课程理论及其实践范例 世界课程与教学新理论文库 世界课程与教学新理论文库 [美]埃利斯 张文军 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
范例(名词)是作为模式或例子使用的,它一般指 ()一种理想的模式 (2)标准的或典型的样本。本书展现了课程理论和课程模式在当今社会的课堂中是如何运用的,从而架起了理论家和实践者之间沟通的桥梁。它将以下三个方面有机地结合起来 宽泛的教育理论,如进步主义教育理论,要素主义教育理论、永恒主义教育理论,等等。课程模式,主要包括学习者中心模式、社会中心模式、知识中心模式。课程理论和模式的实例范例,如小学探究式经验课程、萨德伯里学校、艾米利亚教育、狐火课程、核心知识课程、国际业士证书课程,等等。本羽为我们理解和分析各类课程理论与实践提供了一种明晰的、切实可行的框架和思路。对于教育理论工作者来说,它为分析课程提供了一种参照性的思考方式和工作思路。对于校长和教师来说,它为反思和分析我们的课程实践
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课程愿景 [美]多尔、[澳]高 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《课程愿景》挑战了从拉莫斯(PeterRamus)到泰勒(RalphTyler)直到四百多年来在西方教育思想史上一直占统治地位的单一的、主导性的课程观。它沿袭并超越了杜威的精神,创造了杜威未曾预料到的愿景——将科学性、故事性和灵性游戏式地结合起来的课程愿景。通过这种写作方式,《课程愿景》促使我们每个人都根据理性的逻辑、社会的特性和文化,以及创造意识与神秘性,来创造我们自己的课程愿景。阅读《课程愿景》是非同寻常的经历——它引入入胜、富有挑战性并促使我们沉思。书中的课程探究不仅触及美国的课程传统,它也挑战了欧洲乃至世界的课程传统。多尔提出的5C——课程是在跑道上跑(Curriculumascurrere)、课程是复杂系统(Curriculumascomplexity)、课程是宇宙论(Curriculumascosmology)、课程是会话(Curriculumasconversation)、课程是共同体(Curriculumascommunity)——的课程观为课
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