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改革开放40年来,课程改革不断深化,从最初的学什么、学多少、怎么学全部由国家统一定制,到不同学校学生可以进行多样化的课程内容与学习的方式的选择 从整齐划一走向多样选择主要体现在课程观、课程知识选择、课程知识组织传递、课程知识分配以及课程管理制度等五方面的变化上。正是这五方面的发展变化彰显了从中国中小学课程从整齐划一到多样选择的时代主题。课程改革时代要求、国家选择、社会呼声的共同作用的结果,尤其是国家意志的体现。改革开放以来,我国的思想观念、社会环境、阶层结构以及治理方式等方面都发生了翻天覆地的变化,这些变化都不同程度地体现在课程改革过程中。这40年,中国课程在方方面面都发生了巨大的变化,其发展的主线是从整齐划一到多样选择,即最初的学什么、学多少、怎么学都是国家统一定制,到不同学校
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