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《学习规律》的著者姚梅林博士是北京师范大学心理系副教授,她师从于教育心理学家冯忠良教授。《学习规律》一书大的特点在于内容选择的典型性。由于学习现象普遍存在,学习规律复杂多样,《学习规律》综合考虑学习过程、内容、形式等方面的因素,力求体现具有典型特征的学习规律。动机、记忆、迁移都是学习过程中的关键环节,因此也是《学习规律》的重点章节。由于不同类型、不同内容的学习所涉及到的规律是不同的,《学习规律》选取条件反射、知识学习和技能学习三种作为代表,这样既能充分体现不同水平、不同内容、不同类型的学习,同时也能够将动物学习规律与人类学习规律进行整合、对比。《学习规律》从最基本、最典型的一些学习现象入手,力求以点带面,从典型的学习现象中反映出基本的学习规律。全书以基本的学习规律的探索为主
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中医症状鉴别诊断实用手册(汗症部分姚梅龄医学全集)/中医师承学堂
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中国海关史话——中国海关历史学术研究丛书 正版现货,可开发票
本书以时间为顺序,从中国海关的起源,一直说到海关实行关衔制。全书分古代、近代、现代三大部分,每部分又再分为50个小部分,全面、系统地记述了中国海关的产生和发展过程。
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787307083646 Author 作者 姚梅镇 Format 版本 精装 Pages Number 页数 458页 Publisher 出版社 武汉大学出版社 Publication Date 出版日期 2011-01-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 《靠前投资法(第3版)》抢先发售从资本输入国法制、资本输出国法制和双边、多边条约的靠前法制三个方面,结合靠前和靠前判例、学说,对比靠前立法和靠前立法,对靠前投资的法律关系和法律问题,加以全面地、系统地综合分析和研究,创建了具有中国特色的靠前投资法学体系,在靠前外学术界产生了重要影响。时至今日,我国重量规划教材《靠前投资法》仍然沿用其体系。同时,他还对靠前投资法的许多重大问题,提出了自己的独到见解,如关于各主权国家应依
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临证脉学十六讲姚梅龄人民卫生出版社【现货实拍 可开发票 下单速发 正版图书】 代寻稀缺书老书,有问题可联系在线客服15011482491
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学习心理学 姚梅林 著 北京师范大学出版社【正版现货】 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
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救助父母—处理儿童日常行为问题实用指南 (美)克拉克(Clark,L.) 著,姚梅林,姚枫林 译 北京师范大 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
本书论述了20多种方法与技巧,以帮助父母处理孩子的日常行为问题,使父母成为更称职的父母。在世界的每个角落,成人们都在努力地改善孩子的行为及其适应问题。本书必将受到广大读者的欢迎。
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正版 大美芳华 姚梅梅著 青年文艺家 自传体纪实文学 9787514025415 北京工艺美术正版
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教育心理学 (第8版) (双语教学版) 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教育心理学(第8版)(双语教学版)》从理论和实践的角度出发,介绍了教育心理学领域内的主要理论、基本概念、基本规律与方法,反映了当前有关的新理论与新进展。它鼓励教师去思考学生如何发展和学习 鼓励教师在教学之前和教学过程中做出决策 鼓励教师思考如何证明学生正在进行学习、正在迈向成功。本书教会我们如何将教育心理学的理论知识迁移到现实的课堂教学中,帮助我们成长为一个“有意识的教师”。本书内容体系完整,事例科学、实用,可读性强,使读者阅读过程中如有身临其境的感觉,是一本令人称道的经典教材。本书可供心理学、教育学专业的学者和研究者使用,同时适用于各类教育工作者。
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教育心理学的生机 学科学习与教学心理学 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
哪些知识能够让学生流畅地阅读文字?哪些技能能够让学生顺利地解决数学问题?怎样教学才能让孩子们更好地理解科学定律?作为教育研究者、作为教师、作为家长,这些相信都是你所关注的问题吧?《教育心理学的生机 学科学习与教学心理学》探讨的就是心理学和学科教学法。本书并不是将心理学深奥的理论进行简单罗列,而是将其与阅读流畅性、阅读理解、写作、数学、科学等五个具体学科相融合,从中提炼出浅显易懂的结论和切实有效的方法。相比于其他教育心理学论著而言,本书的特色是 更实用、更清晰、更具针对性。
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学科教育心理学 (美)万耶 著,姚梅林 译 江苏教育出版社,【正版保证】
美国加利福尼亚大学圣巴巴拉分校的理查德·迈耶教授论著颇丰,在当代美国教育心理学领域首屈一指,《学科教学心理学》可以说是其众多论著中的代表之作。不仅如此,作为美国学科教学心理学领域的大家,迈耶教授的此本论著相比于目前同类的其他学科教学心理学书籍,自有诸多值得称道的独特之处。 首先,作者高屋建瓴,透彻地阐述了心理学与教育的关系这一基本而关键的问题,准确地界定了学科教学心理学的学科特性。 其次,作者基于宽厚的学科教学心理学功底以及对具体学科领域的深入了解,为读者提供了翔实、丰富的心理学研究成果,并从中提炼出适用于具体学科领域教学的有效策略与方法。
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教育心理学 (美)斯莱文(Slavin,Robert E.)著,姚梅林 等 译 人民邮电出版社【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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