具基础理论性和实际应用性两个特点,建立在多学科基础上的对课程与教学领域的独特理解。旨在帮助该专业考生了解和掌握课程与教学领域的基本知识、原理,获得课程开发与教学设计的基本技能,同时深入理解课程与教学现象,形成解决课程与教学领域中问题的能力。
¥13.60定价:¥16.00 (8.5折)
¥36.80定价:¥45.00 (8.18折)
¥38.20定价:¥49.00 (7.8折)
本教材具有以下特色: 1.时代性与基础性相结合。强调内容的科学性,密切关注21世纪课程论学科发展的新进展,关注研究的热点问题及现状,引介国内外一些的研究成果,以体现教材的时代性。 2.加强学理性。基本概念、要点概括明晰,论证有一定的深度和普适性,观点防止褊狭。在阐明现代课程论基本理论的基础上,力求反映当前学术争论,以加强研究的针对性、批判性;既有对当前研究的新见解、新观点及发展新趋势的把握,又有强的历史感,将问题放在历史发展过程中去剖析其实质。 3.加强对现实问题的针对性。关注我国新一轮基础教育课程改革提出的新的课程理念,关注课程设计、课程目标、课程内容、课程实施、课程管理、课程开发、课程评价等问题所作的探讨,使理论与实际相结合,通过实证分析,加强理论对课程实践的解释力。 4.体现研究
¥25.50定价:¥37.00 (6.9折)
核心素养十讲<梦山书系> 本书获《中国教育报》2018年度“教师喜爱的100本书”,2019年“闽版好书”
¥18.00定价:¥20.00 (9折)
¥24.00定价:¥32.00 (7.5折)
¥46.10定价:¥67.00 (6.89折)
¥32.70定价:¥40.00 (8.18折)
¥11.70定价:¥15.00 (7.8折)
¥13.20定价:¥17.00 (7.77折)
¥33.90定价:¥43.00 (7.89折)
¥59.00定价:¥59.00
本书是国内**部全面介绍日本某一学科教育领域研究成果的译著。国内**部从宏观到微观、从理论到实践多视角、多层面地阐述社会课程之理念、目标内容结构、教学方法、教材开发、教学评价、教学模式以及问题和课题的译著。本书是世界课程与教学新理论文库中的一本,荟萃了日本战后以培养市民资质为目的的社会科教育的研究成果。
¥37.90定价:¥48.00 (7.9折)
¥15.20定价:¥19.00 (8折)
¥20.00定价:¥25.00 (8折)
¥33.60定价:¥39.80 (8.45折)
基于核心素养的学校变革系列(套装共3册)(钟启泉,学校的变革+教育的挑战+课程的逻辑)
《基于 核心素养 的学校变革系列丛书》试图针对我国的教育现实及其发展愿景,展望学校变革中的实践性、理论性、政策性的课题,围绕改革实践中令人困惑的教育现实问题,展开理论探讨,提供种种思路。 《教育的挑战》,旨在把脉教育转型的大势,勾勒我国学校教育变革的图像; 《课程的逻辑》,旨在寻求课程发展的逻辑,梳理我国基于标准的课程设计与教学范式的改革课题; 《学校的变革》,旨在瞄准学校变革的重心,对新的学力论与学习论展开阐述。
¥124.20定价:¥147.00 (8.45折)
¥26.20定价:¥26.60 (9.85折)
近年来,全面推时素质教育,作为全面贯彻党的教育方针、深化教育改革的根本性任务提到了广大教育工作者乃至全社会的面前。
¥20.50定价:¥26.00 (7.89折)
“开百家之言,集百家之果。坚持百家争鸣,推进教育改革。” ——国务委员 陈至立 “坚持‘精、新、活、实’办刊的灵魂,为建设一流教育做出新贡献。 ——中共上海市委副书记 殷一璀 “人云亦云不云 老生常谈不谈” ——中国教育学会顾问 吕型伟 “几句真心话 一个群言堂” ——国家总督学 柳斌 “发扬学术民主,为教育改革献计献策。 ——中国教育学会会长 顾明远 “开百家之言,集百家之果。” ——中国教育学会副会长 张民生 以上选自有关领导为《教育参考》杂志的题词
¥39.80定价:¥49.80 (8折)
¥17.60定价:¥22.00 (8折)
¥13.60定价:¥16.00 (8.5折)
¥26.40定价:¥33.00 (8折)
¥28.00定价:¥35.00 (8折)
¥23.80定价:¥29.80 (7.99折)
¥34.40定价:¥43.00 (8折)
¥20.80定价:¥26.00 (8折)
¥41.30定价:¥55.00 (7.51折)
¥20.20定价:¥24.00 (8.42折)
¥31.20定价:¥39.00 (8折)
《海峡两岸课程与教学研究丛书》共6册,包括《教学引论》、《课程范式的转换——上海与香港的课程改革》、《课程研究:现代与后现代》、《一个都不能少:个别差异的处理》、《多元智力理论与个性化学》和《革新的课程实践者——教师参与课程变革研究》。从课程改革趋势研究、学科课程改革研究和国际经验的反思与借鉴、后现代主义的课程研究、多元智力理论下的教与学、课程改革与教师的关系等多种视探讨了现代课程改革洪流中的热点问题。丛书各册尽管形式不同、内容各异,但诠释了同一个教育理念:为了每一个学生的发展这正是新一轮课程改革追求的理想,也是课程与教学研究应该关注的焦点。 本丛书分作者是来自课程领域的资深专家,他们对学术孜以求、造诣深厚,其作品堪称扛鼎;同时,丛书也选录了一些来自年轻的博士群体的作品,
¥41.80定价:¥44.00 (9.5折)
¥12.00定价:¥15.00 (8折)
¥28.90定价:¥34.20 (8.46折)
¥80.50定价:¥99.00 (8.14折)
¥29.40定价:¥34.80 (8.45折)
¥19.30定价:¥28.00 (6.9折)
课程改革的过程充满新旧观念的碰撞,引发着多元声音的交响。这是好事。因为,正是这种碰撞和交响,才能给我国基础教育学校的课程与教学带来新的活力和新的希望。 我国改革开放30年教育学术交流的历史见证一个教育学人30年教育科学研究的心路历程。
¥38.00定价:¥45.00 (8.45折)
学校见闻录:学习共同体的实践(《教师的挑战》、《学校的挑战》之后,佐藤学、钟启泉再度联袂!)
¥20.20定价:¥28.00 (7.22折)
¥33.60定价:¥42.00 (8折)
珍妮·奥克斯编著的《教学与社会变革(第2版)》将学校教育的传统话题,如学习、课程、教学、课堂管理等置于美国这样一个多元文化社会的背景下加以论述。结合美国学校教育的历史和观念,纵论各派教育理论的短长,帮助教育者了解传统教育理论存在的种种偏见和教育实践中存在的诸多不公,努力通过自身的教学实践,谋求社会公正,为学生的发展开创新的可能,为自身的职业谋求新的基点,真正为一个充满希望的、民主的未来开拓新的途径。
¥47.20定价:¥59.80 (7.9折)
¥35.10定价:¥45.00 (7.8折)
¥39.20定价:¥49.00 (8折)