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世界主要政党规章制度文献.瑞典 林德山分册主编著,俞可平,陈家刚,林德山分册编 中央编译出版社
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技术时代,手绘你眼中的教育大未来! 《教育大变局:技术时代重新思考教育(第二版)》该书描述了技术给当今教育带来的变化,呈现了技术热衷者和技术怀疑者之间的论争,学校教育的发展历程以及教育发展的三个时代,就今天的学校怎样适应技术的发展提出看法,进一步指出今天的孩子们可以踏上有效的校外教学和学习旅程。全书对数字技术在学习和教育实践中的应用带来的前景和挑战进行了归纳,描述了技术时代传统学校之外所存在的许多学习机会,呈现了对学校教育未来的富有吸引力的展望。
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了不起的机器人(全6册) 未读·未小读 | 一套给孩子的机器人百科,六大领域、近百项工种,详细讲解机器人对我们生活的影响,引发孩子对未来职业的思考和展望。让孩子知道,机器人不止存在于电影和游戏中。
让孩子知道,机器人不止存在于电影和游戏中 机器人技术在各领域的普及,已然改变人类社会的发展进程 食品、医疗、太空、军工 各行各业,都有机器人的身影 ★了解现阶段世界机器人技术水平和发展趋势,并结合实际生活,将机器人的应用场景化 书中出现的机器人都结合了它被人类应用的场景照,告诉孩子真实的机器人世界是怎样的,拉近机器人与我们之间的距离,更便于孩子理解机器人在实际生活的应用。 ★打破认知成见,刷新孩子和家长对机器人的理解 不只是人型机器人才叫 机器人 ,我们该对机器人有更广泛而全面的定义。书中出现了许多繁复仪器,它们跟我们人类可能一点都不像,但是能帮我们减轻工作压力、完成难以实现的目标,这些都是机器人。所以我们生活中不知不觉就有很多机器人的存在,它们与我们的生活息息相关。 ★六大
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基层治理(国家“十二五”重点图书出版规划项目、新中国成立65周年主题出版项目)
村民自治在20世纪80年代后的中国农村开始普遍实行,导致了整个农村政治生活的根本性变迁,使中国农村正在产生出一种新的治理模式。 俞可平(中央编译局副局长、教授)
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现代中国民主制度的建构与运行:第一届全国人大研究19541959
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《视点》是不定期的丛刊,强调人文学术的主题性,即每辑确定一个专题,约请专家编选国外较有代表性的学者的著述,并作综合性的评述,为求在某一学术专题方面能给读者有一个较完整的介绍。除了评介新的学术理念和信息,还将对不同文化价值判断的学术考量作理性的选择;为满足青年学子对国外学术文化的了解,还将对一些新的学术语作浅近的诠释。这些都将为中国学术文化现代化建设的多层次与多元化需求提供服务,为国内学界的人文研究拓宽些学术文化的思维空间。
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认知学徒制理论与实践 (认知学徒制是新教育范式的一种实现途径和存在形式,也是新兴的学习科学的理论基础之一)
基于认知学徒制理论对学习环境进行创新设计,有助于克服传统学校教育的弊端有显著作用。 该书呈现了认知学徒制在国际国内各个领域实践应用的40多个案例和关于该理论的全新研究进展,适合大、中、小学教师和包括学习科学、教学设计、心理认知、学科教学等多个教育领域的研究者阅读。
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学习科学与技术设计丛书:学习与理解——改进美国高中的数学与科学先修学习
这份报告呈现的是国家研究理事会的美国高中数学与科学先修学习项目委员会对美国高中数学和科学先修学习项目所进行的一项为期两年的调查的结果。该委员会聚焦于美国*广泛承认的两个项目,也是仅有的两个具有全国影响的项目,即进阶先修(AP)和国际文凭(IB)项目。委员会也同时发现了AP和IB之外的一些其他选择项目,解决了关于先修学习的一些特定问题。在附录C中有委员会对任务和研究问题的陈述。 尽管国际上对参加先修学习的学生的实作表现的比较可以作为此研究的一个催化剂,但主要的推动因素是*近涌现的对教学和学习的更全面的、基于研究的理解,以及它在推进先修学习方面的应用。在完成该项职责的过程中,委员会考虑到了认知和学习科学方面的进展。委员会也运用大学理事会(College Board)和国际文凭组织(IBO)所提供的信息,审视了关于AP和IB项目
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人民民主是社会主义的生命:坚挂走中国特色社会主义政治发展道路
高举旗帜·科学发展
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伴随教育大数据时代的到来,在线协作讨论活动得到了越来越多技术方法的支持。一方面,在线平台可以借助技术的支持,记录协作者在协作讨论过程中产生的各种数据。另一方面,学习分析技术的发展,也使得更多新的技术方法可以与在线协作讨论过程分析进行有效结合,为在线协作讨论的过程分析方法向实际教学场景发展提供了可能。因此,如何在新的环境下建立合理的在线协作讨论分析模型,并实现自动化的数据分析与结果呈现,促进教师对在线协作讨论过程的有效监控与分析,成为一个重要的研究课题
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本书是献给教师的——新手教师、有经验的教师和教师教育者。它的目的是让读者参与对课程的理解与反思,在课程编制过程中履行他们自己的责任。本书力图在“课程是内容的呈现”和“课程是由教师和学生来实施的”这两种观点之间进行协调。建构主义教育学是贯穿本书的一个中心要素。
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我想说的是,中国可以稍微放轻松一点,不要对中国在全球的实力和地位有太强的不安全感。因为中国正在崛起,而且将持续崛起,中国必将以这样或那样的方式影 响世界。所以,对于各种批评和不同意见,中国应该可以更加开放一些,毕竟中国在过去25年里已经走向开放,给世界留下了深刻的影响。 我认为目前中国发展模式面临两个挑战。一是截至目前为止的中国的出口导向型经济发展模式难以持续。因为这种发展模式依赖于基于信贷基础之上的美国消费市场 的无限扩张。 二是政治方面的挑战,即在缺乏一种对下负责的政治责任体制的情况下,中国是否能够始终保持高质量的治理的问题。 问题从来不是民主是否完美,而是它和目前已有制度相比,是更好还是更坏的问题。从这个角度来说,在民主制度下,政府至少对大部分公众是负责的,而不至于
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