从被动接受到主动学习:教学改革发展之路 (教育现代化的中国之路——纪念教育改革开放40年丛书 上海市纪念改革开放40年研究丛书)
《教育现代化的中国之路 纪念教育改革开放40年丛书》以史为经,以论为纬,史论结合,以教育现代化为主线,从40年教育改革的主要领域和关键环节提炼出中国教育改革发展的规律,进一步明确培养什么人、怎样培养人,办什么教育、怎么办教育的根本问题,从而为未来中国教育发展做出理论指引。为世界教育改革发展,讲述中国故事,形成中国话语,提供中国经验。 《教育现代化的中国之路 纪念教育改革开放40年丛书》为上海市哲学社会科学规划办、上海市哲学社会科学学术话语办 纪念改革开放40周年研究重点项目 ,被评为优秀成果,获批为 *全国高校出版社主题出版 。
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走出盒子的教与学 在课程中激发想象力(第4版) [美]Kieran 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《走出盒子的教与学-在课程中激发想象力(第4版)》 RobertChin和KennethD.Benne在其著作《影响人类社会的一般变革策略》中对20世纪70年代以前的西方变革策略进行了概括。他认为,存在三种有计划的变革策略,即“权力一强制”型、“经验一理性”型和“标准再教育”型。、二种都是普遍常用的、自上而下的变革方式,它们要么依赖于政治、法律、行政和经济的力量强制推行,要么着眼于某种理想模式的普及。第三种则是一种自下而上的变革方式,主张变革是一个所有参与变革者共同建立标准和接受再教育的过程。这种自下而上的变革方式的兴起,使“自上而下”的传统变革方式受到了冲击,从而构成了路线之争的个阶段。80年代中期以后,在学校改革中得出了两个基本共识 没有充足的证据说明采用自上而下的、命令——方法进行的改革提高了学校的效率 不少成功的事
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价值多元化背景下的课堂重建 课例研究 the case study for in 杨小微 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书将当前中小学品德课教学改革置于价值多元化背景进行考察,以课例分析与理论研究相结合的方式,探讨了品德课教学中公共道德教育、基础道德教育、道德素质教育的内容和方法。
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课程理解 鲍道宏 著,杨小微 编 江苏教育出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《课程理解:制度与文化新基点》在实证调查与参用其他学者相关研究成果基础上,该书对教师课程理解,即课程制度与文化变革背景下的教师课程行为进行初步探究,在当前我国中小学课程制度与文化激烈变革背景下,中小学教师虽基本认同新课程提出的培养目标,但具体到课程内部,教师课程理解状态却复杂多样,既有共时的类的区分,又有历时的阶段性差异。该书试图揭示,任何时候学校课程制度与文化的更新,不能离开教师课程理解这样一个“支点”。
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教育变革的新意义 MichaelFullan,杨小微,武云斐 著 华东师范大学出版社【正版】
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《课程理解:制度与文化新基点》在实证调查与参用其他学者相关研究成果基础上,该书对教师课程理解,即课程制度与文化变革背景下的教师课程行为进行初步探究,在当前我国课程制度与文化激烈变革背景下,教师虽基本认同新课程提出的培养目标,但具体到课程内部,教师课程理解状态却复杂多样,既有共时的类的区分,又有历时的阶段性差异。该书试图揭示,任何时候学校课程制度与文化的更新,不能离开教师课程理解这样一个“支点”。
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教育变革的新意义 MichaelFullan,杨小微,武云斐 华东师范大学出版社【正版书籍】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
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目标与战略 迈向2030年的中国教育 杨小微著 理解中国式教育现代化的钥匙 【佰亿图书】
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从被动接受到主动学习 教学改革发展之路 教育现代化的中国之路 纪念教育改革开放40年丛书 华东师范大学出版社
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指标与路径:中国教育迈向现代化 探寻中国教育现代化发展之路和评价之道杨小微9787519124281
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新时代区域教育现代化发展研究 杨小微 华东师范大学出版社,【正版现货】 正版图书,品质保证,本店套装书籍默认为单本,有问题您可以联系客服!
新时代背景下,区域教育现代化于何处落点,从何处着力? 置身新时代的蓝海之中,思考区域教育现代化的战略布局与图景建构。 《新时代区域教育现代化发展研究》紧扣“新时代背景下区域教育现代化”这一主题,重点阐述党的十八大以来区域推进教育现代化的政策背景、理论背景和国际背景;介绍并评点改革开放以来尤其是近五年我国在教育现代化推进方面的主要路径和典型经验;梳理并分析“以评促建”、“示范区”、“信息化拉动”、“第三方介入”、“城乡统筹”等五种典型模式;并对区域推进教育现代化的未来战略与图景作出展望。
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