(1)教材作者:本教材由全国十二所重点师范大学教育学院或主管教学的副校长担任编委,参编的作者均为各大学优秀的中青年学者 (2)教材品质:教材于2002年7月*版出版至今,经过三次修订,结构更加合理,内容更加科学。 (3)教材级别:被*确定为 普通高等教育国家精品教材 。 (4)教材使用:已被多所高校以多种形式使用。
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教育学基础 第3版 9787504189455 全国十二所重点师范大学联合编写 教育学311考研教材 教育科学出版社
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工业过程中灾难性事故的预警信号 给出了各种事故征兆的特点、识别和应对措施。可用于过程安全管理,还可用于一线操作工人提前处理事故预警
《工业过程中灾难性事故的预警信号》给出了事故征兆的特点、识别和对事故征兆的应对措施,旨在事故发生前帮助企业员工避免事故和伤害的发生。事故征兆包括生产过程偏差或者故障、仪表的报警、历史操作数据和其他不正常的操作,还包括设备腐蚀情况、异常气味、程序不正确和一些其他方面。本书既可用于过程安全管理(PSM)人员评估反应过程和PSM系统,还可用于一线操作工人提前处理事故预警。本书图文并茂,可使读者全面了解企业中的各种危险征兆,并给出处理方法及措施,将事故消灭在萌芽中,以实现 安全第一,预防为主 的安全理念。 本书既可用于企业安全管理、技术人员阅读,也作为企业一线工人培训用书,还可供高等院校相关专业师生参考阅读。
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整合技术的学科教学知识 教育者手册 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
技术在不同学科领域有着极不相同的应用方式,认识到这一点是在教学中充分发挥技术威力的重要前提。然而,现有的教学研究和教师培训往往只是让教师关注技术本身,而非技术在各个具体学科领域的独特应用方式。为改变这一状况,全美教师教育学院协会创新与技术委员会主编的《整合技术的学科教学知识 教育者手册》引入了“整合技术的学科教学知识”(TPCK)的理念。在教学中运用技术主要涉及学科内容知识(ContentKnowledge)、教学法知识(PedagogicalKnowledge)和技术知识(TechnologicalKnowledge) 这三个知识要素紧密交互,构成了一个有机整体,即TPCK。《整合技术的学科教学知识 教育者手册》首先介绍TPCK的概念内涵,进而分别阐述TPCK在语文、数,学、科学、社会、外语、艺术和体育等学科领域的运用,论述如何将TPCK整合到教师教育中。TPCK这一理念框架的提出,
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整合技术的学科教学知识 教育者手册 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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危害辨识实用方法 适用于运行和维护人员 美国化学工程师协会化 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《危害辨识实用方法 适用于运行和维护人员》展示了许多危害、异常情况和事故后果的照片,并总结了从中得到的教训以及如何综合应用这些信息、您的技能和感官来提高工作场所的安全水平。希望书中的内容能有助于您更好地预测和预防问题的发生。
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教育学基础 第3版 +教育心理学 莫雷 主编 全两册 教育科学出版社
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跟着名师学数学 新教材全练 二年级第一学期 《跟着名师学数学--新教材全练》丛书根据*的上海市小学数学《课程标准》以及《考试大纲》为依据编写,配套《跟着名师学数学--教材完全解读》使用。
本书由一线名师编写,紧扣的标准,在内容编排上,结合新教材的要求,结合《跟着名师学数学新教材全解》每一节内容设置相应练习。让学生在练习中习得方法,由掌握方法,到变成习惯,*后形成能力。愿本书能助力学生夯实学科基础,提高数学技能,帮助学生全面、系统地掌握教材教学内容,做到举一反三、融会贯通。
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高等师范院校公共课教育学教材 教育学基础 第3版 教材+教育学基础笔记和课后习题含考研真题详解修订版 全两册 教育科学出
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高等师范院校公共课教育学教材:教育学基础 第3版 全国十二所重点师范大学 9787504189455
(1) 教材作者:本教材由全国十二所重点师范大学教育学院或主管教学的副校长担任编委,参编的作者均为各大学优秀的中青年学者 (2) 教材品质:教材于 2002 年 7 月**版出版至今,经过三次修订,结构更加合理,内容更加科学。 (3) 教材级别:被*确定为“普通高等教育***精品教材”。 (4) 教材使用:已被多所高校以多种形式使用。
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