《中国古代体育文化史》按照现代体育的项目分类,将体育作为一种文化现象,对中国古代体育产生发展的过程和特点进行了研究。认识到中国古代体育与中国古代哲学、宗教、军事、艺术、教育、医学等文化现象广泛而密切的联系,总结出中国古代体育的特征,丰富并深化了我们对中国传统文化的认识。
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理论驱动的心理与教育测量学 杨向东 正版教育理论 华东师范大学出版社
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课堂评价 促进学生的学习和发展 杨向东崔允漷主编 正版图书教师读物 华东师范大学出版社 9787561798447
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“设计”既不是“科学”也不是“艺术”,“设计”是人类三种智慧系统,其组成的子系统或要素含有科学和艺术的成分,但又不等于说设计是一枚硬币,其一面是科学,另一面是艺术,就如同人类是为适应生存环境等外因系统从而进化形成的一个“新结构系统”,是重组生命结构的“创造”。
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工业设计程序与方法 杨向东 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
现代工业产品的设计与开发作为企业创新的系统工程和发展战略,其核心内容就是产品的开发与创新,目前正受到企业和社会的高度关注。本教材的开发在于使学生掌握正确的设计观念、设计创新的思维方法和包括计划、调研、构思发想、分析、表达以及评价在内的整个设计程序与方法。本书详尽论述了工业设计方法与程序所涵盖的知识体系,重点讲述了工业产品设计的程序、设计调查与方法、设计思维方法、设计说明与表达,以及国内外企业及设计公司的产品设计实际案例等内容,为学生提供一个行之有效的学习的体系。本书不仅可以作为普通高等学校工业设计专业教材,而且可供广大从事工业产品设计的读者阅读参考。
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学校教育指标系统的构建 核心素养与课程发展丛书 构建学校教育指标系统的实用之书
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正版! 产品系统设计, 9787040224023, 高等教育出版社【正版图书可开发票】 正版图书]
“设计”既然不是“科学”也不是“艺术”,“设计”是人类第三种智慧系统,其组成的子系统或要素含有科学和艺术的成分,但又不等于说设计是一枚硬币,其一面是科学,另一面是艺术,就如人类是为适应生存环境等外因系统从而进化形成的一个“新结构系统”,还是重组生命结构的“创造”。
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设计创新,潮起东莞 东莞杯国际工业设计大赛作品集,杨向东主编,北京理工大学出版社
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教育改革时代的学业测量与评价 杨向东,黄小瑞 华东师范大学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
杨向东、黄小瑞主编的《教育改革时代的学业测量与评价》集中探讨了大规模学业测评理论和技术、与课程和教学相融合的课堂评价、创新型学业测评研究和学校校本评价的经验总结等几方面内容。其中所包括的研究论文既有国际知名测评学者的研究成果,也有我国基础教育课程改革以来学校成果的实践经验总结报告。
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中年是人生的关键时期,渐渐步入老年,生活、工作的担子重,但恰恰在这一时期,健康危机的信号频频出现,身心健康的重要性凸显出来,必须积极应对。 知己知彼:危机来临的信号;水到渠成:改善身体营养是关键环节;心旷神怡:心灵有巨大的潜力;防患未然:修复基本脏器;“性”致盎然:中年性健康不能忽视;有的放矢:四季调整,生活保健康;防微杜渐:避一工威胁健康的危险因素;锦上添花:长寿的健康启示。
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课堂评价 促进学生的学习和发展 杨向东崔允漷主编 正版图书教师读物 华东师范大学出版社
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黄济川肛肠病学 大肠肛门疾病与术后调养 杨向东【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《黄济川肛肠病学——大肠肛门疾病与术后调养》由杨向东主编。由于特殊的生理、病理及解剖结构特征,大肠肛门疾病的术后护理,对患者的术后恢复极为关键,也是目前临床研究的薄弱环节。无论是门诊手术还是住院治疗的大肠肛门疾病患者,术后都有必要注意自我调养,配合治疗。《黄济川肛肠病学——大肠肛门疾病与术后调养》以“大肠肛门疾病手术与调养”为主要内容,一方面介绍了大肠肛门的生理、病理特点,另一方面详细讲述了术后自我调养、注意事项及防病措施。在指导患者调养大肠肛门疾病的同时,介绍了全国的济川学派传承、特色治疗方式及传统项目组、百年专科奇药,从各个方面为患者就诊提供了信息,可大限度地方便患者。
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现代工业产品的设计与开发作为企业创新的系统工程和发展战略,其核心内容就是产品的开发与创新,目前正受到企业和社会的高度关注。本教材的开发在于使学生掌握正确的设计观念、设计创新的思维方法和包括计划、调研、构思发想、分析、表达以及评价在内的整个设计程序与方法。本书详尽论述了工业设计方法与程序所涵盖的知识体系,重点讲述了工业产品设计的程序、设计调查与方法、设计思维方法、设计说明与表达,以及国内外企业及设计公司的产品设计实际案例等内容,为学生提供一个行之有效的学习的体系。本书不仅可以作为普通高等学校工业设计专业教材,而且可供广大从事工业产品设计的读者阅读参考。
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以来,心理和教育测量学越来越演变成一种去理论化的、过能主义和实用主义取向的应用学科。这种取向使得心理和教育测量学蜕变为一门如何用统计手段分析测验分数的技术学科, 而不是怎样合理和科学地测量心理或教育领域中的属或建构的测量理论。 《理论驱动的心理与教育测量学》剖析了当前心理和教育测量学研究范式中的既有问题,并在此基础上提出并构建了一种理论驱动的测量学模式。该模式综合了当前上测量基本理论、效度研究、认知项目设计和自动化项目生成、多维测量模型建模和计算机自适应测验等相关领域的*近研究成果和发展趋势,按照测量的本质、测量所需建构理论、理论驱动的测验编制与项目设计、基于理论的测验分析与建模这样一种思路重构了心理和教育测量学的基本框架和应该关注的研究问题。 《理论驱动的心理与教育测
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建国初期(1949-1954年)行政组织法认识史,杨向东著,山东人民出版社
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《课堂评价 促进学生的学习和发展》是我国基础教育课程改革以来,本关注课堂评价的专业论文集。以“促进学生的学习和发展”为主题,《课堂评价 促进学生的学习和发展》内容涵盖课程标准、课堂评价与外部考试一致性,课堂评价设计和实施的理论和技术,聚焦学习进展的课堂评价系统设计,课堂评价与教师专业发展,促进学习的学校课堂评价经验总结等五个方面的研究报告。这些论文既有像伦敦大学国王学院Paullack教授这样国际教育评价专家的新研究成果,也有来自我国教育一线的成功经验。在这里,多元的理智传统和研究范式彼此交融,理论分析与实践探索立体碰撞,让你在课堂评价领域中广泛涉猎,把握发展趋势,洞悉研究问题,收获心得新知。
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