北京师范大学333教育综合参考书目中国教育史、教育学、外国教育史教程、当代教育心理学陈琦
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教育心理学 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教育心理学》是在999年版《教育心理学》基础上修订而成的。第二版在基本保持版的框架的前提下,根据教育心理学学科领域的新进展,教材使用中教与学双方的反馈意见以及教育硕士教育和教师教育的新要求,对各章节从内容到编排都作了较大幅度的改动。
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教育心理学 第二版 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
张大均主编的《普通高等教育十一五规划教材 教育心理学》是教育心理学课程的教材,遵循学与教并重、相长、统一的思想原则,从理论框架的构建到具体内容的组织都强调将学科发展、培养目标、教学要求和学生需要等相结合,旨在使学生系统了解教育心理学的学科性质、理论体系、发展趋势,全面掌握教育心理学的理论和方法。在结构上,本书包括基本理论、学习的心理、教学心理、制约教与学的因素和条件这四大部分,既重视学科基本结构、基本知识的系统介绍、分析和探讨,又强调与教育目标、教与学的独特要求和学生的特点相结合,尽量做到科学性、前沿性和实用性的统一,着力构建中国特色的教育心理学理论体系。在内容上,本书既重视学科的传承,系统介绍本学科基础的、科学的基本知识、理论和方法,又注重反映学科发展的前沿,强调吸收国内外
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教育心理学 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教育心理学》是在999年版《教育心理学》基础上修订而成的。第二版在基本保持版的框架的前提下,根据教育心理学学科领域的新进展,教材使用中教与学双方的反馈意见以及教育硕士教育和教师教育的新要求,对各章节从内容到编排都作了较大幅度的改动。
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教育心理学/张大均(第二版)第2版(张大均)全国教育硕士专业学位推荐教材 人民教育出版社9787107172724【全新 2004年4月第2版
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教育心理学 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书是一部高等院校教育类各专业本科生学习的教育心理学的教育心理学理论专著,全书将教育心理的基本结构概括为“基本理论”、“学习的心理”、“教学心理”、“制约教与学的因素和条件”这四个基本部分,是一部的教育理论专著。本教材以教与学共同关注的问题“为什么学”(动机)、“学什么”(内容)、“怎么学”(策略)为逻辑来组织这部分内容,增强了教材对学习的活动中教与学的指导性。二是重视将教育心理学的应用研究成果及时反映在教材内容体系之中。当代教育的快速发展与改革,不但向教育心理学提出了新的挑战,也为其开展应用研究提供了广阔舞台。教育心理学不仅应关注教育实践中的心理问题,而且应及时将有时代性、前瞻性的应用研究成果及时反映在教材之中,增强教育心理学的应用价值。基于此,本教材将“教学心理”、“美
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【按需印刷】-学校心理健康工作保障体系: 基于学校社会工作视角的研究 按需印刷商品,发货时间20个工作日,非质量问题不接受退换货。
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教学心理学丛书 教与学的策略 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本丛书在撰写中内容要求突出以下特点。一是力求突出一个“新”字。()新领域 反映教学心理学研究的*走向,展示教学心理学的*研究成果。(2)新思想 以教学心理学研究的新观念、新理论为指导,精心选题和组织材料,注重体现教学心理学研究新的学术观点。(3)新材料 对教学心理学新领域的研究成果进行归纳、概括和提炼,反映本学科前沿性研究成果。(4)新方法 介绍、展示教学心理学研究的新方法和新技术。二是充分体现一个“实”字。()实在 围绕有效课堂教学这一主题,从多角度选题,反映当前教学心理学的不同流派的*成果,注重理论和实际结合,做到博采众长、内容丰富、材料翔实。(2)实际 从教学心理学学科发展和当前课程与教学改革的客观实际和需要出发,既注重现代教学心理学发展的*趋势和理论成果,加强学科体系的理论建构,又注
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教育心理学 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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共4本 2020云南师范大学333考研教育综合教材 中国教育史 孙培青+教育学王道俊+教育心理学陈琦+外国语教育史张斌贤 赠送考研政治、英语、333教育综合视频课程
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速发二手311/333教育学考研当代教育心理学教育学中国教育史外国教育任选
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教育心理学 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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教学心理学丛书 教与学的策略 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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【按需印刷】-学校心理健康教育教师胜任特征研究 按需印刷商品,发货时间20个工作日,非质量问题不接受退换货。
