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《学校组织与管理》是教师教育精品资源共享课配套教材。本书遵循《教师教育课程标准(试行)》的基本要求,体现教师教育课程育人为本、实践取向和终身学习的的理念。《学校组织与管理》以九章篇幅,对学校领导体制、学校文化、学校规划等学校管理基本问题,对校长、教师、学生等学校管理核心要素,对课程教务、安全保障、校社合作等学校管理重要事务进行了探讨。此外,本教材还结合前沿理论对学校管理误区进行了针对性分析和学校改进的动态展望。《学校组织与管理》在每章开篇的“校长的思考”中,对学校管理实践中的典型做法进行审视,旨在揭示本章要研究的主要问题 在每章正文中的“走进学校”,还原学校管理实践现场,旨在激发理解本部分内容的思维活力 在每章之尾的“他山之石”呈现异国之情的学校管理智慧,旨在拓展透视学校管理
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学校管理 杨颖秀 北京师范大学出版社 现代学校管理丛书 教育管理学 教育学
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学校管理实践历史悠久,学校管理研究成果颇丰。面对已有的实践探索心得和丰厚的研究著作,要写好一本关于“学校管理”的作品的确有压力。《学校管理》作者杨颖秀试图将自己多年来对学校管理的理解诉诸笔端。全书共13章。
¥21.30定价:¥32.00 (6.66折)
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正版 自考教材-00448学校管理学 杨颖秀 人民教育出版社
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《教育法学(第3版)》分为总论、分论、责任与救济论三个部分,分别从教育法的基本原理、教育法律关系主体的权利与义务、教育法律责任与救济等层面探讨了教育法学的理论与现实问题。明晰教育法学的体系在于追求教育法学的科学性,如果《教育法学(第3版)》的体系划分能够为学员的学习提供清楚的思路,那么这种划分则可能是有价值的。第二,内容新颖。《教育法学(第3版)》在内容选择上不回避教育实践中出现的新的法律问题,尽管这些问题讨论起来难度较大,但只要讨论能够对学员起到引发思考、帮助思考的作用,那么内容的选择就是有意义的。第三,案例典型。《教育法学(第3版)》各章选择的案例一方面注意与讨论的问题相呼应,另一方面注意选择影响较大、近年来发生的判例。坚持这样的选择是为了帮助学员理解较为抽象的教育法学知识,
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教育法学 杨颖秀 主编 中国人民大学出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《新编21世纪教育学系列教材:教育法学》从教育法的基本原理入手,重点阐述了教育法律关系及教育法的运行和责任承担,并对国家及教育行政机关、学校、校长、教师、学生、家庭与社会等教育法律关系主体的地位、权利、义务、责任进行了必要的阐释。实践中,教育法律关系的失衡与纠正为我们呈现了鲜活的教育案例及判例,这也为《新编21世纪教育学系列教材:教育法学》的撰写提供了生动的素材,其中的以案说法试图增强《新编21世纪教育学系列教材:教育法学》的可读性。
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