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2012年,“国培计划”就像是吹进教育界的一股强劲的春风,而体育教学的“国培”更是借着《体育与健康课程标准》的重新颁布吹遍了中国大地,全国有近万名体育教师参加了体育学科的培训,“国培”成为新一轮体育课程教学改革的一道新风景。在此,毛振明把在“国培”中与老师们的一些对话编成了小书《体育国培中的问与答》,试图把这些言语形态的对话固化成文字的讨论,以便让和我讨论过的那些一线教师可以多次回顾这样的碰撞,也希望其他的国培专家可以通过我们对话中的问题来丰富自己的讲课内容。
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体育教学评价重过程还是重结果?重质化亦或重量化?重信度还是重效度?评价依据是学生体质状况,是学生心理健康状况,还是体育教学的人文关怀?中国学校体育培养出了什么样的合格人才?
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为什么教?教什么?用什么教?教多少?如何安排?怎么教?教到什么程度?谁来教?在哪里教?等都是体育教学理论研究者和一线教师十分关注的理论问题。体育教学历来是在科学性与艺术性的天平两端左右摇摆……
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高级英文写作教程(学生)(第二版)——北大教授李赋宁审订,胡壮麟指导
本书以美国康涅狄格大学(University of Connecticut)的Thomas Kane和Leonard Peters编写的Writing Prose为蓝本精心改编而成。让学生通过细致地阅读经典英语作品,锻炼驾驭英语语言的能力。 名家名作,语言优美考究,写作风格多样; 名师讲解,介绍作品背景,分析语言难点; 读写结合,培养欣赏能力,提高写作水平。
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体育教学论 (第3版) 十二五普通高等教育本科国 家级规划教材 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《体育教学论(第3版)/“十二五”普通高等教育本科规划教材》为“十二五”普通高等教育本科规划教材,也是普通高等学校体育教育专业主干课程教材之一。作者在第二版的基础上,补充了近年来体育教学论的新成果,体现了体育教学改革的发展趋势,加强了教材的理论性与表述的严谨性,引领体育教学改革与发展的方向。《体育教学论(第3版)/“十二五”普通高等教育本科规划教材》共分3章,主要内容包括 绪论、体育教学目标、体育教学主体、体育教学过程、教学原则、教学内容、体育课堂教学、体育教学计划与设计、体育教学模式、体育教学方法、体育教学环境、体育教学评价、体育教学研究等。《体育教学论(第3版)/“十二五”普通高等教育本科规划教材》可作为普通高等院校体育教育专业教材,也适用于中小学体育教师的培训用书和教学参考书。
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方法是完成任务或实现目标的有效途径,体育教学方法是科学性的?是艺术性的?还是具有特殊性的?如何选用体育教学方法才能达到事半功倍的效果?这套丛书共有六本,它们是 《体育教学理论问题与案例》、《体育教学计划编制技巧与案例》、《体育教学评价技巧与案例》、《体育教学内容选编技巧与案例》、《体育教学方法选用技巧与案例》、《体育教学安全防护技巧与案例》。在本套丛书里,我们努力把相关的理论观点和实践技巧相结合、把各种原理和多样的案例相结合,目的是系统地整体地提高体育教师的教育教学能力。
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体育教学论 (第2版) 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《体育教学论(第2版)》为普通高等教育“十一五”规划教材,也是高等学校体育教育专业新课程方案的主干课程教材之一。《体育教学论(第2版)》是在2005版教材的基础上进行的全新修订。在修订过程中,体现了几个特点 一是调整了原有教材的体系和结构 二是精选和整合了相关的内容 三是进一步突出教材的实用性 四是增加了教学的案例。《体育教学论(第2版)》内容包括 绪论、体育教学目标、体育教学主体、体育教学内容、体育教学过程、体育教学原则、体育教学设计、体育教学模式、体育课堂教学、体育教学方法、体育教学环境和体育教学评价等。
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本书阐述了宏观、中观和微观体育教学策略的内容,提出了“精学类”“简学类”“知晓和体验类”“锻炼身体和发展体能类”等不同类别内容的教学策略。本书还根据《体育与健康课程标准》的目标体系,对促进学生运动参与、促进学生锻炼身体、促进学生心理缝康和社会适应发展的教学策略提出了独特的观点,并列举了的案例。
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