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【教育心理学 第三版】张大均 北师大 普通心理学 彭聃龄 第5版第五版 北京师范大学出版社 心理学基础课教材 普通心理学
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人教版 教育心理学 张大均 第三版第3版312心理学考研教材333教育学综合 可搭 教育学 王道俊 郭文安 教育硕士考研
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人教版 教育心理学 张大均 第三版第3版312心理学考研教材333教育学综合
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【教育心理学 第三版【张大均】 】 北师大 当代教育心理学 第三版第3版 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社 312心理学 教育心理学 第三版【张大均】
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速发【正版】教育心理学张大均 第三版第3版 人民教育出版社 333教育综合 311教育学考研教材 可搭2024教育学考研
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现货速发 教育心理学 张大均 第三版第3版312心理学考研教材333教育学综合考研 人教版 教育硕士考研心理学考研中国教
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课堂教学评价 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
课堂教学评价既是课堂教学的产物,也是课堂教学的组成部分。课堂教学作为学校教育的一种主要方式,其存在的合理性决定了课堂教学评价的必要性。对于课堂教学评价而言,人们可以议论它,也可以批判它,却始终无法回避它,这本身就说明了课堂教学评价在学校教育中的重要地位。随着新课程改革的推进,课堂教学的目标与方式发生了重要的变化,这也给课堂教学评价带来了许多新的问题,如新课改背景下如何进行课堂教学评价、课堂教学评价如何适应新的教学改革发展的需要等就是亟待解决的课题。
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教学心理学丛书 教学心理学纲要 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书作为《教学心理学丛书》之一,力图为读者简明勾勒教学心理学的学科体系,主要属于“理论探讨”的范畴。该书阅读对象主要是从事学科教学的大、中、小学教师,因此,在撰写本书过程中,注重基础性和实用性的结合,通过探讨教学心理学的学科体系、基本理论、新发展趋势和研究成果等来加强其基础性,通过选择与实际教学联系紧密的内容,如教学设计、教学策略、教学管理、教学评价、知识教学、问题解决教学、创造力发展与培养等来体现其实用性。从这个角度看,本书亦可视为《教学心理学丛书》的“引子”或“导读”。
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课堂教学评价 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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【按需印刷】-中小学教师的情绪工作研究 按需印刷商品,发货时间20天,非质量问题不接受退换货。
POD产品说明:1. 本产品为按需印刷(POD)图书,实行先付款,后印刷的流程。您在页面购买且完成支付后,订单转交出版社。出版社根据您的订单采用数字印刷的方式,单独为您印制该图书,属于定制产品。2. 按需印刷的图书装帧均为平装书(含原为精装的图书)。由于印刷工艺、彩墨的批次不同,颜色会与老版本略有差异,但通常会比老版本的颜色更准确。原书内容含彩图的,统一变成黑白图,原书含光盘的,统一无法提供光盘。3. 按需印刷的图书制作成本高于传统的单本成本,因此售价高于原书定价。4. 按需印刷的图书,出版社生产周期一般为15个工作日(特殊情况除外)。请您耐心等待。5. 按需印刷的图书,属于定制产品,不可取消订单,无质量问题不支持退货。
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【按需印刷】-多媒体学习中认知负荷的优化控制 按需印刷商品,发货时间20个工作日,非质量问题不接受退换货。
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【按需印刷】-中小学教师职业价值观研究 按需印刷商品,发货时间20天,非质量问题不接受退换货。
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【按需印刷】-中小学教师工作-家庭冲突研究 按需印刷商品,发货时间20个工作日,非质量问题不接受退换货。
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教学心理学丛书 教学心理学纲要 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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教育心理学 第三版第3版 张大均 人民教育出版社 大学教育心理学教材 333教育综合教育硕士考研教材书 可搭陈琦黄希庭王
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