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贫困生的有效学习 认知神经科学的前沿观点 [美]海伦·阿巴兹 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
20世纪90年代以来,保证所有儿童都能入学接受教育,成为世界范囤内共同的目标,但是入学并不代表学习有效果。海伦·阿巴兹所著的《贫困生的有效学习 认知神经科学的前沿观点》从教育神经科学的研究视角,介绍了儿童的脑发育、认知发展与教育的整合研究,从基本技能的认知研究、有效教育的资源、教师绩效与教育体制三个方面对影响贫困生学习的认知因素进行了探讨。《贫困生的有效学习 认知神经科学的前沿观点》提供了大量世界贫困地区教育教学的数据。并结合认知神经的研究,得出教育决策的启示。这不仅可以提高个体贫困儿童的学习技能,而且还可以为消除贫困、实现全民教育的目标、提高全民素质提供科学的依据。
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学习的快乐【正版书籍,满额减】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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世界课程与教学新理论文库 教学原理 [日]佐藤正夫 钟启 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教学原理》系日本课程专家佐藤正夫教授数十年来潜心研究课程与教学理论的一部力著。佐藤正夫教授曾于952年和97年分别出版了《现代课程化》和《近代课程的形成》两本专著。《教学原理》则总结了这两本著作的成就,于987年即作业76岁高龄时出版,因此本书是作者毕业学术成就的总结。本书的写作思路是追求历史与逻辑的统一。作者首根据教学论的逻辑体系设定了六个专题,即“教学论的概念与教学的意义及课题”、“教学内容”、“教学过程”、“教学方法”、“教学中的教育”“教学组织”。然后用历史的视野,分别从古典教学论、近代教学论到现代教学论对这些专题加以审社,对教学领域的基本问题提出了富有现实性和时代感的系统观点。本书在理论上高屋建瓴,在实践上具有针对性和可劋作性,值得广大教育工作者认真阅读。
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学习的快乐 [日] 佐藤学 著,钟启泉 译 教育科学出版社【正版】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
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革新中国教育:《教育参考》 钟启泉,吴国平 主编 教育科学出版社
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理解课程的关键概念(第3版) (澳)科林·马什|主编:钟启泉//张华|译者:徐佳//吴刚平 教育科学出版社
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理解课程的关键概念(第3版),(澳)科林·马什|主编:钟启泉//张华|译者:徐佳//吴刚平,教育科学出版社
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学习的快乐 走向对话 [日]佐藤学 钟启泉 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书是日本东京大学佐藤教授的代表作三部曲之一。以“课程”与“教师”为主题的前两部著作已经结集为《课程与教师》翻译出版,本书则是以“学习的”为主题的专著,重点论述了“学习的”作为一种对话性实践,不仅引导我们从独白的世界走向对话的世界,而且借助这种对话性的、合作性的实践,为人们提供了构筑起“学同体”的可能性,而基于“学同体”构想的学校改革作为一种“静悄悄的革命”,将会形成2世纪教育改革的一大潮流。本书作者融会东西方教育哲学的思想所着力重建的“学习的”概念及其对于一系列传统教育观念的超越,不啻是一席丰盛的心灵盛宴,万千读者将会从中得到莫大的启迪和激励。
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课程与教师 佐藤学(Sato M 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《世界课程与教学新理论文库 课程与教师》是日本东京大学学者佐藤学教授积20多年来“课程”与“教师”研究的一部力作。作者从质性研究与阐释学的视角,诠释了日本学校教育的发展问题与课题 提供了重建“课程”概念、重建“教师”概念的思路,同时,也提示了作为”学同体”的未来学校发展的构图。
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课程与教师 (日)佐藤学 著 钟启泉 译 教育科学出版社【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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教育想象 学校课程设计与评价,(美)埃利奥特·W.艾斯纳|主编:钟启泉//张华|译者:李雁冰,教育科学出版社
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